八年級語文
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中小學2015——2016學年度第二學期期末考試 八年級語文試卷 溫馨提示:本試卷130分,其中基礎80分,作文50分。 題號 一 二 三 四 五 總分 (一) (二) (一) (二) 得分 一、語文基礎知識(共15分,共5小題,每小題3分) 1.下列各組詞語中,加點字的注音全都正確的一組是( ) A.干涸(h) 哂笑(xī) 牟取(mu) 相形見絀(ch) B.挑釁(pn) 招徠(li) 咫尺(zhǐ) 即物起興(xīng) C.詰責(ji) 睥睨(b) 執(zhí)拗(ni) 孤苦伶仃(dīng) D.門楣 (mi) 椽子(chun) 禁錮(g) 不慕榮利(m) 2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是( ) A.侏濡 美味佳肴 目空一切 B.狩獵 隨機映變 人情練達 C.凜冽 八面玲瓏 游嘴滑舌 D.緘默 鼠目寸光 顧名思義 3.下列各項中加點成語使用正確的一項是 ( ) A.每天早晨,他都要一個人跑到花園里,指手畫腳地練動作,抑揚頓挫地背臺詞。 B.那張合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學子。 C. 我從每一件東西的名稱慢慢學起,由期期艾艾地發(fā)音,進展到可以在莎士比亞的十四行詩中,進行無限美妙的想象。 D.連續(xù)劇《虎媽貓爸》播出后,在社會上引起了強烈的反響,人們對它評頭論足,大加贊賞。 4.下列表述不正確的一項是( ) A.“改革開放”“完全相信”“敬畏生命”“心情愉快”四個短語的結構類型各不相同。 B.“頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山?!边\用夸張和排比的修辭手法,寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態(tài)。 C.學習要合理安排時間,切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。這個句子表述錯誤,有語病。 D.我國的石拱橋有悠久的歷史。這個句子的主干是:石拱橋有歷史。 5.下列有關文學、文化常識和名著閱讀的表述,錯誤的一項是( ) A.《馬說》《醉翁亭記》《小石潭記》都是“唐宋八大家”的作品。 B.《藤野先生》《雪》《阿長與<山海經>》都選自《朝花夕拾》。 C.《五柳先生傳》《飲酒》的作者都是陶淵明,其中《飲酒》寫于他辭官歸隱后。 D.《名人傳》敘述三位名人在經歷肉體和精神上的種種磨難后,創(chuàng)造了不朽杰作的故事,贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。 二、古詩文閱讀(共25分,共6小題) (一)閱讀《醉翁亭記》選段,完成6~9小題。(15分) ①若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 ②至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,坐起而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹乎其間者,太守醉也。 ③已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。 6.解釋句中加點的詞語。(3分) ①游人去而禽鳥樂也( )②觥籌交錯( ) ③至于負者歌于途 ( ) 7.下面各組句子中加點的詞,用法和意義相同的一組是( )(3分) A.①雜然而前陳者 ②紅裝而蹇者,亦時時有 B.①水落而石出者,山間之四時也②先生不知何許人也 C.①負者歌于途 ②每假借于藏書之家 D.①禽鳥知山林之樂 ②策之不以其道 8.下列對選文的分析和概括,不正確的一項是( )(3分) A.第①段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。 B.第②段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。 C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、游人之樂,表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。 D.選文巧用詩的語言表達形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)。 ①野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰 譯: ②而不知太守之樂其樂也 譯: (二)古詩文積累賞析(共10分,共2題) 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(共4分,每小題1分) ① ,酒入愁腸,化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》) ② ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》) ③相見時難別亦難, 。(李商隱《無題》) ④安得廣廈千萬間, 。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》) 11.閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》,做后面題目。(共6分) 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。 ①對這首詩內容的理解,錯誤的一項是()(3分) A.首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”,暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。 B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng),雖人事全非,心里卻有欣慰之情。 C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。 D.尾聯(lián)點明酬贈題意,既是對友人關懷的感謝,也是和友人共勉。 ②“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊,蘊含了什么哲理?(3分) 答: 三、現(xiàn)代文閱讀(共28分,共8小題) (一)閱讀《端午的鴨蛋》(節(jié)選),完成12~15題。(14分) 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答之后,對方就會肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后,里面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比! A曾經滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽來的,他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下: 腌蛋以高郵為佳,顏色細而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中。總宜切開帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。 高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說,帶殼切開,是一種,那是席間待客的辦法。B平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃??曜宇^一扎下去,吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢! 12.選段主要寫了兩方面內容,先寫了高郵咸鴨蛋 ,然后寫了高郵咸鴨蛋 。(4分) 13.仔細揣摩加點詞語在文中的作用。(3分) 筷子頭一扎下去,吱——紅油就冒出來了。 答: 14.選文透露出作者對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋什么感情?請結合文段舉一例句簡要分析。(4分) 答:感情: 例句: 簡要分析: 15.汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家,文中畫線A、B兩句分別體現(xiàn)了他怎樣的語言特色。(任選一題作答,不必兩句全答,3分) 答:我選擇 句作答,其語言特色是 (二)閱讀下面文章,完成16~19題。(14分) 拖延也是一種病 ①在現(xiàn)實生活中,也許是你的同事、同學、朋友,也許是你自己,是否曾經有過這樣的經歷:明天早晨都想多賴一會床;作業(yè)總是到快要交了才開始寫;買回一大堆書可一直放在書架上沒拿下來過…… ②據統(tǒng)計,有70%的學生存在學業(yè)拖延的情況,而正常成年人中也有多達20%的人每天出現(xiàn)拖延行為。由此推算,全球可能有近10億人患有拖延癥。 ③那么如何判斷自己是否得了拖延癥呢?加拿大約克大學的心理學專家克拉里總結出以下幾點:總是從工作清單中挑最不重要的事情做;越重要的工作拖延得越久;每次開工都要整點開始,一點半、兩點、兩點半,卻遲遲無法動手;不容許別人占用或浪費自己的時間,而自己卻不珍惜時間;總是等待“好心情”或“好時機”去做重要的工作…… ④其實,人人都會有拖延的時候,如果這些事情只是偶爾發(fā)生一兩次,那算是正常,可如果你總是找借口,內心確實不愿意做事,那就很可能換上了拖延癥。 ⑤拖延癥讓生活步入“惡性循環(huán)”。面對沒做完的事情,你會自責,自責后事焦慮。此時,你的情緒急需宣泄,你又會默默地打開微博、QQ,不自覺地沉溺其中。當你把目光從熒屏中拉回,面對早該完成的工作,又開始自責,開始焦慮。 ⑥拖延癥還會破壞團隊協(xié)作和人際關系。拖延的人自律性不強,對于自己應該承擔的工作,總是會延后完成甚至無法完成,由此,給人留下不守信用、不積極工作的惡劣印象。 ⑦拖延甚至會拖垮身體。一項研究表明,慢性長期的拖延行為,暗示著潛在的心理及生理紊亂。一拖再拖,常常會讓他們錯過了體檢,錯過了一些疾病早期治療的時機。他們即便決定要戒煙、運動、減肥等,也很難邁出實質性的一步。 ⑧要改變拖延的習慣,首先要學會對自己的工作進行分類。比如把所有工作分成急切并重要、重要但不急切、急切但不重要、不急切也不重要四類,依次完成。 ⑨第二,消除所有干擾。關掉QQ,關掉音樂,關掉電視機……將一切會影響你工作效率的因素統(tǒng)統(tǒng)消除,全心全意地去做事情。 ⑩第三,互相監(jiān)督。拖拉可以傳染 ,不拖拉也是可以傳染的,找些朋友一起克服這個壞習慣,比單打獨斗容易得多。 16.第①段列舉了現(xiàn)實生活中眾多做事拖延的現(xiàn)象,有什么作用?(3分) 答: 17.選文是從哪些方面來說明拖延癥的危害的?(3分) 答: 18.第②段運用了什么說明方法?有什么作用?(4分) 答:說明方法有: 作用是: 19.你的好友小梅做事拖延,她想改變拖延的習慣。除了文章所介紹的辦法,請你再給她提供兩個其他辦法。(4分) 答: 四、語言文字運用(共12分。20題6分,21、22題各3分) 20.綜合性學習。 中央電視臺開播《中國成語大會》節(jié)目。請你參加以“傳承文化,走進成語”為主題的綜合性學習活動,閱讀下面三則材料,然后完成后面題目。 【材料一】成語是中國獨有的語言資源,大量成語出自傳統(tǒng)經典著作,是中華民族智慧的結晶,承載著豐富和厚重的人文內涵,極具文化價值,堪稱中華文化的“活化石”。 【材料二】如今,成語在人們的生活中逐漸被忽視,除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外,很少有人愛好積累成語。 【材料三】《中國成語大會》總導演關文正認為:成語就是走進中國傳統(tǒng)文化,了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙,我們有義務去學習和推廣成語。 ①概括以上三則材料的主要內容。 答: ②仿照例句寫話。 成語是民間口語的濃縮,是文學經典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫,用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合;它像 , 。 21.根據以下情景修改、補充人物對話,要求簡潔得體。 高考前,一名同學到一家門口掛有工商局授予的“信得過商店”匾牌的文具店買2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對話: 學生:請問有沒有2B鉛筆賣? 售貨員:各種鉛筆擺放在那邊,你自己看吧!① 學生:(拿著鉛筆)據報道,市場上有不少偽劣2B鉛筆,這鉛筆該不會…… 售貨員:你放心好啦,我們這怎么會有偽劣商品呢?! ② 學生:(仍然顧慮重重,猶疑不決) (這時商店經理過來了,拿出兩支削好的2B鉛筆) 經理: ③ (最后學生買了鉛筆滿意地走了。) 售貨員的回答使學生心中不是滋味,試為售貨員的回答換一種表達,使顧客更有親切感,心理更為踏實,但不能改變原意。 第①句改為: 第②句改為: 根據情景,補上商店經理的話③: 22.下面本是四副完整對聯(lián),但是錯亂了。請用線將其連接起來,使之重新變完整。 A、時魚點紅桃千樹 a、山靜無人水自流 B、亭閑有竹春常在 b、春風吹綠柳萬枝 C、無意東風花半露 c、夜市千燈照碧云 D、晴空一鏡懸明月 d、有閑春色燕雙飛 五、寫作表達(共50分) 23.半命題作文:《 這個人》 要求:①將題目補充完整(可補充人名、稱謂),然后作文。②人物形象豐富生動。③細節(jié)描寫生動。④有真情實感。⑤字數(shù)在600字左右。 八年級語文試卷 第9頁(共八頁)- 配套講稿:
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