《河北省石家莊市高中語文 8 寡人之于國也（第2課時）導學案 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市高中語文 8 寡人之于國也（第2課時）導學案 新人教版必修3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《寡人之于國也》 【學習目標】 1.熟讀課文，弄清字音，把握文章內(nèi)容。 2. 掌握并積累重要的文言實虛詞。 3. 學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的手法。 4. 理解孟子主張行仁政、重視民心的向背、利民保民的積極思想。 5.掌握孟子的一些名言和《孟子》中的成語。 【重點難點】 1. 理解孟子的“仁政”思想 歸納掌握“以、而、之”等意義及用法。? 2.背誦整篇課文。 【學習過程】 第二課時 任務(wù)一：檢查前4段的背誦。 任務(wù)二：研讀第三部分，積累文言字詞句式。 1.解釋重點字詞. 不違（ ）農(nóng)時 斧斤以（

2、 ）時入山林 謹（ ）庠序（ ）之教 申（ ）之以孝悌之義（ ） 然而不王（ ）者 王無罪（ ）歲 狗彘食（ ）人食（ ）而不知檢（ ） 涂（ ）有餓殍而不知發(fā)（ ） 2、翻譯重點句子.（指導：注意句式特點和重點字詞的落實） （1）謹庠序之教，申之以孝悌之義。 （2）然而不王者，未之有也。 （3）狗彘食人食而不知檢， 涂有餓殍而不知發(fā). 3.思考作答。 （1）怎樣才能做到“王道之始”？請找出并畫出三組排比句。

3、 （2）當采取了這些合理發(fā)展生產(chǎn)的措施后，產(chǎn)生的效果是什么？請找出并畫出三組排比句。 任務(wù)三．課堂拓展 下面文字選自《孟子》，按要求完成文后各題。 孟子見梁惠王，出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒①然問曰：‘天下惡乎定？’吾曰：‘定于一?！肽芤恢?？’對曰：‘不嗜殺人者能一之?！肽芘c之？’對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱，則苗槁②矣。天油然③作云，沛然④下雨，則苗浡⑤然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑥，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠如是也，民歸之，由⑦水之就下，沛然誰能御之？“

4、 《孟子·梁惠王章句上》 提示：這一章孟子論述了“不嗜殺人者能一之”的思想。孟子主張國家統(tǒng)一。實現(xiàn)統(tǒng)一，孟子反對殺人，也就是反對戰(zhàn)爭。不嗜殺人者能一之，也就是行仁政者能統(tǒng)一天下。 [譯文]孟子謁見梁惠王，出來以后，對人們說：“遠遠打量，不像個國君的樣子；走近以后，也看不到足以令人敬畏的氣勢。他驀地問我：‘天下要則那樣能夠才能安定呢？’我回答說：‘天下歸于統(tǒng)一就會安定?！敲凑l能統(tǒng)一天下呢？’他又問道。‘不隨便殺人的國君能統(tǒng)一天下。’我回答道。‘那么又有誰來追隨他呢？’他又問。我回答說‘天下的人沒有誰不愿擁護他的。您知道禾苗的生長情況嗎？如果七、

5、八月份久旱不雨，那禾苗就會枯萎。（但如果）天上又出現(xiàn)降雨云，并降下大雨，那禾苗就會生機勃勃地重新生長起來。像這種情況，有誰能改變呢？現(xiàn)在各國國君，沒有誰不是殺人成性地暴君。倘有一位不隨便殺人、不草菅人命地君王，那么普天下的人民都會伸長脖子期待他解救。果真是這樣，老百姓歸附擁戴他，就像水流向低處，湍急迅猛，什么也擋不住啊！” 【注釋】(1)梁襄王：即魏襄王，名嗣(一說名赫)，魏惠王的兒子，前318一前296年在位，襄是他死后的謚號。此處所說的事，當在襄王繼位后不久。(2)語(yù預)：告訴。(3)卒:通“猝”，突然。 (4)惡(Wū烏)平:怎樣，如何。(5)與:此處為歸順，隨從之意。(6)油然

6、:朱熹《集注》云:“云盛貌?！?7)沛然:朱熹《集注》云:“雨盛貌?！?8)浡(bó博)然:朱熹《集注》云:“興起貌?！?9)人牧:管理民眾的人，即統(tǒng)治者。(10)領(lǐng):即脖子。(11)由:通“猶”。 1．解釋重要詞語的意義 （1）語人曰 語：告訴 （2）卒①然問曰 卒然：突然 （3）天下惡乎定 惡：怎樣 （4）天下惡乎定 定：安定 （5）不嗜殺人者能一之 一：統(tǒng)一天下（6）孰能與之 孰：誰 （7）未有不嗜殺人者也 嗜：喜歡 （8）孰能與之 與：歸附 2．翻譯下列句子 （1）如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。 （2）誠如是也，民歸之由水之就下，沛然誰能御之。

7、 3．孟子怎樣采用比喻說理的？請簡要作答。 【課下作業(yè)】背誦全文，落實全文知識點；積累孟子的一些名言和《孟子》中的成語。 第二課時 任務(wù)二、1. 違背，違反 按照 謹慎，認真從事 反復陳述 道理 為王，使天下百姓歸順 歸罪 吃，動詞 食物，名詞 制止，約束 道路 打開糧倉，賑濟百姓 2．（1）認真的興辦學校教育，把尊敬父母，敬愛兄長的道理反復將給百姓聽。 （2）這樣還不能使天下歸服的，是從來不曾有過的事情. （3）豬狗吃掉了百姓的糧食卻不加以制止，道路上有餓死的人卻

8、不曾想到打開倉廩加以拯救。 3.（1）不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時人山林，材木不可勝用也。 （2）五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉也。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝梯之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 任務(wù)三．課堂拓展 1.（1）語：告訴 （2）卒然：突然 （3）惡：怎樣 （4）定：安定 （5） 一：統(tǒng)一天下（6）孰：誰 （7）嗜：喜歡 （8）與：歸附 2.（1）如果有一個不喜歡殺人的國君，那么，天下的老百姓都會伸長脖子期待著他來解救了。 （2）如果像這樣，老百姓就歸附他，就像水向低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰能阻擋得住呢？ 3.本文主要論述孟子的仁政思想、民本思想：不要濫殺無辜，人民才會“引頸而望”，進而“定于一”。孟子在文中以“禾苗喻百姓”，以“雨水”喻君恩，就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及實行“仁政”的好處。而“水之就下”就更是表明了實行“仁政”的效果之顯著。 4