《2018屆高考語(yǔ)文 作文備考素材 日子好了,不能養(yǎng)出弱孩子》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆高考語(yǔ)文 作文備考素材 日子好了,不能養(yǎng)出弱孩子（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 日子好了，不能養(yǎng)出弱孩子 【素材回放】 　　 中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄“沉睡”40年無(wú)人破、高中班里引體向上少有人達(dá)標(biāo)、體育課長(zhǎng)跑改短跑……記者在多地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著居民生活水平提高，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等身體指標(biāo)均有不同程度提升，但體質(zhì)下滑引發(fā)“好日子養(yǎng)出弱孩子”的擔(dān)憂，被廣泛關(guān)注。 中小學(xué)生體質(zhì)下降是老生常談的問題。數(shù)據(jù)顯示，近三十年來，我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)下降，力量、速度、爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)全面下滑，肥胖率、近視率則是高得嚇人。比數(shù)據(jù)更直觀的是發(fā)生在校園的一起起運(yùn)動(dòng)“意

2、外”事故，長(zhǎng)跑猝死事件頻頻見諸報(bào)端，不少學(xué)生連幾十分鐘的開學(xué)典禮都站不下來，一些學(xué)校直接取消了長(zhǎng)跑測(cè)試…… “好日子養(yǎng)出弱孩子”是不爭(zhēng)的事實(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄“沉睡”數(shù)十年也毫不奇怪。問題是，中小學(xué)生體質(zhì)下滑早已引發(fā)各界深深擔(dān)憂，無(wú)論職能部門還是業(yè)內(nèi)專家沒少開出“藥方”，但始終收效甚微，原因何在？政策措施已出臺(tái)多年，大道理人人都懂，談起問題無(wú)不痛心疾首，但就是沒有行動(dòng)，這才是“好日子養(yǎng)出弱孩子”背后的真問題。 早在2007年，針對(duì)青少年體質(zhì)下降問題，中共中央、國(guó)務(wù)院就出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》。但十年后的今天，當(dāng)時(shí)文件提出的切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、確保學(xué)生每天鍛煉一小

3、時(shí)、降低青少年近視率、確保青少年休息睡眠時(shí)間等要求，依舊沒有落到實(shí)處，甚至在不少地方竟然向相反的方向發(fā)展，多年前就迫在眉睫的問題依舊迫在眉睫。 【素材解讀】 日子好了，不能養(yǎng)出弱孩子。學(xué)生體質(zhì)差，與學(xué)習(xí)功利化，教育只重視成績(jī)，不重視素質(zhì)教育，學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校不關(guān)心學(xué)生身體素質(zhì)有關(guān);也與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致生活越來越舒適與便捷，成年人都變得越來越宅，孩子們受到的影響更大，他們不愛戶外運(yùn)動(dòng)，沉迷于電子產(chǎn)品，難以邁動(dòng)雙腿，這就造成學(xué)生體質(zhì)急劇下降，肥胖率劇增。對(duì)此，需要各地體育系統(tǒng)與教育部門形成成熟的人才共育體制機(jī)制。再者，需要相應(yīng)提升體育課的比重。同時(shí)，也要看到，青少年體質(zhì)差與整個(gè)社會(huì)

4、環(huán)境也有關(guān)系，加大力度推廣全民健身讓孩子從小耳濡目染、身處于良好的體育文化環(huán)境之中。不能讓好日子養(yǎng)出弱孩子的“倒掛現(xiàn)象”繼續(xù)下去。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，青少年體質(zhì)強(qiáng)，才是能讓青少年健康成長(zhǎng)的最重要基礎(chǔ)。只有重視學(xué)生健康素養(yǎng)教育和運(yùn)動(dòng)技能教育，從家庭、學(xué)校到全社會(huì)，都真正重視起學(xué)生體質(zhì)，才能讓孩子過上真正的好日子，這樣的“好日子”才能真正成為青少年的“蜜糖”。 【適用話題】 教育改革亟待提速，育人觀念亟待改變 遺忘初心，怎得始終。破除功利主義、回歸教育初心，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) 少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，青少年體質(zhì)強(qiáng)，才是能讓青少年健康成長(zhǎng)的最重要基礎(chǔ) 扭轉(zhuǎn)應(yīng)試的指揮棒，真正將素質(zhì)教育細(xì)化、具體化在教育制度改

5、革當(dāng)中 過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、過長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓青少年被迫遠(yuǎn)離了陽(yáng)光和操場(chǎng) 學(xué)生們“中看不中用”，體型與體質(zhì)上的鮮明反差，應(yīng)該引起從家長(zhǎng)、學(xué)校、教育部門到全社會(huì)的高度重視 加強(qiáng)青少年健康素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能的培育，整合社會(huì)、學(xué)校、家庭力量參與，倡導(dǎo)家庭體育，讓運(yùn)動(dòng)健身真正成為青少年的生活習(xí)慣 體育精神顯然不僅僅在于競(jìng)技層面的“更高、更快、更強(qiáng)”，也不僅僅在于“為國(guó)家再工作50年”的高調(diào)抒情，而是它對(duì)一個(gè)具體的人在人格、體格、性格上的塑造價(jià)值 體育精神的缺失，對(duì)個(gè)人來說，體育精神應(yīng)是內(nèi)化于心的行為習(xí)慣，對(duì)社會(huì)來說，體育精神應(yīng)是淡泊于功利的現(xiàn)代氣質(zhì) 【素材銳評(píng)】 好日子養(yǎng)出弱孩子 這樣的“圈養(yǎng)

6、”該休矣 中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄40年無(wú)人破，高中班里引體向上少有人達(dá)標(biāo)，體育長(zhǎng)跑改短跑……隨著生活水平提高，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等指標(biāo)均有不同程度提升，但體質(zhì)下滑引發(fā)“好日子養(yǎng)出弱孩子”的擔(dān)憂，被廣泛關(guān)注。 其實(shí)，愛動(dòng)是孩子的天性。雖然，好動(dòng)不等于運(yùn)動(dòng)，但環(huán)視現(xiàn)實(shí)，連任意撒歡的時(shí)間和空間都大大缺乏，那何談更加專業(yè)的運(yùn)動(dòng)呢！好日子沒有養(yǎng)出好體質(zhì)，說到底，就是因?yàn)椤叭︷B(yǎng)”得太多，當(dāng)然這也是多種因素相互作用的結(jié)果。 客觀上講，今天養(yǎng)一個(gè)孩子的成本太高，而且社會(huì)也比以往多了各種安全隱患，所以家長(zhǎng)容易產(chǎn)生一種普遍的焦慮——怕孩子受到傷害，生怕他們磕著碰著了。過度緊張、過度保護(hù)，讓孩子少有瘋玩、瘋動(dòng)的

7、可能。不僅如此，家長(zhǎng)的這種緊張情緒包括較真勁，還會(huì)傳導(dǎo)給學(xué)校。很多學(xué)校為了防止校園發(fā)生安全意外，也嚴(yán)格設(shè)定活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)內(nèi)容，甚至?xí)拐n間操場(chǎng)活動(dòng)。 一方面，主觀上，為了規(guī)避可能的安全隱患，把孩子“圈養(yǎng)”起來；另一方面，客觀上，沉重的功課負(fù)擔(dān)和補(bǔ)習(xí)負(fù)荷，也大大擠壓了孩子自主活動(dòng)的時(shí)間。不給他們時(shí)間和空間拔腿撒歡，遠(yuǎn)離操場(chǎng)，遠(yuǎn)離戶外，成天坐在教室或家里，耐力和爆發(fā)力又怎么可能好？所以，孩子體質(zhì)變差，家長(zhǎng)、學(xué)校和教育體制都撇不了各自的責(zé)任。 健康的體魄才是一切的根本。好日子養(yǎng)出弱孩子，這種尷尬理應(yīng)讓我們反思：為什么以及怎么辦？原因大體找到了，那關(guān)鍵是如何去破局。對(duì)照著原因，無(wú)非也是三個(gè)方向：一是，家長(zhǎng)緩解焦慮，多帶孩子走一走、跑一跑、跳一跳；二是，學(xué)校克服“懶政”思維，做好運(yùn)動(dòng)防護(hù)，多讓孩子在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)玩耍；三是，教育設(shè)計(jì)要真正把減負(fù)進(jìn)行到底、進(jìn)行到位。 3