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1、主題《寒冷的冬天》區(qū)域活動方案 一、設(shè)計思路： 主題背景：近階段我們結(jié)合季節(jié)開展了《寒冷的冬天》主題活動，在主題開展過程中，我們根據(jù)季節(jié)特征，分別讓孩子初步了解了不同動物的不同過冬方式，知道了冬天的保暖用品、以及冬天里不怕冷的樹和花，我們在材料投放時也關(guān)注到了這些內(nèi)容，如“喜洋洋商店”飾保暖用品）；“橡皮泥：冬眠的動物”、吹畫“臘梅花”、剪紙“松樹和臘梅花”等等。在環(huán)境中海創(chuàng)設(shè)了圣誕樹、新年愿望等材料，讓孩子從環(huán)境中提前感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體驗節(jié)日到來時的喜悅之情。同時在其他區(qū)域也相繼投放了與主題相關(guān)的操作材料，讓孩子通過與材料的互動，幫助他們積累冬天的相關(guān)經(jīng)驗。 材料與環(huán)境：班孩子在動

2、手操作方面的能力還相對較弱，尤其是在對活動的專注性、持久性等方面較欠缺，所以，在提供材料等方面要考慮周全，盡量能讓孩子明白材料的使用方法，如：橡皮泥區(qū)，我們提供了相應(yīng)的步驟圖、輔助材料和工具刀，讓孩子嘗試看懂步驟圖探索操作方法；裝飾保暖用品區(qū)，我們提供了不同線條的提示圖，讓孩子嘗試將線條組合起來裝飾出漂亮的花紋，感受裝飾的美，并體驗樂趣。同時還要考慮材料的層次性，這樣才能滿足不同能力孩子的需求，如松樹，有畫好線條的，也有自己畫線條的；橡皮泥做臘梅花，有的是樹干和樹枝都做好的，也有的是需要孩子自己獨立完成一棵臘梅花樹的制作等等。還有，為了激發(fā)孩子的興趣，我們在櫥面等地方創(chuàng)設(shè)了場景，進一步引發(fā)孩子

3、操作的興趣 二、階段目標： 1、自主選擇區(qū)域材料有目的的進行活動。豐富冬天的有關(guān)經(jīng)驗。 2、培養(yǎng)幼兒認真、專注、持久的品質(zhì)。 3、樂意與同伴共同游戲，并逐步樹立物歸原處的意識。 三、內(nèi)容與要求： 內(nèi)容 環(huán)境與材料 價值分析 觀察要點 調(diào)整 美工區(qū) 繪畫類 吹畫：梅花 環(huán)境： 作品展示板面 材料： 滴管、粉紅色和黑色顏料、紅色蠟筆、操作背景紙 抹布 1、 嘗試用吹、點的方法表現(xiàn)冬天盛開的梅花。 2、 體驗吹畫的樂趣。 層次一：能否吹出梅花的枝干。 層次二：畫面是否干凈、清楚。 油水分離：下雪啦 環(huán)境： 版面 材料： 城市背景圖、白

4、色、黃色、橙色油畫棒、深色顏料、排筆、調(diào)色盤 抹布 1、用蠟筆表現(xiàn)雪花的特征，感受雪花飛舞的的美麗景象。 2、感受水油不相容的神奇。 層次一：能否繪畫下雪的場景并進行刷色。 層次二：能否合理布局雪花飄散的情景，并沿著一個方向刷色。 油水分離：掛彩燈 環(huán)境：版面 畫好輪廓的圣誕樹、蠟筆、綠色水粉顏料、刷筆、調(diào)色盤 1、表現(xiàn)不同形狀、不同顏色的彩燈，感受畫面的美。 2、體驗節(jié)日的快樂氣氛。 1、在有線條的圣誕樹上表現(xiàn)彩燈。 2、能否自己表現(xiàn)電線，并能表現(xiàn)不同形狀的彩燈，是否用力涂色。 炫彩棒：放煙花了 環(huán)境: 版面 材料： 城市背景圖、城市背景圖、

5、炫彩棒、水和調(diào)色盤、抹布 1、大膽表現(xiàn)煙花的不同形狀，感受在宣紙上繪畫的樂趣。 2、通過繪畫煙花，體驗新年即將到來時的喜悅之情。 1、能否在宣紙上表現(xiàn)出清晰的煙花。 2、能否表現(xiàn)不同形狀的煙花。 繪畫：新年心愿 環(huán)境： 新年樹 材料： 剪成愛心等不同形狀的彩色紙（上面系有絲帶）、水彩筆、固體膠、小圖案 幼兒能夠按照意愿大膽表現(xiàn)畫面，表達對新年的美好愿望。 層次一：能否大膽表現(xiàn)畫面。 層次二：能否用繪畫的形式表達自己對新年的美好愿望。 繪畫：新年舞會 環(huán)境：舞臺背景 材料：畫好舞臺背景的紙、勾線筆、炫彩棒 變換線條表現(xiàn)水果娃娃的不同動態(tài)，體驗節(jié)日到來時

6、的愉快情緒。 能否大膽表現(xiàn)水果娃娃不同的動態(tài)，畫面是否清晰干凈。 繪畫：裝飾保暖用品（手套、圍巾、帽子） 環(huán)境： 暖洋洋商店 材料： 剪好的手套、圍巾、帽子、水彩筆、蠟筆固體膠 嘗試用線條有規(guī)律地進行裝飾，提高幼兒裝飾的能力。 層次一：按照意愿隨意裝飾。 層次二：能否用不同的線條、圖形有規(guī)律地裝飾。 泥工類 小雪人 環(huán)境： 櫥面 材料： 白色橡皮泥、各類輔助材料、操作步驟圖 1、嘗試大膽、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、臘梅花、太陽的形狀。 2、嘗試自由選擇輔助的工具材料，發(fā)現(xiàn)這些材料的新作用，并嘗試運用、對物品加以創(chuàng)新。 層次一：能否大

7、膽、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、臘梅花、太陽的形狀。 層次二：能否運用輔助的工具材料，發(fā)現(xiàn)這些材料的新作用，并嘗試運用、對物品加以創(chuàng)新。 臘梅花開 環(huán)境： 版面 材料： 黃色、紅色橡皮泥、印有樹枝的KT版 美麗的花球 環(huán)境： 版面 材料： 透明的玻璃糖球、材料、工具刀、范例 冬眠的動物（烏龜、蝸牛、蛇、小熊、青蛙） 環(huán)境： 櫥面 彩泥、工具刀、步驟圖輔助材料：核桃殼、雞蛋殼、牙簽等 利用輔助材料捏制冬眠的動物的主要特征，激發(fā)幼兒對動物冬眠感興趣。 能否大膽利用輔助材料捏制冬眠的動物。 紙藝類 圣誕樹 環(huán)境： 櫥面 材料：半個圣

8、誕樹模具、鉛筆、畫好的圣誕樹、剪刀、背景、固體膠 學習對稱剪的方法，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 層次一：幼兒能否沿著輪廓線剪。 層次二：能否自己畫線再剪。 折紙：小企鵝 材料：步驟圖、固體膠、黑色水筆 1、 學看步驟圖，激發(fā)幼兒折紙的興趣。 2、 通過活動，提高幼兒折紙的能力。 能否照著步驟圖，折出小企鵝的主要特征。 剪紙：梅花 撿來的樹枝（上面粘有彩泥）、粉色的皺紙、剪刀、 學習折剪的方法來表現(xiàn)梅花的形狀、提高幼兒折剪的能力。 能否剪出梅花的主要外形特征。 美工區(qū) 小制作類 小雪人 環(huán)境： 桌面 材料：海綿球、扭扭棒、紐扣、彩色紙、剪刀等

9、 嘗試用輔助材料表現(xiàn)雪人的外形特征，體驗動手制作的樂趣。 能否大膽使用輔助材料表現(xiàn)雪人的主要特征。 四、指導要點： （一）引發(fā)興趣 1、師：你們知道嗎，什么節(jié)日快要到了？（圣誕節(jié)），讓我們一起在圣誕樹上掛滿彩燈吧？怎樣讓彩燈掛得滿滿的，亮亮的？（電線要粗粗的，彩燈要擰擰緊——即線條要表現(xiàn)得粗、深） 2、師：上一次請小朋友吹畫臘梅花，非常漂亮，你們知道嗎？冬天里還有一種花也要開放了，出示吹畫范例“梅花”，今天要請小朋友讓梅花也開放吧。介紹吹畫的步驟。 3、喜洋洋商店里又進了一批保暖用品，請小朋友繼續(xù)為喜洋洋裝飾，讓更多的人來買她的保暖用品吧。 （二）實踐操作 1、幼兒自選區(qū)域進行活動，教師觀察指導。 重點關(guān)注美工區(qū)： （1）鼓勵幼兒選用不同的材料制作小雪人。 (2)引導幼兒吹畫的順序，并能用力吹出樹干和樹枝，提要幼兒畫面要整潔。 （3）嘗試用蠟筆表現(xiàn)圣誕樹上的不同形狀、五顏六色的彩燈，并讓彩燈亮起來——即刷上綠色顏料。 （4）橡皮泥區(qū)：嘗試選用合適的輔助材料進行裝飾（如捏蝸牛、雪人等） 2、教師幫助個別能力弱的幼兒完成作品。 3、隨機關(guān)注其他區(qū)，幼兒是否安靜地操作，是否物歸原處等。 （三）展示分享 1、 2011—12-22