《2020版高考語文二輪復習 專題突破3 小說閱讀課時作業(yè)6（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考語文二輪復習 專題突破3 小說閱讀課時作業(yè)6（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時作業(yè)6 (一)閱讀下面的文字，完成1－3題。 蕭亮飛 張曉林 在詩人身上，什么事都可能發(fā)生。 “夷門十子”之一的蕭亮飛，是民國期間的大詩人。晚年，曾一度將一把剃頭刀視若珍寶。這是一把民國年間很常見的剃頭刀，木制的刀柄，一頭鑲了一塊小小的象牙，作為點綴。不用的時候，刀子可以合到木柄里去。再普通不過了。 每天清早起來，蕭亮飛都要在磨刀石上磨這把剃頭刀子，每次磨一袋煙工夫，然后用大拇指試試刀刃，合起來，放進口袋里。他的這把剃頭刀子，卻不是用來剃頭的，他有別的用途。 蕭亮飛有一個癖好，他不喜歡大塊吃肉，卻喜歡吃骨頭上面殘留的肉筋，而這些肉筋不大容易吃到嘴里，也很難弄下來，他就用這把剃

2、頭刀子將這些肉筋一點一點地剔下來，拌上蒜汁，然后吃掉。 年輕時的蕭亮飛喜歡游歷，結交了一大批文人雅士，飲酒，品茶，賦詩。作詩填詞之余，蕭亮飛還喜歡涂抹幾筆，簡單畫一些荷花、蘭草、紫藤等，畫的都很飄逸，倒和他的詩詞風格相近。他最拿手的是畫菊花。他畫的菊花，形和神都有一種孤傲之氣。 能把菊花畫到這個境界的，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個人。然而，蕭亮飛的畫名被他的詩名掩蓋，竟很少有人知道他是畫菊高手。 在蕭亮飛身上發(fā)生過這樣一件事。 有一陣子，蕭亮飛喜歡收進一些當?shù)孛说淖之?，閑時賞玩。做字畫生意的馬三隔十天半月都會拿一些字畫來兜售。這一天，馬三夾著一沓字畫又來了。他把畫放在桌子上，說：“

3、挑挑看，都是名家的！”蕭亮飛一幅一幅地看下來，竟沒有一件入眼的，不禁失望地搖搖頭。 馬三一邊收拾，一邊自嘲地說：“沒關系，有好畫再送過來！”忽然，蕭亮飛眼前一亮，原來馬三用來包畫的那張紙也是一幅畫，只是已經(jīng)破殘，看不清畫家的名字了。那幅畫看上去頗為不俗。 蕭亮飛急喊：“慢著，把那張包紙拿來看看?！? 把殘畫拿在手里，只細看了一眼，蕭亮飛就愣住了。那幅畫竟是他不久前畫的《寒菊圖》。他不禁喃喃自語：“這世人看重的，多是一個虛名啊！” 自此以后，蕭亮飛不再收藏字畫，也把世事看淡了許多。 有時候，世界就是這么奇妙。似乎一夜之間，蕭亮飛的畫在夷門風行起來，求他作品的人在門前排起了長隊。開始，價位

4、定得很低，只是象征性地收一些。“嘩啦”，開封街頭的黃包車夫、打燒餅的、賣牛羊肉湯的等等，也都找上門來了。時值盛夏，酷熱難耐，來人大都拿著折扇讓他畫扇。開封人自宋朝就崇尚風雅，講排場，手里拿把畫扇總比拿把蒲扇排場多了！ 蕭亮飛不勝其苦，只得掛出告示：菊花每朵銀幣半元。先款后畫，概不賒賬。后面又加一小注，曰：文人本不應言利，無奈，無奈！ 不久，無賴牛大扁擔找上門來。他將一枚銀幣“啪”地拍在蕭亮飛書案上，說：“蕭大詩人，給畫幅菊花！——我只要一朵！” 蕭亮飛一愣，接著就明白了對方的來意。他忽然大笑。接著站起身，讓牛大扁擔坐到自己的椅子上來，然后給牛大扁擔泡了一杯茶。牛大扁擔端著茶杯，有些不知所

5、措。 蕭亮飛說：“好，我給你畫，一朵菊花半元銀幣不好收，就不收你的錢了。不僅不收錢，另外再送你一朵梅花，一竿墨竹?！? 畫好，牛大扁擔一句話沒說，拿起畫就走了。走到大街上，卻又興奮起來。見了熟人，把畫拿出來讓人家看。說：“這畫一文錢沒掏，蕭亮飛乖乖給我畫的！” 有個懂畫的人細細地看了兩眼，笑起來：“你這個人，被人罵了還高興得像撿了個元寶似的！”牛大扁擔低頭看畫，畫面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再無別的東西，哪里罵了自己？他不禁露出一臉的茫然。 那人指著畫說：“最上邊的那朵梅花是往下覆開的，墨竹畫在了菊花的下邊，一是嘲笑你的下作，二是說你這樣下去終究是會倒霉的！” 牛大扁

6、擔臉上一紅一紅的，他默默地將畫收了起來，低著頭往巷子的深處走去。 (有刪改) 1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．蕭亮飛本是大詩人，喜歡吟詩作詞，風格飄逸；同時也擅長畫菊，造詣居民國夷門畫壇之首，但曾有一段時間其作品并不為人所重。 B．小說較為詳細地描寫了蕭亮飛用剃頭刀剔肉筋吃的情節(jié)，體現(xiàn)了他世俗的一面，這是對蕭亮飛這一世外高人的性格的有效補充，使人物形象更為真實。 C．蕭亮飛掛出“菊花每朵銀幣半元。先款后畫，概不賒賬”的告示，又加一小注，這既體現(xiàn)了他的無奈，又體現(xiàn)了他怕被人誤解的心理。 D．趾高氣揚—“不知所措”—“興奮”“炫耀”—“一臉的茫然

7、、羞愧難當”，小說通過動作、神態(tài)等描寫把牛大扁擔的心理變化寫得極為細膩。 解析：“世俗”不妥。這個情節(jié)突出蕭亮飛與眾不同的個性，體現(xiàn)了蕭亮飛悠閑淡泊的心境。 答案：B 2．小說開篇說“在詩人身上，什么事都可能發(fā)生”，請結合小說內(nèi)容概括蕭亮飛身上發(fā)生了“什么事”。小說這樣開篇有什么好處？ 答：______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

8、____________________________________________________________________ 答案：第一問：他在晚年時將一把剃頭刀視若珍寶，并用它來剔肉筋吃。擅長畫菊，但所畫的一幅作品淪為包紙。似乎一夜之間，他的畫作忽然風行起來。用所畫作品嘲諷無賴。 第二問：高度概括了小說的情節(jié)。評述了主人公生活獨特的一面。設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 3．小說設置馬三賣字畫被蕭亮飛發(fā)現(xiàn)自己的一幅《寒菊圖》的情節(jié)，有什么作用？ 答：_______________________________________________ ______________

9、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①這個情節(jié)和上文“能把菊花畫到這個境界的，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個人”一句相呼應，證明當時的畫壇很少有人能達到蕭亮飛的畫技水平。②蕭亮飛的畫菊作品淪為包紙，反映了世人看重虛名、輕視實際才華的現(xiàn)實，從一個角度體現(xiàn)了小說主題。③與后文蕭亮飛的畫菊作品忽然風行的情節(jié)形成對比和反差

10、，造成情節(jié)的跌宕起伏，增添了內(nèi)容的趣味性和藝術效果。 (二)閱讀下面的文字，完成4－6題。 麻臉鐵匠 彬　彬 城東頭的一片竹林里，有個茅棚，里面立著一個鐵匠爐。麻臉鐵匠五短身材，結實得像個石墩子。因得過天花，落下一臉麻子，加上常年的煙熏火燎，大家反倒忘了他的名姓，就只叫他麻臉鐵匠。 麻臉從哪里來的，人們都不知道，只知道他最擅長的活計是打釘，準確地說是打棺材釘。他打的棺材釘形如耙齒，長而鋒利，帶著倒口刺，釘進去便再也拔不出來。每顆棺材釘，他都鏨上一個壽字。 鐵匠無妻無子，家里掛滿了打好的棺材釘，看著有些恐怖。他脾氣也怪，自從1937年以后，他不再給人打犁、鋤、菜刀這些尋常鐵器，只打棺

11、材釘。因此村里除了老了人去他那買幾顆棺材釘，平時很少去他那里，他也樂得自在。 山村的黃昏格外熱鬧，除了麻臉鐵匠，大家都愛聚在烏桕樹下聊天，和往常一樣，鴨子李最先打開話匣子：“不知道造的什么孽，和那麻臉做鄰居，天天晚上敲打個不停，能有多少人死，哪里要那么多棺材釘？”鴨子李這么一說，大家也跟著七嘴八舌地說了起來，列舉麻臉鐵匠最近的詭異之處。 人群里，只有諸葛半沒說話。他是牛販子，常去城里，見多識廣。見他不講話，大家都覺得心癢癢。想鼓搗他說說，諸葛半微微一笑：“你們不知道麻臉的精明，小日本都打到府城了，說不定啥時候到咱這兒，到時候怕是這些棺材釘都不夠用的……”他這么一說，村里人既覺得茅塞頓開，又

12、覺得悚然，對麻臉鐵匠這種發(fā)國難財?shù)娜擞謿庥趾?。但大家也沒證據(jù)，只能作罷。 “麻臉，幫我打個鐮刀吧，等著用?！蓖醮笸钡闷ü擅盁?，硬著頭皮央求。鐵匠正往墻上掛棺材釘，說：“不打，沒鐵。”王大旺頓時火冒三丈：“小日本都打到家門口了，你一個鐵匠，不打點兒大刀片、矛子頭，天天打棺材釘，留給你自己用怎的？”麻臉只自顧自地干活，并不理會。王大旺越說越氣，扭頭就走了。 1942年初秋的一個早晨，村子里突然雞飛狗跳，保長挨家換戶地叫人起來，到烏桕樹下集合。大家看到，一隊穿著呢子大衣的鬼子也在樹下，他們還押著一個被打得血肉模糊的人，細看是王大旺。 “太君是為保護大家來的，他卻帶人去謀害皇軍，還死不改悔……

13、”翻譯官大聲吼著。砰砰兩槍，烏桕樹也震顫兩下，落下許多血紅的葉子……王大旺的棺材停在祠堂里。他兒子說，他離家前曾留下遺言，不打走鬼子，不下葬，不許用麻臉的棺材釘…… 這以后，村子里的人不光恨日本鬼子，也恨起了麻臉鐵匠，但鬼子住在府城里，太遠了，所以他們打算先對付麻臉鐵匠。為了這，村里人常去請教諸葛半，在他的精心謀劃下，鐵匠鋪周圍的竹林被砍光了，成了村里的放豬場；溪流被堵上，改道了；鐵匠家田里的莊稼和屋后的果樹，經(jīng)常莫名其妙地被毀壞。 沒過多久，大家發(fā)現(xiàn)麻臉走了，聽說是推著架子車，在黃昏時候走的。 鐵匠一走，村子里頓時歡呼雀躍起來，像給王大旺報了仇一樣。但是沒過多久大家就發(fā)現(xiàn)，沒了麻臉鐵匠

14、，村子空虛了不少，都有些無所事事，連聊天也沒那么精彩了。半月后一個冬夜，尖厲的叫聲劃破了村里的寧靜，那聲音充滿了恐懼、驚喜和慚愧，沒錯，是諸葛半的聲音。大家紛紛跑到諸葛半家中，只見諸葛半直挺挺躺在床上，雙眼像鈴鐺一樣瞪著，手里拿著兩個帶血的棺材釘，釘上赫然鏨著“壽”字。 諸葛半老婆說：“今天早上他去城里販牛，回來就這樣了?！? “肯定是麻臉，他躲在村子周圍害咱們。”鴨子李急吼吼地說。 一層恐怖的陰影彌漫開來，仿佛麻臉就在窗外窺伺一樣，好一會兒，諸葛半緩過氣來。 “今天我販牛回來，路過十丈坡，看見鐵道鉚釘被拔了，鬼子的一輛運兵車翻了，死了不少鬼子。那坡下面插滿了棺材釘……”說著，諸葛半老淚

15、縱橫起來。 這以后，村里人四處找過麻臉，可再也沒找到。有人說他參了軍，也有人說他為了不連累村子，遠走他鄉(xiāng)了，但到底沒了音信。后來，大家將鐵匠鋪周圍的竹子又種起來，小溪也重新疏通了，鋪子前后的果園、農(nóng)田也都打理得井井有條。 抗戰(zhàn)勝利之后，諸葛半拿出撿回來的那兩顆帶血的棺材釘，釘在了王大旺的棺材上，全村老少盡著喪服，將王大旺葬在了鐵匠鋪后面的竹園里。那里，有麻臉鐵匠的衣冠冢。 (選自《小說月刊》2016年第5期) 4．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．文章寫沒人知道麻臉鐵匠的真實名字和來歷，使人物開始就蒙上了一層神秘感。而鴨子李、諸葛半等鄉(xiāng)鄰的刻畫，使文

16、章充滿了鄉(xiāng)土氣息。 B．文章在有關麻臉鐵匠的情節(jié)設計上采用欲揚先抑的手法，先給人造成鐵匠是個“壞人”的假象，到結尾劇情顛倒，造成比較強烈的戲劇效果。 C．文章多處運用語言描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時突出地表現(xiàn)了不同人物的性格特點，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使人“如見其人，如聞其聲”。 D．鐵匠開始被鄉(xiāng)親們誤會成奸商，人們還把王大旺的死遷怒到他身上并排擠走了他。之后寫鄉(xiāng)親們空虛無聊，是對他們誤會英雄的愚笨的嘲諷。 解析：“排擠走鐵匠”不準確。鐵匠的出走固然有鄉(xiāng)親們因誤會而對他的排擠，但主要是鐵匠準備去殺鬼子，是主動離開，也有不連累鄉(xiāng)親們的意思?！皩λ麄冋`會英雄的嘲諷”錯。雖然語氣微有些許戲謔味

17、道，但說“嘲諷”，無中生有。 答案：D 5．有人說文章尾段可以刪去，你怎么看？請說明理由。 答：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 答案：示例一：不可以刪去。(l)情節(jié)結構上：照應王大旺烈士遺言，使文章結構完整。 (2)主題上：寫鄉(xiāng)親們?yōu)橥醮笸驮?，為鐵匠做衣冠冢，表達人們對英雄的懷念與崇敬。 示例二：可以刪去。(l)情節(jié)結構上

18、：文章倒數(shù)第二段寫麻臉鐵匠不知所終，以此結尾，余味無窮。 (2)主題上：文章倒數(shù)第二段寫鄉(xiāng)親們打理鐵匠鋪附近的竹林、果園和農(nóng)田，側面表達人們對麻臉鐵匠的懷念與崇敬，點明了主題。 6．“草蛇灰線法”是古典小說中常用的結構技法之一，在文中貫穿一條若隱若現(xiàn)、時斷時續(xù)的線索，前伏后應。請在文章中找出兩處，并分析這樣寫的好處。 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

19、___________ 答案：草蛇灰線法：(1)寫麻臉打的每顆棺材釘都鏨上一個壽字，為后文諸葛半手里拿著鏨著壽字的棺材釘埋下伏筆。告訴讀者是麻臉鐵匠殺了日本人。(2)寫麻臉鐵匠自從1937年以后，只打棺材釘?shù)仍幃愋袨?，是為后文變成用棺材釘殺敵報國的英雄埋下伏筆，形成反差效果。(3)王大旺說鐵匠該打點兒大刀片、矛子頭，是為后文王大旺帶人破壞敵人鐵路埋下伏筆。 好處：草蛇灰線法，為后文作鋪墊，前后呼應(或照應)，形成一條連貫的脈絡(或線索)，使文章結構嚴謹，合乎邏輯。增強了故事的合理性和可信性，使作品結構渾然一體而又曲折有致，富于藝術魅力，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。 - 7 -