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1、
6、《辛棄疾詞兩首》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
(1)掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點(diǎn)
(2)理解詞中所用典故的含義
(3)通過(guò)反復(fù)誦讀,感知作品內(nèi)容和思想感情
【學(xué)習(xí)方法提示】
比較學(xué)習(xí)法
本課文所選辛棄疾的兩首詞,主題相同,都表現(xiàn)了作者御敵抗金的愛(ài)國(guó)思想和壯志難酬的憤慨之情??傮w風(fēng)格是雄健、豪放。都大量使用了歷史典故,借古諷今。
兩首詞作于不同時(shí)期。
1、《水龍吟》是早期作品,作者時(shí)任江東安撫司參議官,詞中雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日等景象來(lái)陪襯、點(diǎn)染,但沒(méi)有柔媚繁縟之感。
2、《永遇樂(lè)》是晚期作品,辛棄疾當(dāng)時(shí)以65歲的高齡在鎮(zhèn)江任職,他本以為可以積極備戰(zhàn),積蓄軍事力量
2、,但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功,只想草率出兵,于是,作者有了更多的悲憤??梢?jiàn),他早期的作品多些昂揚(yáng)、激奮;晚期作品則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。
同為豪放派的詞人,蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛(ài),自如暢達(dá);辛棄疾氣勢(shì)沉雄,豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)曠達(dá),辛棄疾詞風(fēng)豪健。評(píng)論者總是將蘇、辛并稱,說(shuō):“東坡之詞曠,稼軒之詞豪。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第一課時(shí) 《水龍吟 登健康賞心亭》
一、預(yù)習(xí)感知(A級(jí))
1、作者: 辛棄疾,南宋詞人。字幼安、號(hào)稼軒 ,山東歷城人。作品題材廣闊,風(fēng)格多樣,以 豪放 (風(fēng)格)為主,關(guān)于用典,也善于白描,開(kāi)拓了詞的疆域,提高了詞的表現(xiàn)力。
3、
背景:本詞作于宋孝宗乾道五年,辛棄疾通判建康,當(dāng)時(shí)他正值壯年有為,但朝士都庸俗之輩。詞人此時(shí)已南歸八年,雖幾番上書(shū)奏御敵之策,但都無(wú)下文。英雄失意,年華虛擲,難得一遂報(bào)國(guó)之愿。這年,他登臨建康賞心亭,寫(xiě)下這首詞,借以傾吐自己的抑郁悲憤之情。
2、注音: 玉簪( zān ) 螺髻 ( jì ) 鱸魚(yú)堪膾( kuài ) 揾英雄淚( wèn )
二、探究學(xué)習(xí)
1、整體感知:
(1)你感覺(jué)詞的風(fēng)格怎樣?(B級(jí))
答案:這首詞,境界闊大,氣魄雄渾,寄意遙遠(yuǎn),感慨深沉。豪放
(2)作者表達(dá)的主要情感?(B級(jí))
答案:作者登上建康城(今南京)的賞心亭,面對(duì)遼闊山河,聽(tīng)
4、到鴻雁悲鳴,生出無(wú)限憂思。自傷抱負(fù)世無(wú)知已,得不到理解與慰藉;浩嘆英雄徒有雄心壯志,卻無(wú)處施展才華。
2、分片討論:
(1)上片的主要表現(xiàn)手法是什么,試加以分析。(C級(jí))
答案:上篇的主要表現(xiàn)手法是借景抒情 。
詞人由水寫(xiě)到山,有無(wú)情之景寫(xiě)到有情之景,“楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際”是詞人在賞心亭上看到的江景,水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。
遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻”三句,是寫(xiě)山?!斑b岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺,那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山,有的很象美人頭上插戴的玉簪,有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻,景色算上美景,但只能引起詞人的憂愁和憤恨。
“落日”本是自然景物,辛
5、棄疾用“落日”二字,含有比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思,亦表達(dá)了作者的愁苦心情。
“斷鴻”是失群的孤雁,比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。
(2)下片的主要表現(xiàn)手法是什么,試加以分析。(C級(jí))
答案:下片的主要表現(xiàn)手法是用典。就本詞來(lái)看,詞人用典意在對(duì)比,前兩個(gè)是反例,后兩個(gè)是正例,正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價(jià)值觀?!氨M西風(fēng)、季鷹歸未?”既寫(xiě)了有家難歸的鄉(xiāng)思,又抒發(fā)了對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的憤懣,“求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見(jiàn),劉郎才氣” 表明了詞人為國(guó)忘私的廣闊胸懷,也批判了那些不顧國(guó)事、鉆營(yíng)私利的人。 “可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)尤如此”,辛棄疾用這個(gè)典故,抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力,徒然虛
6、度年華的憤慨和苦痛。
3、總結(jié)整合:(D級(jí))
用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言總結(jié)這首詞。
這首詞,上片寫(xiě)景抒情,下片則是直接言志。境界闊大,氣魄雄渾,寄意遙遠(yuǎn),感慨深沉。通過(guò)所見(jiàn)所聞所感,層層展開(kāi)主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙,天然渾成。不愧為傳世之作。
三、自測(cè)訓(xùn)練(B級(jí))
1、“遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山,運(yùn)用了 比喻 修辭。
2、“落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子”中“落日”二字,比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹;。“斷鴻”是失群的孤雁,比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。
3、“把吳鉤看了,闌干拍遍”一句?!鞍褏倾^看了”,借吳鉤閑置身旁,烘托
7、出詞人雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志,卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶,“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)。
第二課時(shí) 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》
一、【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】(A級(jí)):
1、給下列加點(diǎn)的字注音
孫仲謀( móu )舞榭(xiè )巷陌(mò )金戈(gē )元嘉( jiā )狼居胥(xū )倉(cāng)皇(huáng )可堪(kān )佛貍祠(fó )拓跋燾(tāo ) 張浚(jùn )王玄謨( mó )
2、解釋下列詞語(yǔ),掌握在詞中的意思:風(fēng)流: 尋常:平常。草草:草率。北顧:北望??煽埃翰蝗?。
二、研習(xí)課文,探討用典的意義和
8、作用。
(一)所謂用典,就是引古事、古人來(lái)比喻今事、今人以抒發(fā)情懷,是古代詩(shī)文中常見(jiàn)的一種寫(xiě)作手法,統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫?,可使?shī)文文情雋永,含蓄深刻。用典或仰慕古人;或以古人自況,感慨身世;或借古諷今等等。言簡(jiǎn)意賅,以一當(dāng)十。
(二)辛棄疾在文學(xué)史上被評(píng)論家譏之以“掉書(shū)袋”,原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個(gè)典故?你認(rèn)為每一個(gè)典故的用意是什么?(對(duì)照注釋、材料分組討論)(B級(jí))
明確:上闕用了 “千古江山,英雄無(wú)覓、孫仲謀處”;
“斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住”。
下闋用了:“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧”;
“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路”;
“佛貍祠下,
9、一片神鴉社鼓”。
上闕:
1.分析研討前兩個(gè)用典。
①說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的共同點(diǎn)?(C級(jí))
答案:都是能夠建立功業(yè)的英雄人物,而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。
②用此二人典,蘊(yùn)含了什么用意?(C級(jí))
答案:表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù),同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。
下闕:
2.分析研討第三個(gè)用典。
辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么?(用典的用意何在?)(C級(jí))
答案:借鑒歷史,伐金必須做好準(zhǔn)備,不能草率從事。
3.分析研討第四個(gè)用典。
詩(shī)人寫(xiě)佛貍祠下祭神廟會(huì)的熱鬧景象,是什么心情?(C級(jí))
答案:作者的心情是沉重的,表達(dá)了自己的隱憂:如今江北各地淪陷已久,不迅速謀求恢復(fù),民俗就安于異族統(tǒng)治,忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。
4、有人說(shuō)最后一段洋溢的是滿腔豪情,也有人說(shuō)是悲情怨語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。(D級(jí))
答案:辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結(jié),是作者到老而愛(ài)國(guó)之心不衰的明證。廉頗雖老,還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬,表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比,也正表示自己不服老、還希望能為國(guó)效力的耿耿忠心。雄心不減當(dāng)年,切望為國(guó)效力,嘆無(wú)人前來(lái)問(wèn)訊徒有英雄豪情。
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