《江蘇省徐州市高中政治 8.2用發(fā)展的眼光看問題導學案（無答案）新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市高中政治 8.2用發(fā)展的眼光看問題導學案（無答案）新人教版必修4（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 用發(fā)展的觀點看問題 年級 學科 政治 總課時 14 課題 用發(fā)展的觀點看問題 第___2___課時 主備人 上課時間 鎖定目標 找準方向 備 注 識記:新事物和舊事物的基本含義；量質(zhì)變的基本含義 理解：量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系；事物的發(fā)展的道路和方向 運用：運用相關(guān)原理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，提高自己應對社會、承受困難和挫折的能力；認識到，做任何事情都需要腳踏實地，一步一個腳印，既要量力而行，循序漸進，又要不失時機地抓住機遇，促進質(zhì)變，才有可能抵達成功的彼岸。 自我構(gòu)建 快樂無限 1、前途是光明的，道路是曲折的 （1）事物發(fā)展的前途是____

2、____。 判定新舊事物的標準： _________________________________________________________ （2）但道路是__________的。 新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷由一個___________、由__________到___________的過程。 （3）★事物發(fā)展是前進性與曲折性相統(tǒng)一原理 原理內(nèi)容: 方法論: 2、做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變 （1）量質(zhì)變的含義 ①量變是指事物_____________和___________，是一種__________、___________的變化； ②質(zhì)

3、變是指事物____________的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種的質(zhì)態(tài)的_________,是一種________、________的變化。 （2）★量質(zhì)變的辯證關(guān)系 原理內(nèi)容： 方法論： 合作探究 攜手共進 材料一、探究活動： 1、網(wǎng)購 2、傳統(tǒng)購物 如果你要買手機iphone5s，有兩種選擇的方式，你會選擇哪種并說明理由。 材料二、請結(jié)合補充材料內(nèi)容，回答： （1）創(chuàng)業(yè)后，馬云發(fā)生了哪些量變到質(zhì)變的變化？ （2）當馬云有點小成功后，他是否停止了變化？ 拓展提升 學以致用 材料三、聚

4、焦馬云創(chuàng)業(yè) 你從馬云創(chuàng)業(yè)的事例中得到哪些人生啟迪？ 反饋檢測 體驗成功 小可是一位品學兼優(yōu)的學生，學習上認真刻苦。在這次期中考試中，語數(shù)外三門總分402分，全市位列前茅，但必修科成績卻不理想,這樣的結(jié)果令他倍受打擊，難過、郁悶、困惑…….. 1、假如你是小可的同學，你會怎樣讓他走出其中的陰影？ 小可的煩惱 2、在你和小可同學的交流溝通中，你發(fā)現(xiàn)他必修科的學習中有著“臨時抱佛腳”的心態(tài)，經(jīng)常考前搞突擊。針對這一問題，你會給他哪些合理的建議呢？ 我的收獲 4