《（全國(guó)通用）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 第80練 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 第80練 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 1．毛澤東在《實(shí)踐論》中指出：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗(yàn)發(fā)源的?！边@說明(　　) ①時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源 ②行者知之始，知者行之成 ③要正確認(rèn)識(shí)事物必須事事親身實(shí)踐 ④茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無異 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．隨著科學(xué)研究的不斷深入，人類生殖細(xì)胞的基因編輯具有了現(xiàn)實(shí)可能。研究者利用基因編輯技術(shù)，在植入前的人類胚胎細(xì)胞DNA中成功糾正了導(dǎo)致肥厚型心肌病的基因突變。這進(jìn)一步佐證了(　　) ①思維與存在具有同一性?、趯?shí)踐是認(rèn)識(shí)的來

2、源和動(dòng)力 ③人的認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性　?、芤庾R(shí)的形成源于人的大腦 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2018年5月21日，嫦娥四號(hào)“鵲橋”中繼星成功發(fā)射，搭建起了地月信息、聯(lián)通之橋，與以往探月工程不同，此次我國(guó)將展開人類首次對(duì)月球背面的探測(cè)。這表明(　　) ①意識(shí)具有自覺選擇性 ②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 ③意識(shí)是對(duì)客觀存在的真實(shí)反映 ④實(shí)踐鍛煉和提高人的認(rèn)識(shí)能力 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．量子力學(xué)是20世紀(jì)偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，催生了激光、核能等高新技術(shù)。但用于描述微觀粒子狀態(tài)的波函數(shù)的本質(zhì)究竟是什么，至今懸而未決。2018年2月，清華大學(xué)用“相遇延

3、遲選擇實(shí)驗(yàn)”證明了波函數(shù)的真實(shí)存在。這表明(　　) ①只有科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)馨颜J(rèn)識(shí)上升為真理 ②人類的實(shí)踐活動(dòng)是歷史的發(fā)展著的 ③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) ④科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是證實(shí)理論的真實(shí)性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．霍金以其“黑洞理論”聞名于世，但他并未因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。有諾貝爾委員會(huì)委員認(rèn)為，原因在于霍金這一理論還沒有得到驗(yàn)證；霍金也承認(rèn)是因?yàn)樗暮诙凑舭l(fā)還沒被觀測(cè)或者被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。這說明(　　) A．意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界 B．真理是客觀的具體的有條件的 C．世界是可以被人們認(rèn)識(shí)的 D．認(rèn)識(shí)的真理性必須由實(shí)踐檢驗(yàn) 6．有中國(guó)“量子之父”之稱的中

4、科院院士潘建偉入選英國(guó)《自然》雜志“2017年全球十大科學(xué)人物”。依托量子衛(wèi)星和地面量子通信網(wǎng)絡(luò)，潘建偉團(tuán)隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)了北京和維也納之間的首次洲際量子通信，從而使量子洲際通信技術(shù)完成了從理論到現(xiàn)實(shí)的飛躍。這印證了(　　) A．實(shí)踐的發(fā)展為人們提供了日益完備的認(rèn)識(shí)工具 B．實(shí)踐產(chǎn)生的新問題推動(dòng)人們新的探索和研究 C．認(rèn)識(shí)本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識(shí)目的 D．經(jīng)過人類實(shí)踐檢驗(yàn)過的認(rèn)識(shí)是真理性的認(rèn)識(shí) 7．右邊漫畫《蓋章了事》。很多大學(xué)要求學(xué)生在假期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可是有不少大學(xué)生根本沒有參加社會(huì)實(shí)踐，只是在開學(xué)前拿著“社會(huì)實(shí)踐表”找個(gè)單位蓋個(gè)章了事。部分大學(xué)生這樣做(　　) ①根本

5、在于沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) ②意在尋求離開社會(huì)的純粹個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng) ③將會(huì)導(dǎo)致檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性標(biāo)準(zhǔn)的大改變 ④不利于提高認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的能力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．PDCA循環(huán)是管理學(xué)中的一個(gè)通用模型，是能使任何一項(xiàng)活動(dòng)有效進(jìn)行的一種合乎邏輯的工作程序，特別是在質(zhì)量管理中得到了廣泛的應(yīng)用。按照PDCA的順序進(jìn)行質(zhì)量管理，每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，質(zhì)量就提高一步，未解決的問題會(huì)進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)……從而實(shí)現(xiàn)質(zhì)量階梯式的提升。 從實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的角度，說明PDCA循環(huán)能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)量階梯式提升的原因。 答案精析 1．C　[ “行者知之始，知者行之成”的觀點(diǎn)認(rèn)為認(rèn)識(shí)決

6、定實(shí)踐，是錯(cuò)誤的，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，但是獲得認(rèn)識(shí)的途徑有直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，所以要正確認(rèn)識(shí)事物不須事事親身實(shí)踐，有些通過學(xué)習(xí)也可以獲得，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。] 2．A　[材料并沒有體現(xiàn)人的認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，③不選；意識(shí)的形成源于客觀實(shí)在，并不是源于人的大腦，④不選。] 3．A　[③錯(cuò)誤，意識(shí)有正誤之分，正確的意識(shí)是對(duì)客觀存在的真實(shí)反映；④正確，但不符合題意，不選。] 4．C　[①表述錯(cuò)誤，排除。④錯(cuò)誤，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的不是為了證實(shí)理論的真實(shí)性。] 5．D　[有諾貝爾委員會(huì)委員認(rèn)為，原因在于霍金這一理論還沒有得到驗(yàn)證；霍金也承認(rèn)是因?yàn)樗暮诙凑舭l(fā)還沒被觀測(cè)或者被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，這說明實(shí)踐是檢

7、驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，D符合題意。] 6．C　[潘建偉團(tuán)隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)了北京和維也納之間的世界首次洲際量子通信，從而使量子洲際通信技術(shù)完成了從理論到實(shí)踐的飛躍。這印證了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿，理論只有回到實(shí)踐中指導(dǎo)實(shí)踐，服務(wù)實(shí)踐，才有其實(shí)際價(jià)值，C項(xiàng)符合題意。] 7．C　[大學(xué)生不重視實(shí)踐，是因?yàn)椴欢脤?shí)踐的重要性，由于不積極參加實(shí)踐，因而也就難以提高認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的能力，①④正確。題干沒有涉及實(shí)踐的社會(huì)性問題和檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性標(biāo)準(zhǔn)的問題，②③不符合題意。] 8．(1)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。計(jì)劃是在收集分析資料的實(shí)踐中形成的。 (2)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人們通過對(duì)實(shí)施情況的結(jié)果進(jìn)行檢查，使原計(jì)劃得以檢驗(yàn)和完善。 (3)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。通過實(shí)施環(huán)節(jié)使計(jì)劃得到落實(shí)。 (4)正確的認(rèn)識(shí)可以推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展，通過PDCA循環(huán)不斷完善的計(jì)劃，有助于指導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)質(zhì)量階梯式提升。 4