《河南省大峪二中七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省大峪二中七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元學(xué)案（51頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省大峪二中七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元學(xué)案 六 理 想 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，把握主題。 2、抓住關(guān)鍵詞語揣摩富有哲理的詩句，體會(huì)比喻、頂針、擬人修辭手法在詩歌中的運(yùn)用。 3、理解作者對(duì)理想的解釋，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗拼搏。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀課文，理解內(nèi)容，把握主題，體會(huì)修辭 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抓住關(guān)鍵詞語揣摩富有哲理的詩句 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 一個(gè)人有一個(gè)人的理想，一個(gè)民族有一個(gè)民族的理想，一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的理想?！袄硐搿笔菍?duì)未來事物的想象或希望，是對(duì)美好未來的設(shè)想。流沙河的《理想》是一首哲理詩，打種種比方，用種種意象，闡述理想

2、之于人生的決定意義。這首詩歌，寫出了詩人飽經(jīng)磨難之后對(duì)理想深刻而真切的感悟。 2. 走近作者 流沙河，1931年生，原名余勛坦。四川金堂人。1948年(高中時(shí)期)開始發(fā)表作品。五十年代初任編輯開始寫詩。1956出版開始第一部發(fā)表詩集《農(nóng)村夜曲》；1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊《星星》并發(fā)表散文詩《草木篇》，由此為詩界文學(xué)界矚目。但后者不久即遭到公開批判,由此被打?yàn)橛遗桑?966年遣送回原籍勞動(dòng)糊口，共12年。1978 年回歸文壇，仍然以詩作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗(yàn)，后結(jié)集《流沙河詩集》（1982），《故園別》（1983）、《游蹤》（1983）等。 3.相關(guān)資料 《理想》是一首

3、哲理詩。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是……”，一連串的“理想使……”，使每節(jié)詩的形式整齊統(tǒng)一，同時(shí)節(jié)與節(jié)之間整齊中顯現(xiàn)出一種參差美、節(jié)奏美、和諧美，使理想內(nèi)涵得到多角度的揭示，美的形式與美的內(nèi)容相得益彰。朗讀時(shí)要感情飽滿，語調(diào)適當(dāng)高亢一些，尤其要從整齊的句式中讀出氣勢(shì)。 【自主學(xué)習(xí)】 1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的生字詞注音，并釋義。 內(nèi)涵（ ）熄滅（ ）綴連（ ）脊梁（ ）船舶（ ） 弧線（ ）鬢發(fā)（ ）洗濯（ ）蛻變（ ）榆楊（ ） 瑩瑩（ ）

4、 倔強(qiáng)（ ） 寂寥（ ） 玷污（ ） 堅(jiān)貞（ ） 扒竊（ ） 功勛（ ） 詛咒（ ） 可望而不可及： 【合作探究】 2、在朗讀中，請(qǐng)你從文中找出自己喜歡、感受最深的語句，告訴大家，并說說理由。（形式是“我喜歡……，因?yàn)椤保? 3、在朗讀中，你還有不理解的語句嗎？如果有，請(qǐng)你把它抄

5、寫在下面，我們一起來探究。 4、《理想》與《在山的那邊》都表達(dá)了“人生的理想”這一主題，請(qǐng)你找出這兩首詩中內(nèi)涵相同的詩句。 【精讀精練】詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。從文中找出仔細(xì)研讀，揣摩修辭的妙處，師生共同賞析，并試模仿第一段也寫幾句。 【主題閱讀】閱讀下面這首詩，回答文后問題。 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無休止地?fù)溥^來 每個(gè)浪都打在它腳下 被打成碎沫，散開…… 它的臉上和身上 像____________一樣， 但它依然站在那里 含著微笑，望著海洋 5、這首詩最恰當(dāng)?shù)念}目是（ ?。? A．海浪 B．海岸 C．礁石

6、 D．堅(jiān)強(qiáng)者 6、詩中的空缺處應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ?。? A．風(fēng)掠過 B．水蝕過 C．刀砍過 D．雕刻過 7、對(duì)詩中“它”的形象理解不正確的一項(xiàng)是（　 ） A．一個(gè)孤獨(dú)者的形象 B．一個(gè)生活苦難者的形象 C．一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)革命者的形象 D．中華民族的形象 8、這首詩主要贊美的是一種 精神。 【拓展提升】 9、仿照例句，完成句子。 例（1）：饑寒的年代里，理想是溫飽； 溫飽的年代里，理想是文明。 完成：小康的年代里，理想是___

7、______ ； 和平的年代里，理想是_________ 。 例（2）：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 完成：時(shí)間既是_________ ，時(shí)間又是_________ 附（一）：美文欣賞 人 生 黃金山 人生，是一支悠揚(yáng)的歌，天天都是一個(gè)跳動(dòng)的音符；人生，是一生流淌的河，時(shí)時(shí)都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不畢業(yè)的學(xué)校，它的課本，需要一生去研讀；它的試卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能夠找到它的真諦。 人生，又是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是這場(chǎng)戲中的角色。人生是戲，但絕不能視其為兒戲。因?yàn)?，戲弄了人生，亦即戲弄了自己? 人生的歷程猶如一條拋物線，經(jīng)過一個(gè)高度后

8、，終歸回到地面。即使每個(gè)人的人生未必都能成為一個(gè)“！”，也應(yīng)該成為一個(gè)圓滿的“?！?。 附（二）：關(guān)于“理想”的名言警句： 1．只有向自己提出偉大目標(biāo)并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。 ——（俄）加里寧 2．我從來不把安逸和快樂看做生活的目的——這種倫理基礎(chǔ)，我把它叫做豬欄的理想。 ——（德）愛因斯坦 3．生活的理想，就是為了理想的生活。 ——張聞天 4．一個(gè)人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。 ——（法）蒙田 5．理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。 ——史立茲 6．理想并不能夠被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天

9、空閃耀。 ——巴金 7．一種理想，就是一種力量！ ——（法）羅曼·羅蘭 8．生活中沒有理想的人，是一個(gè)可憐的人。 ——（俄）屠格涅夫 9．我們?nèi)绻麤]有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)？ ——陳毅 10．人需要理想，但是需要人符合自然的理想，而不是超自然的理想?！ǘ恚┝袑? 11．理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過來，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。 ——周恩來 12．世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 ——（古希臘）蘇格拉底 13. 回首昨天，應(yīng)該是問心無愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該

10、是信心百倍的！ ——諺語 【教（學(xué)）后記】 七 短文兩篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、聯(lián)系生活實(shí)際，在熏陶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 2、積累字詞，了解作者有具體細(xì)小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理 3.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，培養(yǎng)深入細(xì)致探究課文的習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀課文，積累字詞，培養(yǎng)深入細(xì)致探究課文的習(xí)慣 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解作者有具體細(xì)小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理 【知識(shí)鏈接】 1. 題目解讀 《行道樹》一文中，行道數(shù)的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹的自白，書寫奉獻(xiàn)者的胸襟，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。同時(shí)也表達(dá)了這樣一個(gè)道理；神圣的

11、事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 《第一次真好》一文中，作者以第一次看見柚子樹而引發(fā)對(duì)第一次看見十姊妹的回憶，并總結(jié)自己的感受，得出“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不是每一個(gè)第一次都愉快，而是第一次不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。 2. 走近作者 張曉風(fēng)，江蘇銅山人，１９４１年出生于浙江金華，是臺(tái)灣著名女作家。１９７７年，她被臺(tái)灣推為“中國(guó)當(dāng)代十大散文家”之一，評(píng)論贊辭說她“筆如太陽之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若纓絡(luò)敲冰”。 周素珊，散文作家，原籍廣東中山。代表作有《故園夢(mèng)重歸》《秋夜宴》《風(fēng)雨故人來》等，她的文章清新雅

12、麗、在平淡中蘊(yùn)涵哲理。 3.相關(guān)資料 張曉風(fēng)散文創(chuàng)作：一是，她對(duì)大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比擬的感恩情感；二是，她對(duì)故國(guó)明月鏤心刻骨般的相思情愫；三是，這位女作家那涵天負(fù)地般的廣闊胸襟，以寥廓思維空間為背景的對(duì)生命價(jià)值的沉思。這三個(gè)方面的情感思想內(nèi)涵，也可以說是一種類型構(gòu)成，貫穿她整個(gè)創(chuàng)作生涯中每一個(gè)向前邁進(jìn)的段落。評(píng)論贊辭說她“筆如太陽之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若纓絡(luò)敲冰”，可以說是對(duì)她詩意散文的第一次感性素描。 ——摘自《張曉風(fēng)散文論》，《文學(xué)評(píng)論》1994·7 【自主學(xué)習(xí)】 1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的生字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。 墮落（

13、 ）煙cōng（ ）點(diǎn)zhuì（ ）繁弦急管（ ） 苦熬（ ）牙yín（ ）冉冉（ ）貪lán（ ）污濁（ ） 柚子樹（ ）碩大（ ）shà時(shí)間（ ）zǐ妹（ ） 玲瓏剔透（ ）（ ）（ ）fū小鳥（ ）雛形（ ） 2、自由朗讀《行道樹》后思考： (1)、課文是用第幾人稱寫成的？ (2)、課文通篇運(yùn)用了什么修辭手法來表現(xiàn)內(nèi)容與主題的？ （3）《行道樹》中哪個(gè)句子更能概括文章的中心意思。 3、? 默讀《第一

14、次真好》，思考： ⑴、全文一共記敘了哪些“第一次”？ ⑵、作者對(duì)“第一次”有怎樣的感受？ 【合作探究】 請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組合作探究下列問題，把握課文精神實(shí)質(zhì)。 《行道樹》 4、為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的？ 5、從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運(yùn)？ 6、怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為什么說是“深沉”？ 7、本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語序和用詞上又稍有不同，為什么？ 【精讀精練】 閱讀下列文段，完成（8）～（10）題。 ①幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還

15、小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，____________________________________。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡它們又甚于那些老鳥。 8、下面是選文1段空白處原有的句子，句序已打亂，請(qǐng)調(diào)整句序。 A．身上只有稀疏的幾根毛 B．僅僅具有鳥的雛形 C．只是兩團(tuán)小小的粉紅色的肉球 D．兩只黑黑的眼睛卻奇大 正確的句序是____________：

16、 9、課文開頭既說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？ ②第一次生孩子時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅彤彤小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時(shí)消失。 10、②段中描述“第一次”經(jīng)歷和感受時(shí)，交織著千絲萬縷的母愛，使人不禁想起唐朝詩人孟郊千古傳頌的詩句；____________，____________。 （《游子吟》） 【主題閱讀】 （一）美文欣賞 行道樹

17、 陳潤(rùn)曦 初中時(shí)學(xué)過張曉風(fēng)的《行道樹》。 沒想到這時(shí)會(huì)想起它，因?yàn)樗拿煨　? 我們學(xué)校大門外的兩旁都是樹。很是茂盛。這些樹一直貫穿地包圍著整個(gè)科技園。不知不覺便形成了科技園里一道特殊的風(fēng)景。 我不敢說它們給我?guī)砹耸裁礀|西，但我卻總是感受到了它們用力的呼吸，即使它們不曾引起人的注意。 第一次感受它們的存在，是在領(lǐng)通知書的那天。天氣格外炎熱，仿佛太陽只管它不顧死活地放射性“大笑”，把所有的“笑聲”散發(fā)出來似的。于是，人們變得黝黑。于是，人們變得浮躁。于是，人們懶得不想睜開眼睛…… 所有的一切都那么懶懶散散，惟有樹，努力地張開它們的“三頭六臂”，努力地與太陽比著“胸懷”的寬廣。只是，終

18、究是比不過的。 但是，即便如此，因?yàn)橛辛藰涞膫ゴ?，才能滲析出太陽的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，不能不說，在這個(gè)時(shí)候，人們應(yīng)該多么感謝它。 我總是坐在窗邊。我也喜歡窗打開后，躥進(jìn)來的新鮮的氣息。即使夾雜著許許多多城市中的塵土，但始終不能拂滅那新生嫩芽的生機(jī)，高大樹木的涼意……這些，總在炎熱夏天的午后，為你的心靈帶來一次洗禮。 燈火霓虹的城市，改不了的喧囂，換不了的顏面。只有那些樹讓你感受到了時(shí)間在變，季節(jié)在變，雖然很不明顯。但即使是嗅覺不靈敏的我也能從中嗅出點(diǎn)什么。 我不知道如果沒有了這些樹，路燈會(huì)不會(huì)孤獨(dú)； 我不知道如果沒有了這些樹，人們會(huì)不會(huì)感到缺少了什么。 我只知道雖然這些樹都在，但誰也沒有很細(xì)

19、心地每天觀察它們。它們只是城市的陪襯，可有可無。但它們真的消失的時(shí)候，你才覺得生命中真的缺少了、失去了什么。 （二）閱讀文段，完成題目。 紅花草 也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無華的紅花草。 紅花草，也叫紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭(zhēng)先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地喂得像紅瑪瑙，真美。 然而，我對(duì)紅花草的喜愛，還不單因?yàn)槟侨缁鹑巛钡纳?，更在于那樸?shí)、崇高的情懷。 數(shù)九隆冬，

20、萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著，她的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭(zhēng)艷，紅花草又無意爭(zhēng)春，默默無聞地扎根成長(zhǎng)，她的品格何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期；這時(shí)，她的花蕊深蘊(yùn)著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲狂，終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時(shí)開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。 紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭(zhēng)春，一心為美好的生活釀蜜；死時(shí)，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少

21、貢獻(xiàn)殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？ 11、本文最主要的寫作手法是____________。 12、紅花草的生命力和高尚的品質(zhì)分別是按什么順序描寫的？（　） A．由遠(yuǎn)及近時(shí)間順序 B．由外到里空間順序 C．由近及遠(yuǎn)時(shí)間順序 D．由里到外邏輯順序 13、紅花草的一些品德與人類的哪些崇高品格相似？完成下列表格，字?jǐn)?shù)不要超過方格范圍。 紅花草 人類的崇高品格 ①敢斗殘冬 ②無意爭(zhēng)春　一心釀蜜 ③死得其所　給土增肥 14、在文中找出最能表達(dá)中心的句子。 【拓展提升】 15、是不是所有的第一次都值得嘗試？試舉例說明。 16、在你

22、的生活中，一定也有許多地“第一次”，你一定有自己奇妙的感受?；貞浤汶y忘的第一次經(jīng)歷和感受，談?wù)勊鼘?duì)你后來的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響? ①用“第一次 真好，好在 ”的句式，寫一段話 ②習(xí)作：寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感想。 ③生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師益友。在第一次參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)，在第一次與困難的斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在第一次與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存；在第一次處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓……總之，在生活中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。請(qǐng)以“第一次——我學(xué)會(huì)了——”為話題，參照以上觀點(diǎn)，寫一篇不少于60

23、0字的文章，題目自擬。 17、學(xué)習(xí)了這一課，請(qǐng)結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，說說自己對(duì)第一次的關(guān)注和思考。 【教（學(xué)）后記】 八 人生寓言（節(jié)選） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解寓言的含義。 2、 正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。 3、感受優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受優(yōu)美的語言，理解寓言的含義。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確地把握人生態(tài)度。 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 《白兔和月亮》一文中，白兔從自己的生活體驗(yàn)中明白了，擁有月亮，并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒有?！堵潆y的王子》教人不要畏懼厄運(yùn)，王子那樣脆弱的人都挺過來了，誰又不能呢，厄運(yùn)可以使人變得堅(jiān)

24、強(qiáng)。 2. 走近作者 周國(guó)平，著名哲學(xué)家，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系；1978年入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系；先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位；1981年進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。其散文長(zhǎng)于用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué)，諸如生命的意義、死亡、自我等，虔誠(chéng)探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視關(guān)照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。 3.相關(guān)資料 （1）英國(guó)作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到他心愛的東西。” （2）周國(guó)平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，無論花季還是老年，都能從他的文字中收獲智慧和

25、超然。曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平?！? （3）介紹寓言 寓言，文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《淮南子》《韓非子》等著作中。 特征：運(yùn)用比喻，以小見大地說明一個(gè)深刻的道理。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 根據(jù)拼音寫漢字 險(xiǎn)象die（ ）生 各具風(fēng)yun （ ） 得失之huan （ ） 心曠神yi（

26、 ） bing（ ） 告 e（ ） 運(yùn) lu（ ） 去 che xiao（ ）（ ） 2. 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （1）生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。（ ） （2）心情舒暢，精神愉快。（ ） （3）優(yōu)美的姿態(tài)神情。（ ） 3.“我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用? 4.“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義? 【合作探究】 5、找出故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折。（把握結(jié)構(gòu)） 6.白兔最終要求諸王之神撤銷決定說明了什么？

27、7.這則寓言提到了人類有什么含義? 8.王子落難前后性格有什么不同，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化? 揭示中心。 9.文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？ 10.只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 【精讀精練】 讀《白兔和月亮》下面語段，回答文后的問題。 白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒牵f也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。 ?? 和人類不同的是，我們

28、的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定。 11.這段文字采用哪些方法來寫白兔？表現(xiàn)了白兔的什么特點(diǎn)？ 12.選段第一句中的“仍然”一詞用得好，好在什么地方？ 13她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖”這個(gè)句子是比喻句嗎？為什么？ 14.選段最后一句中的“和人類不同的是”這幾個(gè)詞能刪去嗎？為什么？ 15.文段中說“在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生……”請(qǐng)你根據(jù)具體的情境，展開想象，將白兔所看到的“險(xiǎn)象”具體的描述出來。 16.為這段文字添上一句結(jié)尾點(diǎn)明寓言的寓意。 【主題閱讀】 小溪 ?? ⑴春天到

29、了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。 ?? ⑵初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫疲了時(shí)，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會(huì)些許我關(guān)懷的心意？多少時(shí)候，我倆是深相契連的。 ?? ⑶天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢

30、。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地！ ?? ⑷什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！ ?? 17、把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？ ?? 答： 18、“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符”，句中“生動(dòng)的音符”指的是什么？ ?? 答： 19、小溪的腳步“遲

31、緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？ ?? 答： 20、“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？ ?? 答： 21、作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？ ?? 答： 【拓展提升】 22.寓言、是文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有 意味的故事。主人公多為 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情節(jié)較 ，主題充滿智慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。 23.由今天

32、所學(xué)內(nèi)容我們知道應(yīng)如何面對(duì)厄運(yùn)？我們?cè)庥龆蜻\(yùn)的人應(yīng)怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌意志？從自己或他人的經(jīng)歷中舉出實(shí)例,說說怎樣面對(duì)困難,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來. 【教（學(xué)）后記】 九 我的信念 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.?學(xué)會(huì)從不同的層面的梳理文章。 2.品味本文平實(shí)而富于哲理的語言。 3.學(xué)習(xí)居里夫人的堅(jiān)忍不拔、勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、為事業(yè)而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。感受居里夫人淡泊名利、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位為全人類工作的人格魅力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味本文平實(shí)而富于哲理的語言，學(xué)習(xí)居里夫人的堅(jiān)忍不拔、勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、為事業(yè)而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】從不同的層面的梳理文章。 【知識(shí)鏈

33、接】 1.題目解讀 居里夫人的《我的信念》，向世人敞開了自己的內(nèi)心世界。這位偉大的科學(xué)家一生致力于科學(xué)研究，她的樂趣完全在科學(xué)本身，她志趣高潔，不圖名利，但求自由與寧靜，把全部精力投入心愛的科學(xué)事業(yè)中去，她認(rèn)為要成就一番事業(yè)，目標(biāo)必須始終如一，要堅(jiān)忍不拔，滿懷信心，勤奮工作。 2. 走近作者 瑪麗.居里（1867—1934），即居里夫人，原籍波蘭，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾.居里結(jié)婚，他們共同就放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)钚和鐳兩種天然放射性元素，推動(dòng)里原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911

34、年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。 3.相關(guān)資料 偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來?！笨梢娋永锓蛉说娜烁聍攘κ嵌嗝淳薮?。同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了她的故事。她曾經(jīng)兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)放棄了申請(qǐng)鐳的專利的申請(qǐng)。她取得這樣爍古撼今的成就，卻淡泊名利甘于過著寧靜而簡(jiǎn)單的生活。她不為世俗誘

35、惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。 【自主學(xué)習(xí)】 1.給下列加點(diǎn)字注音 蹂躪??????報(bào)酬??????獲益匪淺???????鐳????????????魅力 2.根據(jù)拼音寫漢字 Suǒ????????biān??????????lòu??????shē????????????cù （??）事????（??）策???簡(jiǎn)（??）???（???）望????（???）然 3.搜集居里夫人的資料，整理有關(guān)“諾貝爾獎(jiǎng)”的有關(guān)知識(shí)。 【合作探究】 4.朗讀課文第一段，思考“居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)該有哪兩種態(tài)度？” 5.開拓視野 ，用“信心”為本體寫3個(gè)比喻句

36、。 用“堅(jiān)忍不拔”為?中心詞寫?1個(gè)排比句。 6.讀文章第二段，思考“居里夫人和蠶的相似點(diǎn)是什么？” 以“勤奮”為話題說一段話。 7.讀文章的第三段，思考“居里夫人把孤獨(dú)地過著求學(xué)歲月”視為“美好快樂的記憶”？ 8. 我們把剛才經(jīng)過概括得到的文字信息，按重點(diǎn)詞語精心篩選留下你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語。 9. 我們把這些詞語重新排列成一句話來概括居里夫人的追求。 【精讀精練】讀下列問短，完成有關(guān)題目。 我覺得，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研

37、究觀念的。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國(guó)自由的價(jià)值。 我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以

38、后，我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建筑，對(duì)誦詩和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。 我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中?？茖W(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。 10、文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么？ 答： 11、.讀最后一段回答如下問題： ①“他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特

39、點(diǎn)？答： ②“科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素”中“科學(xué)的這種魅力”指的是什么？答： 12、從本文中看出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用4個(gè)四字短語概括。 【主題閱讀】閱讀下面文章，回答文后問題： ?? 《悼念瑪麗·居里》（愛因斯坦） ?? 在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。 ?? 我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而

40、真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解－－這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解釋的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。 ?? 她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)－－證明放射性元素的存在并把它們分離出來—－所以能取得，不僅是靠著大膽得直覺，而且也靠著在難以想象

41、的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。 ?? 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。 ?? 13、作者認(rèn)為，第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的意義，主要體現(xiàn)在什么方面？ ?? 答：_______________________________________________________________。 ?? 14、下列四項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于對(duì)居里夫人偉大人格的陳述？ ?? A、她堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己 ?? B、她極端謙虛，甘做社會(huì)公仆 ?? C、由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她心情抑郁，外

42、貌嚴(yán)肅 ?? D、她處事客觀，公正不阿 ??15、文章第三段所舉事例證明了作者的什么觀點(diǎn)？ ?? 答___________________________________________________________。 ?? 16、一句話叫“先成人后成材”，這句話和本文主旨相吻合嗎？試簡(jiǎn)要說明。 ?? 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________

43、____________________________________________ ____ 【拓展提升】 居里夫人的成功能給你什么啟示？談?wù)勀阕x本文的收獲。（200字左右） 【教（學(xué)）后記】 十 《論語》十則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解孔子其人和《論語》一書，熟練地朗讀并背誦課文。 2、在翻譯課文的基礎(chǔ)上掌握常用的文言實(shí)詞，理解每則的思想內(nèi)容。 3、積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力；聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀、理解、積累 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改

44、進(jìn)學(xué)習(xí)方法 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 《論語》是孔子與其弟子的語錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一。結(jié)集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的。《論語》名稱的來由,班固《漢書·藝文志》說：“《論語》者,孔子應(yīng)答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》?！边@一說法，大體可信。《<論語>十則》都是人生格言，有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人 2. 走近作者 《論語》的作者誰呢？應(yīng)該不是孔子本人。在先秦，學(xué)者與學(xué)生討論問題，并且親自參與將這些言論集結(jié)成書，這部書常常就以這位學(xué)者命名，比如《孟子》、《荀子》、《韓非子》等等。假如孔子親

45、自參與了《論語》的集結(jié)，那么這部書就應(yīng)該叫做《孔子》。郭沂先生認(rèn)為司馬遷所說的《中庸》就是《子思子》一書原來的名字，為子思所著，我對(duì)此還是有些疑慮的。 《漢書·經(jīng)籍志》引劉向的話，說：“《論語》者，孔子應(yīng)答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論篡，故謂之《論語》?！蹦敲矗墩撜Z》是孔子的學(xué)生們?cè)诳鬃铀篮髮⑺恼撌鼍庉嬈饋矶蓵?。雖然劉向?qū)ο惹氐浼恼沓３Ｔ獾胶笫赖膽岩膳c批評(píng)，但對(duì)這一點(diǎn)，迄今沒有人提出過質(zhì)疑 3.相關(guān)資料 (1)孔子簡(jiǎn)介：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”，

46、 公認(rèn)的世界文化名人。政治上，孔子主張仁義，主張以德服人，反對(duì)殘暴統(tǒng)治，反對(duì)武力征伐，同情人民疾苦，俗話說“孔曰成仁，孟曰取義”，就是這個(gè)意思。他的政治主張具有一定的開明態(tài)度，所以孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為“圣人”、“至圣”。??? 教育方面，他是我國(guó)歷史上致力于教育事業(yè)的第一人，所以也有人呼吁要以孔子誕辰為中國(guó)教師節(jié)。他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”（一視同仁），因材施教，相傳孔子“弟子三千，賢弟子七十二人”，課文中提到的曾子、子貢和子路都在“賢弟子”之列。 (2)《論語》簡(jiǎn)介 《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子記錄孔子等人言行

47、的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。此書在中國(guó)的地位就相當(dāng)于西方社會(huì)中《圣經(jīng)》一書，所以也有人把《論語》看成是中國(guó)人的《圣經(jīng)》。 【自主學(xué)習(xí)】 1.給下列加粗的字注音。 ①不亦說（ ）乎 ②人不知而不慍（ ） ③學(xué)而不思則罔（ ） ④吾日三省吾身（ ） 2．解釋句中加粗的詞。 ①有朋自遠(yuǎn)方來（ ） ②人不知而不慍（ ） ③思而不學(xué)則殆（ ） ④傳不

48、習(xí)乎（ ） 3．翻譯下列短語。 ①不亦樂乎：________________________________。 ②溫故而知新：________________________________。 ③見賢思齊：________________________________。 ④任重道遠(yuǎn)：________________________________。 4．本文的“而”字有兩種用法：順接和轉(zhuǎn)接。下列句子中的“而”：①表順接關(guān)系的有________，②表轉(zhuǎn)接關(guān)系的有________。 A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．人不知而不慍 C．溫故而知新 D．敏而好學(xué) E．學(xué)而不思則罔 F．擇其

49、善者而從之 G．學(xué)而不厭 5．填空。 ①《論語》主要是記錄春秋時(shí)期________、________言行的書，內(nèi)容涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、________以及________的道理等多方面，是________家經(jīng)典著作之一。 ②孔子，名________，字________，________時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的________家、________家。 ③朱熹把《________》《________》《________》《________》合稱為“四書”。【合作探究】 《論語》十則中，有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。請(qǐng)思考： 6、課文在求知態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么？在學(xué)習(xí)方

50、法上強(qiáng)調(diào)什么？在修身做人上又強(qiáng)調(diào)什么？ 7、在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么? 8、請(qǐng)你總結(jié)本文出現(xiàn)的成語、格言警句等。 【精讀精練】、閱讀下面語段，回答文后問題。 ?? 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？” ?? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? ?? 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。” ?? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，豈不善者而改之?！? 9、以上這幾句語錄選自《 》，這本書是記錄_______________ 的書。這本書是 ____________家的經(jīng)典著作，與《 》、《 》、

51、《 》 ?? 合稱“四書”。 10、從這句語錄看，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂在于_______________“學(xué)習(xí)”與“思考”二者的關(guān)系是：_______________________________ ___________ _ 11、從這幾句語錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？這種觀點(diǎn)是否與第5條語錄的觀點(diǎn)相矛盾？ ?? 答 12、從這幾條語錄看，孔子認(rèn)為，一個(gè)人可以所有人那里學(xué)到東西，因?yàn)槿绻麆e人比自己優(yōu)秀，那么 _______________；如果別人有缺點(diǎn)，那么_______ ____ ____ 13、以上4條語錄中，現(xiàn)在仍有生命力的詞語有______________

52、_______________。 14、為什么說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”？結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 ?? 【主題閱讀】讀下面的語段，回答文后問題。 ?? 孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而衰，夫子式而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似重有憂者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何為不去也？”曰：“無茍政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之，茍政猛于虎也！”（《禮記.檀弓》） ?? [注釋] 式同“軾”

53、，車前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。 壹似：很像。 ?? 舅：公爹。古時(shí)候女子稱丈夫的父親。 小子：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼。 ??15、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的含義。 ?? （1）孔子過泰山側(cè)（ ） （2）夫子式而聽之( ) ?? （3）然（ ） （4）昔者吾舅死于虎（ ） ?? （5）何為不去也（ ）（6）小子識(shí)之（ ） ??16、“小子識(shí)之”的“識(shí)”應(yīng)讀為 _________ ?? 17、“式而聽之”中的“而”表示 （ A、順接 B、轉(zhuǎn)接 ） ?? 18、文中的“夫子”指的是 ____________ ?? 19、婦人當(dāng)時(shí)在墓前

54、哭的是 ___________ ??20、婦人的丈夫兒子因何而死？ ?? _______________________________________________________ _ __ ?? 21、“而曰”前省略了主語，如果補(bǔ)出來，應(yīng)該是__ _____________。 ?? 22、文中哪句話可做本文的主題？請(qǐng)翻譯這句話。 【拓展提升】 1．《論語》的偉大 《論語》——中國(guó)人的《圣經(jīng)》 中國(guó)有句俗話“半部《論語》治天下”，意思是說，一個(gè)人只要能真正學(xué)好半部《論語》，就可以去當(dāng)官治理天下了。當(dāng)然這是一句夸張的話，不過在中國(guó)兩千多年的歷史中，《論語》確實(shí)成為了

55、中華文化不可分割的一個(gè)組成部分。這一本被中國(guó)人讀了幾千年的教科書，包含了中國(guó)古代的政治思想與治國(guó)之道,是我們了解中國(guó)古代社會(huì)的一把鑰匙。 《論語》是孔子及其弟子的言行輯錄,被稱為中國(guó)人的《圣經(jīng)》?！墩撜Z》是中國(guó)古代大思想家孔子的言論匯集，正如《圣經(jīng)》在很大程度上是古代希伯萊人的先知耶穌的言論匯集一樣?？鬃雍鸵d都是他們的母親與人“野合”而生的，即都是私生子。私生子們似乎都特別的聰明，因?yàn)樗麄兪亲顭崃业膼矍榈漠a(chǎn)兒。一個(gè)大思想家對(duì)于民族文化和歷史的影響，是一百個(gè)。乃至幾百個(gè)帝王將相之影響的總和都難以比得上的?？鬃雍鸵d對(duì)于中國(guó)和西方歷史文比的影響就是如此。古人說：半部《論語》可以治天下。自不免有

56、些夸大其辭，但卻證明了《論語》的非凡價(jià)值?！墩撜Z》在中國(guó)的地位，猶如《圣經(jīng)》之在西方，它是歷代中國(guó)人的人生寶典，至今仍是我國(guó)教育部門規(guī)定的青年學(xué)子的必讀書。 孔子及其《論語》曾經(jīng)長(zhǎng)期被人神化，其實(shí)《論語》是一部?jī)?nèi)容很平實(shí)、很富于人情味兒的充滿了人生智慧的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要善于讀，我們不僅可以從中得到一種美的愉悅，而且可以得到很多的人生智慧的啟迪和人格的感染。 因而，在諸子百家中，以孔子為第一人，諸子之書以《論語》為第一部。 2．有關(guān)《論語》 《論語》的體式有三種：語錄體（格言體）、對(duì)話體、? 敘事體 ??? 語錄體（格言體），只指明是孔子的話，不寫出說

57、話環(huán)境和對(duì)象，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則。課文的1～9則都屬于語錄體；對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子或其他人的問題所作出的回答，他寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景，課文第10則屬于對(duì)話體；敘事體，其中多少有一點(diǎn)情結(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。 ??? 南宋時(shí)，朱熹把《論語》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱“四書”。而“五經(jīng)”則是指詩、書、禮、易、春秋，即《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋左傳》?！八臅褰?jīng)” 是我國(guó)古代科舉考試的內(nèi)容。 3. 《論語》名句集錦 EBY"?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 　　g 子曰："巧言令色，鮮矣仁。"@p>n

58、 子曰："君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。"1' 子曰："吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"R 子曰："人而無信，不知其可也。大車無 ，小車無 ，其何以行之哉？"JU+F 子謂《韻》："盡美焉，又盡善也。"謂《武》："盡美矣，未盡善也。"3Ex4l子曰："見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。"+i~" 季文子三思而后行。子聞之，曰："再，斯可矣。"}Fw 子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"6G 子曰："知者樂水，仁者樂山，知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。"_z 子曰："不憤不啟，不悱

59、不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。"\$w9 子曰："飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"_ 子曰："仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。"") 子曰："君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。"tD 子曰："君子和而不同，小人同而不和。"ikQ3 子曰："君子之道者三，我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。"子貢曰："夫子自道也。"}` 孔子曰："益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，閃矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。" 子夏曰："博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"LM$ 子貢曰："君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之。"tO 子曰："

60、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。"\qi 子曰："學(xué)如不及，猶恐失之。"' 【教（學(xué)）后記】 單元測(cè)試題 （時(shí)間90分鐘，滿分100分） 一、積累及運(yùn)用（25分） 1、用橫線畫出每組中字形或注音有錯(cuò)的一項(xiàng)，將正確的答案寫在括號(hào)里。（4分） A、濯（zhuó）洗 厄（è）運(yùn) 嬉（xī）戲 蛻（tuō 變 （ ） B、風(fēng)韻（yùn） 扒（p?。└` 庸（yōng）人 姊（jiě）妹 （ ） C、蹂躪（lìn） 奢（shē）望 金窖（jiào）

61、湛籃(lán) （ ） D、寂寥（liǎo） 猝 (cù)然 點(diǎn)輟 (zhuì) 墮（zhuì）落 （ ） 2、完成下列詞語，并解釋所填字詞的含義。（4分） （l）可望不可（ ） （2）（ ）世無雙 （3）溫（ ）知新 （4）見賢思（ ） （5）慧心未（ ） （6）獲益（ ）淺 （7）問心無（ ） （8）心（ ）神怡 3、下列句子采用了什么方法來刻畫人

62、物形象？請(qǐng)寫出來。（6分） （1）、他正色道：“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。” （ ） （2）、她腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。 （ ） （3）、我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的嘆息：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！”

63、 （ ） （4）、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 （ ） 4、根據(jù)《〈論語〉十則》中句子的含義，把它們概括成成語。（6分） （l）、自己所不喜歡的事情不要強(qiáng)加在別人身上。 （ ） （2）、教導(dǎo)別人不感到疲倦。 （ ） （3）、學(xué)習(xí)知識(shí)不感到滿足。

64、 （ ） （4）、不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥。 （ ） （5）、幾個(gè)人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那里。 （ ） （6）、肩負(fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。 （ ） 5、填空、默寫。（5分） （1）《理想》是詩人________寫的一首抒情詩，全詩采用形象生動(dòng)的比喻告訴我們理想是成功的保證，理想是前進(jìn)的方向，要實(shí)現(xiàn)理想，必須____________________

65、_________。 （2）《論語》是___________________________的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。選文《<論語>十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。 論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是 ,____________,_________。 二、閱讀理解（45分） 【一】閱讀下面文言文語段，完成6－8題。（10分） 司馬光救友 光（司馬光）生七歲，凜然（嚴(yán)肅莊重的樣子）如（ ）成人，聞講《左氏春秋》（又稱《春秋左氏傳》，相傳是春秋時(shí)期左丘明編寫），愛之（ ），退（

66、 ）為家人講，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不釋（ ）書，足跌（失足）沒（ ）水中，眾皆（ ）棄去（ ），光持（ ）石擊甕破之（指代甕），水迸（bèng，涌出），兒得活。 6、解釋加點(diǎn)的字詞，將答案寫入文中括號(hào)。（5分） 7、從文中哪些句子可看出司馬光勤奮好學(xué)？（2分） 答： 8、古籍中記述少年或聰明或好學(xué)的故事很多，你能寫出幾個(gè)有關(guān)的故事來嗎？（3分） 答： 【二】閱讀下面語段，完成9－15題。（16分） ⑴地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。 ⑵那一年夏天我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院，生命雖無危險(xiǎn)，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。 ⑶有一天，我剛走不多遠(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時(shí)