三(2)班《經(jīng)典誦讀》主題班會(huì)方案
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《中華經(jīng)典誦讀》 主題班會(huì) 三(2)班 【活動(dòng)目的】 經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝,對(duì)于塑造少年兒童的靈魂,增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力,更具有無與倫比的作用。我校是以蘭花為主題的精品教育,為提高師生人文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化,我班有效地開展主題為“詠蘭”主題班會(huì),利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展?! ? 【活動(dòng)地點(diǎn)】三年二班教室 【活動(dòng)形式】討論、表演(小品、朗誦等) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)生根據(jù)閱讀經(jīng)典的內(nèi)容及興趣,自行分組。 2、內(nèi)容及形式多樣,如詩詞朗誦、經(jīng)典情節(jié)再現(xiàn)、講故事等。 【活動(dòng)過程和內(nèi)容】 主持人A:中華文明,源遠(yuǎn)流長, 主持人B:齊風(fēng)韶韻,流傳四方。 主持人A:燦爛的文化豐盈著我們的童年, 主持人B:沁人的書香浸潤著我們的成長。 主持人A:閱百種報(bào)刊,知天下大事; 主持人B:與大師對(duì)話,與經(jīng)典同行。 主持人A:在書香四溢的校園中, 主持人B:在書聲瑯瑯的教室里, 主持人A:我們廢寢忘食,從書海中獲取知識(shí)的寶藏, 主持人B:我們?nèi)琊囁瓶?,從?jīng)典中汲取人生的智慧。 主持人A:我國歷來被稱為詩的國度,自詩經(jīng)開始,中國古典詩文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。 主持人B:唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華,他豪放飄逸的氣質(zhì),把詩寫得行云流水而又變幻莫測(cè),情財(cái)飄逸雋永,美如清水莢蓉。現(xiàn)在請(qǐng)聽李白的《古風(fēng)》。 詩歌朗誦: 古風(fēng) 唐李白 孤蘭生幽園,眾草共蕪沒。 雖照陽春暉,復(fù)悲高秋月。 飛霜早淅瀝,綠艷恐休歇。 若無清風(fēng)吹,香氣為誰發(fā)。 主持人A:下面有請(qǐng)我們的獵鷹小隊(duì)給我們帶來的朗誦《蘭》。 蘭 明 陳汝言 蘭生深山中,馥馥吐幽香。 偶為世人賞,移之置高堂。 雨露失天時(shí),根株離本鄉(xiāng)。 雖承愛護(hù)力,長養(yǎng)非其方。 冬寒霜雪零,綠葉恐雕傷。 何如在林壑,時(shí)至還自芳。 主持人B:名著不僅具有不朽的本質(zhì),而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢?請(qǐng)聆聽《論語》同我行。 見義不為,無勇也?!稙檎? 成事不說,遂事不諫,既往不咎。——《八佾》 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 知之為知之,不知為不知,是知也。 溫故而知新,可以為師矣。 主持人A:《論語》中的“孝敬之道”,塑造著我們高尚的靈魂,它的“智慧之道”,啟迪著我們的思維,它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫?,書籍是這樣的神奇!同學(xué)們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢! 學(xué)生1:《孔融讓梨》 主持人B:小小的孔融教會(huì)了我們,與人交往要寬容。讓我們?cè)賮砺犅犃硪粋€(gè)故事,會(huì)給我們帶來怎樣的啟示呢? 學(xué)生2:《鑿壁借光 》 主持人A:這些故事不僅有趣,而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄??或者你有什么想說的嗎?對(duì)你有哪些影響呢? 主持人B:經(jīng)典名著的博大精深,真令人回味無窮。 主持人A :走進(jìn)經(jīng)典,我們走進(jìn)生活的四季。 主持人B:走進(jìn)經(jīng)典,我們走進(jìn)人生的四季。 主持人A:底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀,可朗誦, 主持人B:能從耳朵鉆入心中,如同一股泉水涓涓流淌,與大自然相融合。 主持人A:草木為了感激春的到來——吐露新芽; 主持人B:鮮花為了感激夏的到來——競相開放; 主持人A:碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭; 合:我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。 主持人B:《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母,如何為人處世,以增進(jìn)團(tuán)結(jié),促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道,所敬仰。下面請(qǐng)欣賞小故事《孟信不賣病?!? 《孟信不賣病牛》 古代,有個(gè)叫孟信的人,被罷免了官職以后,家里很窮,甚至連吃的東西都沒有了。一天,家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了,來換糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了,就把家里人打了一頓,還去把病牛要了回來,他對(duì)買主說這是病牛,沒什么用處了,這樣的病牛不能賣給你。 如果我們都能像孟信一樣,做人誠實(shí)守信,經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。 主持人A:聽了這個(gè)故事,你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?(通過小故事和同學(xué)們的評(píng)論,讓孩子們明白怎樣做人。) 主持人A:走過歲月的長河,往事悠悠,仿佛就在昨天 主持人B:漫過時(shí)間的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前 主持人B:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。 主持人A:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。 主持人B:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 主持人A:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸? 主持人B:愿五千年文化瑰寶大放異彩, 主持人A:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。 現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員把今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 輔導(dǎo)員講話:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,倫理使人莊重……凡有所學(xué),皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大,受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓國學(xué)擦亮我們的眼睛,讓國學(xué)點(diǎn)燃我們的智慧,一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中,去汲取甘露,感受中華文化的博大精深,一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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