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2014屆畢業(yè)生 畢業(yè)設計(論文)中期檢查方案 為了加強畢業(yè)設計(論文)的過程管理，提高畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量，學校將在5月上旬開展畢業(yè)設計(論文)中期檢查，特制定方案如下。 一、時間安排 2013年4月23日～5月3日為各單位自查階段。 2013年5月6日～5月7日為學校組織檢查階段。 二、檢查內(nèi)容 1、學生完成課題的進展情況與取得的階段性成果，包括體現(xiàn)工作進展的支撐材料，如圖、程序、仿真數(shù)據(jù)、實驗模型、樣品、調(diào)研報告、論文初稿等。 2、學生工作態(tài)度、參與研究的積極性、時間投入、接受指導等情況。 3、教師的過程指導情況，包括時間投入、指導質(zhì)量和存在問題等。 4、有無擅自改變課題內(nèi)容和擅自更換指導教師現(xiàn)象；是否存在課題工作量太大、不足或課題進展嚴重滯后等問題。 5、課題完成中存在的困難、問題和解決方法等。 三、檢查辦法 1、所有畢業(yè)生填寫畢業(yè)設計(論文)學生中期自查表(見附表1)，該表可在教學質(zhì)量管理辦公室網(wǎng)站下載，由學院(中心)組織學生填寫、督查并留存。 2、學院(中心)填寫畢業(yè)設計(論文)教學單位中期自查表 (見附表2)，該表在專家組到單位檢查時提交。 3、學校組織專家到學院(中心)檢查： (1)聽取分管領導簡要匯報本單位畢業(yè)設計(論文)工作的開展情況。 (2)學生現(xiàn)場抽查。檢查期間各教學單位必須將所有畢業(yè)生通知到校，每個專家抽取4-5名學生(名單現(xiàn)場指定)進行檢查，教學單位負責安排座談場所。專家采用與學生面對面對話方式開展檢查，必要時可到學生工作場所察看。專家現(xiàn)場填寫畢業(yè)設計(論文)中期檢查表(見附表3)。被檢查學生需要提供的材料有：任務書、開題報告、翻譯、中期自查表、已取得的成果、指導記錄本和其它佐證材料，可攜帶筆記本電腦顯示其電子文檔，也可以提交紙質(zhì)文檔。被抽檢的學生如果未到場，則需學院（中心）寫出簡單書面說明后再換人，專家應對無故缺席現(xiàn)象在附表4中酌扣綜合得分。 (3)專家現(xiàn)場反饋檢查結(jié)果。 (4)專家組長填寫畢業(yè)設計(論文)中期檢查統(tǒng)計表(附表4)，檢查結(jié)果由教學質(zhì)量管理辦公室以書面形式反饋到各教學單位。 學校督導組到各教學單位檢查的日程安排 5月6日(星期二) 上午(8:30～11:30) 第一組：自動化學院 第二組：建筑工程學院 第三組：通信工程學院 第四組：外國語學院 下午(1:30～4:20) 第一組：工業(yè)中心 第二組：藝術與設計學院 第三組：經(jīng)濟管理學院 第四組：計算機工程學院 5月7日(星期三) 上午(8:30～11:30) 第一組：人文與社會科學學院 第二組：汽車與軌道交通學院 第三組：電力工程學院 第四組：環(huán)境工程學院 下午(1:30～4:20) 第一組：能源與動力工程學院 第二組：機械工程學院 第三組：材料工程學院 附表1(學生自查用) 南 京 工 程 學 院 畢業(yè)設計(論文)學生中期自查表 姓 名 學 號 指導教師 專 業(yè) 院（中心） 畢業(yè)設計(論文)題目 課題性質(zhì) 工程設計、工程技術研究、軟件工程、計算機輔助設計、管理論文、文獻綜述、其他 課題有無變化 □無 □有 變化原因： 畢業(yè)設計（論文）的進度計劃： 畢業(yè)設計（論文）已經(jīng)完成的內(nèi)容： 下一步工作計劃： 存在的困難、意見與建議： 指導教師意見： 指導教師簽字： 　 年 月 日 附表2(教學單位自查用)： 南 京 工 程 學 院 畢業(yè)設計(論文)教學單位中期自查表 院（中心） 　　 畢業(yè)設計(論文)學生數(shù) 在校外做畢業(yè)設計學生數(shù) 指導畢業(yè)設計教師數(shù) 人均教師指導學生數(shù) 講師以上人均指導學生數(shù) 講師以下教師數(shù) 指導人數(shù)大于10的教師數(shù) 教師中最多指導的學生數(shù) 課題性質(zhì)統(tǒng)計(百分比) 工程 設計 工程技術研究 軟件 工程 計算機輔助設計 管理 論文 文獻綜述　 檢查 統(tǒng)計 學生能按進度開展工作的比例 學生能正常在校內(nèi)開展工作的比例 課題進展嚴重滯后的學生數(shù)或比例 對學生工作積極性的評價 畢業(yè)設計(論文)中期檢查小結(jié) 內(nèi)容包括畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量控制過程中的改革措施、成功經(jīng)驗、存在問題、意見和建議等。 畢業(yè)設計(論文)中期檢查小結(jié) 注：表中統(tǒng)計均包含康尼學院的學生。 填表人： 審核人： 院（中心）（蓋章）： 年　月　日 附表3(專家檢查用)：　　　 南 京 工 程 學 院 畢業(yè)設計(論文)中期檢查表 院（中心） 　　　　　 填表日期： 年 月 日 以下內(nèi)容由被檢查的學生填寫 班 級 課題性質(zhì) 工程設計、工程技術研究、軟件工程、計算機輔助設計、管理論文、文獻綜述、其他 學生姓名 課題名稱 指導教師 工作地點 校內(nèi)： 校外： 以下內(nèi)容由專家填寫 檢查內(nèi)容 檢查結(jié)果(在相應括號中打√) 課題研究價值 好（?。≥^好（?。?一般（　） 差（?。? 課題研究難度 適中（?。┹^適中（?。?一般（?。?差（?。? 課題研究進度 好（　）　較好（?。?一般（?。?差（　） 階段性成果 好（?。≥^好（?。?一般（?。?差（?。? 任務書質(zhì)量 好（　）　較好（?。?一般（?。?差（?。? 開題報告質(zhì)量 好（?。≥^好（　） 一般（?。?差（?。? 外文翻譯質(zhì)量 好（?。≥^好（　） 一般（?。?差（　） 教師指導質(zhì)量 好（?。≥^好（　） 一般（?。?差（?。? 學生工作態(tài)度 好（　）　較好（?。?一般（?。?差（?。? 學生工作環(huán)境 好（　）　較好（?。?一般（　） 差（?。? 評價與建議 得 分 (滿分100) 注：評價與建議請詳細填寫。 專家簽字： 附表4(統(tǒng)計用表)：　　　 南 京 工 程 學 院 畢業(yè)設計(論文)中期檢查統(tǒng)計表 院（中心） 　 檢查內(nèi)容 檢查結(jié)果統(tǒng)計(單位：人) 課題研究價值 好（　 ）　 較好（ ?。? 一般（ ?。? 差（ ?。? 課題研究難度 適中（　 ） 較適中（ ?。?一般（ ?。? 差（ ?。? 課題研究進度 好（ 　）　 較好（ ?。? 一般（　 ） 差（ 　） 階段性成果 好（　 ）　 較好（ ?。? 一般（　 ） 差（ 　） 任務書質(zhì)量 好（　 ）　 較好（ ?。? 一般（ ?。? 差（ 　） 開題報告質(zhì)量 好（ ?。?較好（ 　） 一般（ 　） 差（ ?。? 外文翻譯質(zhì)量 好（ ?。?較好（　 ） 一般（ 　） 差（ ?。? 教師指導情況 好（ ?。?較好（　 ） 一般（ 　） 差（　 ） 學生工作態(tài)度 好（　 ）　 較好（ ?。? 一般（　 ） 差（　 ） 學生工作環(huán)境 好（　 ）　 較好（　 ） 一般（ ?。? 差（　 ） 綜合得分 (滿分100) 評價與建議 注：此表由專家組組長填寫，用于存檔和反饋?！皺z查結(jié)果統(tǒng)計”是對附表3所有學生“檢查結(jié)果”各分項評價的人數(shù)統(tǒng)計；“綜合得分”是對附表3所有學生的“得分”求平均。 專家簽字： 年　月　日 說明： 附表1是畢業(yè)生自查用表，由所有畢業(yè)生下載后填寫，教學單位保存，被專家抽取的學生需要帶此表。 附表2是教學單位針對中期檢查填寫的表格，其中包含了中期檢查小結(jié)。該表格在專家組到教學單位檢查時提交。 附表3是專家組到教學單位檢查時針對每一個被檢查學生的用表，由檢查專家在檢查現(xiàn)場填寫，表中分為10項，每項滿分10分左右，由此作為參考直接給出每個學生的得分。評價與建議請盡可能多寫一些，包括優(yōu)點和缺點。 附表4是針對每一教學單位的統(tǒng)計用表，是對附表3的綜合，由每位檢查小組的組長填寫。此表作為教學質(zhì)量管理辦公室對教學單位的檢查反饋信息，因此填寫必須全面、客觀、翔實。附表4的電子版請發(fā)送到y(tǒng)c_wq@163.com，以便于信息統(tǒng)計。 每個檢查小組每次檢查一定要保證至少有4名專家參加；教學質(zhì)量管理辦公室印制附表3共400份分發(fā)給各位組長。