《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第五專題 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山縣夾河中學(xué)高中語(yǔ)文 第五專題 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》 課題： 《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》 　　 　　 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合詩(shī)人的生平、思想體會(huì)詩(shī)歌情感。 　　 2、初步掌握貶謫詩(shī)的一般特征?！　? 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步掌握貶謫詩(shī)的一般特征?！　? 學(xué)習(xí)過程　　 學(xué)生活動(dòng)部分　　 個(gè)性學(xué)習(xí)部分　　 作者，背景見《非常學(xué)案》P36　　 一、整體感知：按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容?！　? 城上／高樓／接／大荒，海天／愁思／正／茫茫。　 △??? ???? △　　 驚風(fēng)／亂飐／芙蓉／水，密雨／斜侵／薜荔／墻。　　

2、 △　　 嶺樹／重遮／千里／目，江流／曲似／九回／腸?！　? △　　 共來／百越／文身／地，猶自／音書／滯／一鄉(xiāng)?！　? △　　 二、文本研讀　　 1、簡(jiǎn)要概括各聯(lián)內(nèi)容?！　　?　 　?　 　?　 　?　 2、本詩(shī)中用到了哪些意象，具有什么樣的特征？作者是如何抒情的？　　?　 　?　 　?　 　?　 3、作者抒發(fā)了

3、怎樣的哀情？　　 　?　 　?　 4、第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么深刻含意?　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 三、探究：　　 結(jié)合《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》以及閱讀經(jīng)驗(yàn)思考：　　 （一） 貶謫詩(shī)中，詩(shī)人一般會(huì)抒發(fā)什么樣的情感？?　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 學(xué)生活動(dòng)部分　　 個(gè)性學(xué)習(xí)部分　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 裝　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?

4、　 　?　 訂　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 線　　 　?　 （二）貶謫詩(shī)常見意象　　 　?　 　?　 　?　 　?　 （三）貶謫詩(shī)中常用的表現(xiàn)手法　　 　?　 　?　 當(dāng)堂檢測(cè)： 鵲橋仙 夜聞杜鵑　　　　 陸游　　　　 茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇?！　? 催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。　　 [注]:陸游四十歲來夔州任通判,途中作詩(shī)道:“四方男兒事,不敢恨飄零”.兩年后到 南鄭的王炎幕府里贊襄軍 事,使他得以親臨前線,心情十分振奮.這時(shí)他覺得王師北定中原有日.可只半年 多,王炎幕府解散.以后 他播遷于西川各地,無路請(qǐng)纓,沉淪下僚,直到離蜀東歸?！　? 　?　 1、“茅檐人靜，蓬窗燈暗”一句在詞中渲染了一種什么氣氛？（2分）　　 　?　 　?　 2、上面這首詞運(yùn)用了比興的手法，借物寓意。請(qǐng)結(jié)合詞作及背景資料對(duì)此進(jìn)行賞析。（4分）　　 　?　 　?　 　?　 課后作業(yè)：完成《非常學(xué)案》P36　　 課后總結(jié)：　　 ? ? ? ? ? 　?　 4