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(浙江專用)2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 2 高考命題點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法遷移運(yùn)用鞏固提升 蘇教版

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(浙江專用)2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 2 高考命題點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法遷移運(yùn)用鞏固提升 蘇教版_第1頁(yè)
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1、高考命題點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 閱讀下面的文言文,完成下面問題。(每小題4分) 1.判斷“其”在文中的意義。 狐謂狼曰:“羊肉①其鮮乎?君②其有意,叼③其一而啖之,得飽④其口福?!崩窃唬骸阿萜淙缑腿??”狐間于犬曰:“羊數(shù)詈君,⑥其言不堪入耳,君乃無所怒,⑦其無聞邪?⑧其畏主人邪?及⑨其嬉逐,愿為一雪⑩其恥,君?其許之!”犬笑曰:“欲加之罪,?其無辭乎?”護(hù)羊愈謹(jǐn),狐與狼憤然而去。 答:                                                                          答案:③④⑥⑨⑩這五

2、個(gè)“其”均用作代詞。③相當(dāng)于“其中的”;④相當(dāng)于“自己”;⑥相當(dāng)于“它們的”;⑨相當(dāng)于“它們”;⑩相當(dāng)于“這(個(gè))”。 ①⑤??均用作副詞。①表揣測(cè),大概;⑤表示加強(qiáng)語氣;?表祈使語氣,一定;?表反詰,相當(dāng)于“難道”。 ②⑦⑧三個(gè)“其”字,均用作連詞。②表假設(shè),如果;⑦⑧表選擇,是……還是……。 2.判斷“于”在文中的意義。 “黃鳥①于飛,差池其羽”,何其笑也。然②于吾等,則久別矣。自十年前偶見之,③于今已十載,未睹其姿。今造林還草,生態(tài)漸復(fù),黃鳥復(fù)見,其鳴之美則倍④于昔。吾鄉(xiāng)之美已聞⑤于四方。世人皆欲老⑥于吾鄉(xiāng),此乃多人言⑦于我也,非吾杜撰耳。⑧于是吾等暢飲抒懷,陶然醉⑨于是

3、,不亦樂乎? 答:                                                                          答案:①助詞,湊足音節(jié);②介詞,表示對(duì)象,可譯為“對(duì)于”;③介詞,可譯為“到”;④介詞,表示比較,可譯為“比”;⑤介詞,表示被動(dòng),可譯為“被”;⑥介詞,表示方位,可譯為“在”;⑦介詞,表示對(duì)象,可譯為“對(duì)”或“向”;⑧同現(xiàn)代漢語,可譯為“于是”;⑨介詞,可譯為“在”。 3.判斷“為”在文中的意義。 “天行有常,不①為堯存,不為桀亡?!贝刷跒橹晾?,當(dāng)③為世人言之,切勿使之④為巫所惑。巫者,以詭⑤為業(yè),其所⑥為皆⑦為利也。故

4、⑧為其來也,即斥之以此理,彰其用心。⑨為天下除殘去穢,乃吾輩本分,何辭⑩為? 答:                                                                          答案:①介詞,可譯為“因?yàn)椤?;②?dòng)詞,可譯為“是”;③介詞,可譯為“對(duì)、向”;④介詞,可譯為“被”;⑤動(dòng)詞,可譯為“作為”;⑥動(dòng)詞,可譯為“做”;⑦介詞,可譯為“為了”;⑧介詞,表示動(dòng)作行為的時(shí)間,可譯為“當(dāng)”;⑨介詞,可譯為“替”;⑩句末語氣詞,可譯為“呢”。 4.判斷“之”在文中的意義。 一僧欲①之南海,詢于唐僧,唐僧不②之應(yīng)。久③之,此僧以簞食瓢飲④之

5、助至南海,夸⑤之于唐僧:“此何難⑥之有?”唐僧曰:“汝⑦之百折不撓,實(shí)可欽佩。然汝⑧之言亦過矣,君將驕而笑⑨之乎?” 答:                                                                          答案:①動(dòng)詞,可譯為“到、往”;②代詞,可譯為“他”;③助詞,調(diào)節(jié)音節(jié),用在時(shí)間詞后,不譯;④指示代詞,可譯為“這樣”;⑤代詞,可譯為“這件事”;⑥助詞,賓語前置標(biāo)志,不譯;⑦助詞,用在主謂之間取消句子獨(dú)立性,不譯;⑧結(jié)構(gòu)助詞,可譯為“的”;⑨人稱代詞,可譯為“我”。 5.判斷“以”在文中的意義。 “古人思秉燭夜游,良

6、有①以也?!比簪谝约好烙谂税?,則出無傷;否則,③以如吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢,則恐驚人。故自當(dāng)④以書卷為伴,棄夷⑤以近則隨眾而游,險(xiǎn)以遠(yuǎn)則獨(dú)不敢至之怯,慕“凌九霄⑥以鬧天宮”之勇,從而可醉乎“木欣欣⑦以向榮,泉涓涓而始流”之美…… 暢游書海⑧以極夫天地之樂,如此,⑨以帝位予我,亦棄之也,豈⑩以一冕之故而棄心神之逸??以吾有如此之意,故方能長(zhǎng)享逸樂。 吾雖?以康熙六年至京師,然終未?以權(quán)貴交,?以上乃吾心之剖白,希汝能察之,故不必有“賢不見用,忠不見?以”之嘆。 答:                                                                  

7、        答案:①名詞,可譯為“原因”;②動(dòng)詞,可譯為“認(rèn)為”;③介詞,動(dòng)作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法及其他,可譯為“憑借”;④介詞,可譯為“把”;⑤連詞,相當(dāng)于“而”,表并列或遞進(jìn)關(guān)系;⑥連詞,相當(dāng)于“而”,表承接關(guān)系;⑦連詞,相當(dāng)于“而”,表修飾關(guān)系,連接狀語和中心詞;⑧連詞,表目的關(guān)系,可譯為“來”;⑨介詞,起提賓作用,可譯為“把”;⑩介詞,可譯為“因”;?連詞,表原因,可譯為“因?yàn)椤保?介詞,可譯為“在”;?介詞,動(dòng)作行為的對(duì)象,可譯為“跟、和”;?連詞,表界限或范圍;?動(dòng)詞,可譯為“用”。 6.判斷“而”在文中的意義。 兵者,危道也。須戮力同心,切勿如蟹六跪①而二

8、螯,否則,何以勝?故馮婉貞曰:“諸君②而有意,瞻予馬首可也?!瘪T氏雖小,然青,取之于藍(lán)③而青于藍(lán),更勝其父。婉貞博學(xué)④而日參省乎己,非只效書生終日⑤而思也。三思⑥而后行,故有抗敵之大捷。非⑦而所謂小女子也,乃巾幗英杰⑧而。 答:                                                                          答案:①連詞,并列關(guān)系;②連詞,假設(shè)關(guān)系,可譯為“如果”;③連詞,轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為“卻”;④連詞,遞進(jìn)關(guān)系;⑤連詞,修飾關(guān)系;⑥連詞,承接關(guān)系;⑦代詞,同“爾”,可譯為“你”;⑧語氣助詞,放在句末,表示勸告或感嘆語氣,

9、可譯為“吧”“啊”。 7.判斷“何”在文中的意義。 “徐公①何能及君也”本謬也,懂其理者,②何可勝道也哉?然其妻如此言者,③何也?其所據(jù)④何為?原其理,當(dāng)為愛之深也??梢?,情之誤,⑤何其大也!然⑥何人能忘情耶?⑦何以除此弊,望君以良策教我,⑧何如? 答:                                                                          答案:①疑問副詞,可譯為“怎么”;②疑問副詞,可譯為“怎么”;③疑問代詞,可譯為“為什么”;④疑問代詞,可譯為“什么”;⑤副詞,可譯為“多么”;⑥疑問代詞,可譯為“什么”;⑦與“以”連用可

10、譯為“憑什么”;⑧可譯為“怎么樣”。 8.判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂甚,則齊其庶幾①乎?然吾曾見一人,其家世代捕蛇,已多人死②乎是,然其仍從此業(yè),吾問其故,其曰:“以此可塞賦斂?!笨梢?,賦斂之毒有甚是蛇者③乎!而王胡為④乎如此好樂?若恢恢⑤乎王于理事必有余,則王之所為,宜也。臣之駑頓,所言多謬,王能諒之⑥乎? 答:                                                                          答案:①助詞,推測(cè)語氣,可譯為“吧”;②介詞,相當(dāng)于“于”;③助詞,感嘆語氣,可譯為“啊、呀”;④助詞,用在句中表停頓

11、;⑤助詞,形容詞詞尾,……的樣子;⑥句末語氣助詞,表疑問語氣,可譯為“嗎”。 9.判斷“乃”在文中的意義。 嘗聞放翁志節(jié),畢現(xiàn)《示兒》,①乃讀之。至“王師北定中原日,家祭無望告②乃翁”一句,大為感佩,其真③乃忠貞之士也!然亦有人不齒,④乃曰:“此徒沽名耳?!北娙速|(zhì)之以理,其辭窮,⑤乃不得已而謝。 答:                                                                          答案:①副詞,表承接,可譯為“于是”;②代詞,第二人稱,可譯為“你的”;③副詞,表肯定,相當(dāng)于“是”;④副詞,表出乎意料,可譯為“竟然,卻”

12、;⑤副詞,可譯為“才”。 10.判斷“且”在文中的意義。 “存者①且偷生,死者長(zhǎng)已矣”,此豈石壕一地,唐王朝盡然耳。若此,帝尚每日聲歌,②且委政非人。則李唐③且亡,必矣。于斯世,河水清④且漣矣,尚可,朝中人若如此,則必危??v有“死⑤且不避,卮酒安足辭”之豪氣,無用武之地,亦有何用? 答:                                                                          答案:①副詞,可譯為“暫且”;②連詞,表遞進(jìn),“并且”;③副詞,可譯為“將要”;④連詞,表并列,可譯為“并且”;⑤連詞,表讓步,可譯為“尚且”。 11.

13、判斷“若”在文中的意義。 “①若為化得身千億,散向峰頭望故鄉(xiāng)。”奇哉②若人之思,③若天驚石破,花開鐵樹,非④若等凡人可及也,吾亦如此。恐吾輩但堪為其魚之一鱗⑤若龍之一爪也。⑥若夫常人思鄉(xiāng),常望月懷遠(yuǎn),登高作賦,至若柳子厚則不然,以超人之思,抒難抑之情,絕矣。 答:                                                                          答案:①連詞,假設(shè)關(guān)系,可譯為“如果”;②代詞,可譯為“這樣,這,如此”;③動(dòng)詞,可譯為“像,如”;④代詞,可譯為“你”;⑤連詞,選擇關(guān)系,可譯為“或、或者”;⑥表意思他轉(zhuǎn),放在一

14、段或另一層意思的開頭。 12.判斷“所”在文中的意義。 “吾①所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也”,藺相如此言,足使之為天下②所欽。以其③所居位,能如此,豈他人可及?察其言,觀其行,可見其④所言非偽飾耳。與之相伯仲者,信陵君也,其于眾人廣坐之中,不宜有⑤所過之時(shí),前訪朱亥,其度豈常人哉?此二人皆⑥所以教人向上者也。 答:                                                                          答案:①可譯為“……的原因”;②表示被動(dòng);③“所+動(dòng)詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu),則所字結(jié)構(gòu)起定語作用;④“所+動(dòng)詞”構(gòu)成所字結(jié)

15、構(gòu);⑤“所+動(dòng)詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu);⑥可譯為“用來……”“靠他來……”“……的方法(途徑、手段)”。 13.判斷“焉”在文中的意義。 崤之戰(zhàn),秦軍過崤山之間,見峭峭①焉,狹狹焉,未料及有伏②焉,山上大石紛落,但大呼“且③焉置土石”,別無他法,故致大敗。于是余有嘆④焉,驕而輕敵,⑤焉能不?。咳绱?,縱萬軍于之何加⑥焉?但以其人之傲,若斥⑦焉,則必?zé)o顏世上矣。 答:                                                                          答案:①形容詞詞尾,可譯為“……的樣子”;②兼詞,“于”+“是”或“之”,可譯為“在

16、這里”;③兼詞,“于”+“何”,可譯為“在哪里”;④句末語氣助詞,不譯;⑤疑問副詞,可譯為“怎么”;⑥句末語氣助詞,可譯為“呢”;⑦代詞,可譯為“他們”。 14.判斷“也”在文中的意義。 “師道之不傳①也久矣,汝何以能復(fù)之②也?”“吾將勸勉督責(zé)以行之③也?!薄叭曛裕鹩瘼芤?。汝之心胸,吾輩何能及⑤也!” 答:                                                                          答案:①助詞,句中表停頓,舒緩語氣;②句末語氣助詞,表疑問語氣;③句末語氣助詞,表肯定語氣;④句末語氣助詞,表判斷語氣;⑤句末語氣

17、助詞,表感嘆語氣。 15.判斷“因”在文中的意義。 ①因能授官,不以門第取人,且不②因舊制,此乃曹操成大業(yè)之③因。其常④因人不備,襲取之,如烏巢焚糧。此一役,動(dòng)搖袁紹軍心,⑤因乘勢(shì)擊破之,成官渡大捷。此亦⑥因許攸之力而得,此正如⑦因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓,其尚⑧因眾人至前拜祭。其量豈常人可比?⑨因此其得眾人之心,以一天下。⑩因其有非常之量,故能就非凡之業(yè)。 答:                                                                          答案:①介詞,可譯為“憑借,依靠”;②動(dòng)詞,可譯為“沿襲”;③名詞,可譯為“

18、原因”;④介詞,可譯為“趁著”;⑤副詞或連詞,可譯為“于是”;⑥介詞,可譯為“憑借”;⑦介詞,可譯為“經(jīng)由”;⑧介詞,可譯為“通過,經(jīng)過”;⑨介詞,可譯為“因?yàn)椤?;⑩連詞,可譯為“因?yàn)椤薄? 16.判斷“與”在文中的意義。 朝過夕改,君子①與之,吾亦贊同。今將他人②與之璧上交,足見其悔過之意,何其堅(jiān)③與!其④與吾等之約,當(dāng)亦守之。以吾等之力,寇尚難⑤與也,應(yīng)使眾⑥與其事,⑦與慷慨之君子,離奸佞之小人,事乃成。且其雄才偉略,天下無雙,若其助寇而不我⑧與,如之奈何?若棄之,此城能為我有⑨與? 答:                                                

19、                                                               答案:①動(dòng)詞,可譯為“贊許”;②動(dòng)詞,可譯為“給予”;③句末語氣助詞,表感嘆;④介詞,可譯為“和”;⑤動(dòng)詞,可譯為“對(duì)付”;⑥動(dòng)詞,可譯為“參與”;⑦動(dòng)詞,可譯為“結(jié)交”;⑧動(dòng)詞,可譯為“幫助”;⑨句末語氣助詞,表疑問。 17.判斷“則”在文中的意義。 “此①則岳陽(yáng)樓之大觀也”,道出岳陽(yáng)樓之美,美②則美矣,然岳陽(yáng)樓之聞名,非徒借此也;若如此,③則天下如岳陽(yáng)樓者多矣,何獨(dú)顯其名?只因范希文應(yīng)邀作賦,文播寰宇,于是岳陽(yáng)樓④則天下名揚(yáng)。 當(dāng)世之風(fēng),位卑⑤則足羞,官盛

20、則近諛,范氏⑥則不然,高唱“不以物喜,不以己悲”之調(diào)。友人被貶,未別離去,眾人避之惟恐不及;及其得知,趕至河邊,⑦則友人已在舟中矣,足見其性情之篤。 答:                                                                                                               答案:①主謂之間,起強(qiáng)調(diào)、確認(rèn)作用,可譯為“就是”“是”;②連詞,表讓步關(guān)系,可譯為“倒是”;③連詞,表假設(shè),用在后一句句首,表示敘述的事、理是一種假設(shè)或推斷,可譯為“那么”“那就”“就”;④連詞,表承接,表示兩件事

21、情在時(shí)間或事理上的緊密聯(lián)系,可譯為“就”“便”;⑤連詞,表并列,兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用,每個(gè)“則”字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句中,表示各分句之間是并列關(guān)系;⑥連詞,表轉(zhuǎn)折,可譯為“卻”;⑦連詞,表承接,第一件事不發(fā)生在第二件事之前,只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事,譯為“原來是”“原來已經(jīng)”。 18.判斷“者”在文中的意義。 李白①者,詩(shī)仙也。為當(dāng)國(guó)②者所拒,遂游于此山。今③者,山中與幽人對(duì)酌,乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴,國(guó)忠捧墨,詩(shī)諷楊妃,此數(shù)④者乃其得罪之源,亦其個(gè)性之抒揚(yáng),故雖仕途失意,仍不輟偉志,發(fā)之于詩(shī),其詩(shī)傳于后世⑤者不可勝計(jì),遂就其萬世英名。 答:                                                                          答案:①語氣詞,用于判斷句,放在主語后,引出判斷;②附在別的詞或短語之后,組成名詞性短語,指稱上文所說的人、事、物,譯為“……的人”“……的事”“……的東西”;③放在時(shí)間詞之后,起語氣助詞作用,不譯;④放在數(shù)詞之后,可譯為“個(gè)”“樣”之類;⑤助詞,定語后置標(biāo)志。 7

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