《河南省博愛縣高中語(yǔ)文 3 老人與海導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省博愛縣高中語(yǔ)文 3 老人與海導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《老人與?！? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解海明威及其作品 2、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的意志和永遠(yuǎn)摧不垮的精神 3、分析主人公的矛盾性格，提升學(xué)生對(duì)人性的認(rèn)知 4、學(xué)習(xí)文中的語(yǔ)言特色 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象 2、分析本文主人公的矛盾性格 ??? 【知識(shí)鏈接】 介紹作者 海明威是20世紀(jì)上半期美國(guó)著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格1952年發(fā)表的中篇小說《老人與?！肥撬笃诘拇碜鳎畜w現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)

2、，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)代表作有《老人與?！贰短?yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等 【學(xué)習(xí)過程】? 第一課時(shí) ?一、給下列加點(diǎn)字注音（A級(jí)） 鯖（????）鯊????????兩顎（???????）????脊鰭（?????????????） ?嘎吱（???????）??? ?囊（??????）進(jìn)?????吞噬（????） ?鰩（?????）魚???????嗜（??????）殺?????蹂躪（????????????） ?黏（?????）液???????戳（??????）進(jìn)?????榫（??????）頭 ?桅（?????）桿???????殘

3、?。???????） 二、辨析形近字（A級(jí)） （1）戳穿????殺戮???????（2）攥住?????積攢????（3）樹梢????俊俏??????????? （4倉(cāng)皇?????蒼白?????（5）錐形????脊椎 三、閱讀課文，整體感知(A級(jí)) 桑迪亞哥是位“背運(yùn)”的老人，連續(xù)84天沒有捕到魚，第85天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚歸航途中，鯊魚出現(xiàn)了………. 課文節(jié)選部分從這里開始閱讀課文填寫下表 ? 第一次 ?第二次 ?第三次 第四次? ?第五次 攻擊者 ? ? ? ? ? 數(shù)量 ? ? ? ? ? 老人作戰(zhàn)

4、工具 ? ? ? ? ? 結(jié)局 ? ? ? ? ? ? ? 總結(jié)：文章節(jié)選部分主要內(nèi)容就是：歸航途中，老人與鯊魚勇敢搏斗的五個(gè)回合根據(jù)這五個(gè)回合可以分為五個(gè)部分 四、仔細(xì)分析下列語(yǔ)句，可以討論作答（C級(jí)） 1、老人為什么說：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可以把他消滅，可就是打不敗他”？ ?2、但是這些傷疤中沒有一塊是新的它們象無(wú)魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)? ?3、現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么 五、海明威筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象

5、，尤以本文中的桑迪亞哥最為典型，請(qǐng)?jiān)诶先伺c鯊魚搏斗的五個(gè)回合中找出一些細(xì)節(jié)來(lái)證明這種硬漢形象（B級(jí)） 六、學(xué)習(xí)反思： ?掌握文中基礎(chǔ)知識(shí)，理解桑迪亞哥的硬漢形象能用形象的語(yǔ)言來(lái)描述 七、布置作業(yè)： 熟讀課文，體會(huì)老人與鯊魚搏斗的激烈場(chǎng)面 細(xì)讀課文，體會(huì)文中的語(yǔ)言特色 深讀課文，了解桑迪亞哥的矛盾心理 ? 第二課時(shí) 一、回顧桑迪亞哥與鯊魚搏斗的五個(gè)回合以及他的硬漢形象 二、分析文章的語(yǔ)言特色 本文的語(yǔ)言特色主要是 （1）直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話因此句子間短，如鯊魚出現(xiàn)時(shí)的情形 如：鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的，當(dāng)一大段暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，他就從下

6、面水深的地方躥上來(lái)它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽(yáng)光下試著再找出一例（A級(jí)） （2）大量的文章獨(dú)白，在文中找出例子（A級(jí)） （3）文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？（B級(jí)） 三、了解關(guān)于文中象征性的評(píng)論，來(lái)分析桑迪亞哥的矛盾性格 老漁人的悲慘命運(yùn)正是海明威的自身遭遇在藝術(shù)上的折光反射海明威曾經(jīng)參加過兩次世界大戰(zhàn)和西班牙戰(zhàn)爭(zhēng)，人們還未從世界大戰(zhàn)的惡夢(mèng)中醒來(lái)，幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們戰(zhàn)后的社會(huì)是一片混亂、凋敝的景象，戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)的種種荒誕現(xiàn)象給海明威的精神和身體上都帶來(lái)了很深的創(chuàng)作，可謂九死一生這也正是老漁人桑提亞哥蒼老的表現(xiàn)之一 大海是海明威生存環(huán)

7、境的象征大海在整篇故事中起著舉足輕重的作用，它是桑提亞哥老人賴以生存的物質(zhì)世界，是他生活的全部?jī)?nèi)容，海為他準(zhǔn)備了神秘的大魚，為他提供了展示其無(wú)比的勇氣和毅力的場(chǎng)所，從美學(xué)角度來(lái)講，大海是一幅“意味著許多東西”的寫意畫 鯊魚是惡勢(shì)力的有力代表 文中的“他想：能夠撐下去就太好了這要是一場(chǎng)夢(mèng)就太好了，但愿我沒釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面”這句話表現(xiàn)出了他的后悔，那么最后又是怎么解決的？ 四、桑迪亞哥是世界文學(xué)長(zhǎng)廊里面一個(gè)光芒四射的人物，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的老人？（C級(jí)） 五、文章的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚骨回到了家，那么你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了？為什么？（C級(jí)） 六、完成下列練

8、習(xí)題（D級(jí)） 1、閱讀課文29頁(yè)第3段到第7段回答下列問題 （1）為什么說：“他知道倒霉透頂?shù)氖聝嚎煲l(fā)生了”？ （2）文中連用幾個(gè)“看不見”，最后還說“他連一只鳥也看不見”，其用意是什么？ （3）既然“呀！他嚷了一聲”，作者為什么還說“這個(gè)聲音是沒法表達(dá)出來(lái)的”？ 七、學(xué)習(xí)反思： 熟悉桑迪亞哥的硬漢形象和他的矛盾心理，學(xué)習(xí)文章中的語(yǔ)言特色 八、布置作業(yè) 熟讀課文完成課后練習(xí)題，并完成資料上面本科相關(guān)的練習(xí) ? 【答案】 （第一課時(shí)） 第三題答案 ? 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻擊者 鯖鯊 星鯊 犁頭鯊 星鯊 鯊魚 數(shù)量 一

9、條 兩條 一條 兩條 成群結(jié)隊(duì) 老人作戰(zhàn)工具 魚叉 綁著刀子的槳 綁著刀子的槳 短棍 短棍、舵把 結(jié)局 ? ? 殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅 殺死鯊魚，大魚被吃掉四分之一 殺死犁頭鯊刀子被折斷 使星鯊受重傷，大魚半個(gè)身子被咬爛了 老人被打敗，大魚只剩下殘骸 第四題答案 1、“消滅掉”在這里指肉體上的消失，“打不敗”更多的指一個(gè)人的精神是永遠(yuǎn)也打不敗的，只要這個(gè)人堅(jiān)持自己的信念，無(wú)論肉體受多大的折磨，他的精神也始終不會(huì)垮掉 2、一身的老傷疤說明桑迪亞哥的身體上曾經(jīng)受過很多磨難，但是“除了眼睛”又說明不管受多少的磨難桑迪亞哥依然很有精神，堅(jiān)持自己的信仰，更突

10、出了他的硬漢形象 3、這句話是桑迪亞哥對(duì)自己說的一句話，這句話首先是為了打消他自己猶豫不決的性格，然后激勵(lì)自己的一句話，從這句話中我們可以看出當(dāng)時(shí)的桑迪亞哥已經(jīng)是精疲力盡，有些力不從心了，但是他的硬漢形象讓他再次站起來(lái)面對(duì)困難 ??? （第二課時(shí)） 第二題答案 ?1、文章34頁(yè)課后題第二大題第二小題的例句 2、第一課時(shí)第四大題第一小題和第三小題文章那個(gè)還有很多 3、主要是表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題 第三題答案 1、課文28頁(yè)倒數(shù)第三段，桑迪亞哥做了一個(gè)明確的自我解釋， 類似的事情還有但最后桑迪亞哥自己都解決了，“別想了，老家伙”“還是把船朝這條航線開去，有了的事就擔(dān)當(dāng)了下來(lái)

11、”這些矛盾都表現(xiàn)了人無(wú)完人的描述，但在關(guān)鍵時(shí)刻能戰(zhàn)勝自我，在精神掙扎中更能體現(xiàn)自我 第四題答案 他是位身體強(qiáng)壯的老人，他是位有旺盛的精力和毅力的老人，他是為聰明的老人，他是為有豐富打漁經(jīng)驗(yàn)的老人，他是為永不放棄的老人……等（總結(jié)要建立在課文原話的基礎(chǔ)上） 第五大題答案 ?在世俗的眼光看來(lái)，桑迪亞哥也許是一個(gè)失敗者，但在海明威的筆下卻是一個(gè)不折不扣的“硬漢”形象，是一個(gè)無(wú)論再怎樣艱苦的環(huán)境里，都憑自己的勇氣、毅力進(jìn)行抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)勝利的失敗者一個(gè)失敗的英雄 第六大題答案 1、因?yàn)轳R林魚的氣味散到了水中，這樣會(huì)吸引鯊魚，鯊魚的到來(lái)會(huì)很麻煩，這突出了桑迪亞哥有豐富的打漁經(jīng)驗(yàn) 2、“看不見”也表現(xiàn)出桑迪亞哥他想看見，突出他盼望早點(diǎn)到岸上的心情，想避免與鯊魚搏斗，另外，也突出了環(huán)境的惡劣，為下文桑迪亞哥跟鯊魚的搏斗做一個(gè)鋪墊還反襯出桑迪亞哥的“硬漢”形象 ?3、用看見東西的稀少反襯出什么也看不見，只看見這些，更突出他的孤立無(wú)援襯托英雄形象 4、因?yàn)榍懊嫔５蟻喐缫呀?jīng)預(yù)示到鯊魚的出現(xiàn)，但鯊魚的出現(xiàn)還是讓他不由自主的驚訝，所以這個(gè)“呀”即在預(yù)料之中也在預(yù)料之外 6