《季版江蘇輸容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元27蔚藍(lán)的王國(guó)練習(xí)2無(wú)答案蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《季版江蘇輸容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元27蔚藍(lán)的王國(guó)練習(xí)2無(wú)答案蘇教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蔚藍(lán)的王國(guó)
一、 默一默
1.給下列加點(diǎn)字注音。(見課時(shí)作業(yè))
(1)和煦( ) (2)近在咫尺( )
(3)酬唱( ) (4)潺潺流水( )
除了以上詞語(yǔ),你認(rèn)為課文中還有哪些重要的字詞,請(qǐng)寫在下面橫線上。
2.了解作者,填空。(見補(bǔ)充習(xí)題)
《蔚藍(lán)的王國(guó)》是 國(guó)著名作家 的作品,他的代表作有 。
2.模仿下面的詩(shī)句,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。(見課時(shí)作業(yè))
美是什
2、么?小鳥說美是藍(lán)藍(lán)的天,小魚說美是遼闊的海,山羊說美是青青的草,小鹿說美是綠綠的樹;
美是什么?水草說 ,大樹說 ,小草說 ,花兒說 ;
美是什么?河流說 ,高山說 ,沙漠說 ,森林說 。
2.根據(jù)下列提示的情景,展開聯(lián)想和想象,將句子補(bǔ)充完整。(見課時(shí)作業(yè))
一根小小的蠟燭,卻能劃破無(wú)邊的黑夜,放射出耀眼的光芒。一看到蠟燭,我就會(huì)聯(lián)想到
3、 ,想到他(們) 。
二、 讀一讀
同學(xué)們,你在夢(mèng)中遨游過大海嗎?(沒有)那么今天,我和同學(xué)們一起進(jìn)入俄國(guó)作家屠格涅夫的夢(mèng)中,去欣賞他夢(mèng)中的那片海。大屏幕展示課題《蔚藍(lán)的王國(guó)》作者是誰(shuí)?
2.交流預(yù)習(xí)成果
三、 想一想
初讀課文,進(jìn)入情境
(1)下面請(qǐng)同學(xué) 們自由朗讀課文,并完成下列的探究任務(wù)。
屠格涅夫的夢(mèng)中有哪些人?你看到 了屠格涅夫夢(mèng)中的大海的哪些景物?你能感受 到他夢(mèng)中的情感嗎?
(2)師生合作:板書
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4、 ?? ?? ?? ?夢(mèng)中人:我、伙伴、女人
? ? 蔚藍(lán)的王國(guó)? ?? ?? ?? ?夢(mèng)中景:大海、小船、風(fēng)帆、仙島、花、鳥、流水、寶石……
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???夢(mèng)中情:……?
注:要想難夠深切地感受作者筆下的情感,我們就不能不去了解作者屠格涅夫。
文學(xué)常識(shí):屠格涅夫:俄國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,代表作有《獵人筆記》《羅亭》等、他有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱,散文詩(shī)是屠格涅夫一生創(chuàng)作活動(dòng)的最后一個(gè)里程碑,其成就和價(jià)值并不比小說遜色。他以真摯的愛心和誠(chéng)實(shí)態(tài)度描寫了種種美好的景物和快
5、樂的人們,激情謳歌了俄羅斯的淳樸、善良的人們。表達(dá)了對(duì)幸福、自由生活的向往。
四、 練一練
課堂精練:
學(xué)生自由朗讀課文,找出自己最喜歡,認(rèn)為寫得最優(yōu)美的語(yǔ)句或段落。
學(xué)生自由發(fā)言,要求運(yùn)用“我覺得 寫得很優(yōu)美,因?yàn)? 的句式。
佳句一:用蔚藍(lán)、光明、青春、幸福這此詞語(yǔ)來抒發(fā)自己對(duì)大海的向往和熱愛之情。
佳句二:2節(jié)我們幾個(gè)人坐在一條精美華麗的小船上。白色的風(fēng)帆鼓了起來,宛似天鵝的胸膛,帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。
佳句三:①我只看到四周是一片無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的海,海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪,……
6、
②奇妙之處是“頭頂上也是海”。
③“和煦的太陽(yáng)愉悅地露著笑臉”:
佳句四:“我們有時(shí)發(fā)出……神仙的笑聲!”
佳句五:6節(jié)“……四周的海洋也情不自禁地顫栗起來……”“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”其實(shí)指的是什么?這樣寫的好處是什么?
佳句六:7節(jié)(這時(shí)的船已成為作者心靈思緒的化身,心靈和船已融為一起。心隨船走、船隨心動(dòng)。)朗讀訓(xùn)練:那位同學(xué)用自己的朗誦來把這種自由自在情感表達(dá)出來?!覀儊砺犚幌吕蠋熇首x?!c(diǎn)擊……那一位再來試一下。
佳句八:10節(jié)整個(gè)世界流溢著快樂、幸福、溫馨。
學(xué)生發(fā)言過程中教師有選擇的要求學(xué)生個(gè)別朗讀,并作出朗讀指導(dǎo)(可范讀)。教師適時(shí)點(diǎn)撥體裁特點(diǎn),提醒學(xué)生注意散文詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。