《江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專題 珍愛生命 鳥啼第一課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專題 珍愛生命 鳥啼第一課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鳥 啼 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 理清文章脈絡(luò)，分析鳥啼的內(nèi)涵及啟示； 2. 體會(huì)勞倫斯對(duì)生與死的思考。 【課前預(yù)習(xí)】 1. 給加點(diǎn)字注音： 田鳧（ ） 老饕 （ ） 慰藉 （ ） 束縛（ ） 潺潺（ ） 蟄伏 （ ） 隱遁 （ ） 窒息（ ） 跌宕（ ） 攫住 （ ） 2. 給文章劃分層次，并概括每一部分的內(nèi)容。 __________________________________________________________________________

2、________________________________________________________________________________ 3.積累關(guān)于鳥啼的古詩(shī) 例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！? _______________________________________________________________________________【合作探究】 1. 為什么鳥啼對(duì)作者有啟示和思考？（提示）作者是在什么環(huán)境下聽到鳥叫的？ ______________________________________________________________

3、_______________ 2. 鳥的叫聲有什么特點(diǎn)？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.在這樣的死亡環(huán)境下，出現(xiàn)了激昂清越的鳥啼，“鳥啼”會(huì)有什么內(nèi)涵呢？ _________________________________________________________________________

4、____ ____________________________________________________________________________ 4.鳥啼又帶給人類什么樣的啟示，引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎寄兀繌奈闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5、通過這些啟示，

5、勞倫斯有什么樣思考？ _____________________________________________________________________________ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 .閱讀理解： 閱讀1： 當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂默，只等著舊持續(xù)沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國(guó)。在毀滅一切的冬天的巨浪之下，蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會(huì)突然間顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！ ①“當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂默”一句中的

6、“深埋”一詞有何作用？ _____________________________________________________________________________ ②“銀光閃爍的王國(guó)”指什么？ ___________________________________________________________________________ ③“于是我們知道，規(guī)律變了”指什么變化？ _____________________________________________________________________________ ④說(shuō)說(shuō)這段文字的內(nèi)容和“鳥啼

7、”之間有什么關(guān)系。 _____________________________________________________________________________ 閱讀2：多么漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的冬天，冰封昨天才裂開。但看上去，我們已把它全然忘記了。它奇怪地遠(yuǎn)離了，像遠(yuǎn)去的黑暗?？瓷先ツ敲床徽鎸?shí)，像長(zhǎng)夜的夢(mèng)。新世界的光芒搖曳在心中，躍動(dòng)在身邊。我們知道過去的是冬天，漫長(zhǎng)、恐怖。我們知道大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍地。所有的毀害和撕裂，啊，是的，過去曾經(jīng)降臨在我們身上，曾經(jīng)團(tuán)團(tuán)圍住我們。它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。它纏在我們周身，像蝙蝠繞進(jìn)我們的

8、頭發(fā)，逼得我們發(fā)瘋。但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，先前是安靜的，此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開的花朵。 ①反復(fù)誦讀，說(shuō)說(shuō)它抒發(fā)了怎樣的情感。 _____________________________________________________________________________ ②說(shuō)說(shuō)下面兩句分別表達(dá)了什么內(nèi)涵 它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。 _____________________________________________________________________________ 它纏在我們周身，像

9、蝙蝠繞進(jìn)我們的頭發(fā)，逼得我們發(fā)瘋。 _____________________________________________________________________________ ③“我們就是這樣”的“這樣”指什么？請(qǐng)用自己的話回答。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【課后作業(yè)】 1.文章的題目叫“鳥啼”，作者為什么要寫到“鳥尸”？ 2.寫“鳥啼”絕不僅僅是為了客觀的反映鳥的啼叫，而是有所寄托。你從本文中讀出了什么？