《河北省石家莊市高中語文 4 柳永詞兩首（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市高中語文 4 柳永詞兩首（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修4（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 柳永詞兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解詞的文體知識及詞的幾個(gè)發(fā)展階段和兩大流派。 2．有感情地吟誦兩首詩詞，品味語言，理解意境。 3．學(xué)習(xí)柳詞中善于點(diǎn)染、鋪敘、融情于景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí) 任務(wù)一：認(rèn)真閱讀注釋，完成以下填空。 1．詞興起于 ，盛行于 。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是 的一種。詞有很多別稱，如 、 、 、 等。 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容。按字?jǐn)?shù)多少可分為

2、 ，按段的多少可分為 ，詞的段落叫“闕”或“片”。按作家的流派風(fēng)格可分為 ，豪放派的主要作家有 、 等；婉約派的主要作家有 、 、 、 等。 2． 詞特點(diǎn)大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律。 詞的特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種婉轉(zhuǎn)含蓄之美。南宋俞文豹《吹劍續(xù)錄》載：“東坡在玉堂，

3、有幕士善謳，因問：‘我詞比柳詞何如？’對曰：‘柳郎中詞，只合十七八女孩兒執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱大江東去?！珵橹^倒?！? 3．柳永（約987年—約1053年），崇安（今福建武夷山）人。原名 ，字景莊，后改名永，字 ，排行第七，又稱柳七。和哥哥三復(fù)、三接都有文名，號“柳氏三絕”。景佑進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱“ ”。宋仁宗朝進(jìn)士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。柳永中了科舉，因他作的《鶴沖天》中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”的句子，宋仁宗說：“此人好去‘淺斟低唱’，何要‘浮名’？且填詞去。”因而落榜，柳永后自稱“奉旨填

4、詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自詡。詞人早年熱衷功名，后轉(zhuǎn)而厭倦官場，仕途坎坷、生活潦倒。他沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”“淺斟低唱”中尋找寄托，是北宋第一個(gè)“ ”。他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。詞作流傳極廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。有 （文集）傳世。 4．給下列加點(diǎn)字注音 參差（ ） 堤沙（ ） 天塹（ ） 珠璣（ ） 羅琦（ ）

5、 豪奢（ ） 重湖（ ） 疊巘（ ） 羌管（ ） 釣叟（ ） 千騎（ ） 乘醉（ ） 驟雨（ ） 凝噎（ ） 暮靄（ ） 知識鏈接： 《望海潮》是一首投贈之作，作于景德初年，是柳永年輕時(shí)的作品。作者路經(jīng)杭州想要謁見當(dāng)時(shí)出任兩浙轉(zhuǎn)讓運(yùn)使的孫何， 就寫了這一首詞進(jìn)獻(xiàn)。因?yàn)槭菍懡o鎮(zhèn)守一方的官員的，所以在詞的上闋極力贊揚(yáng)杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮，下闋極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)，詞作最后直接稱譽(yù)孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)，并預(yù)祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾

6、太平的味道，卻也在一定程度上反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實(shí)。這首詞以寫景抒情出名，帶有豪放詞的特點(diǎn)。 相傳，金主完顏亮聽唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羨慕錢塘的繁華，從而更加強(qiáng)了他侵吞南宋的野心。為此，宋人謝驛還寫一首詩：“莫把杭州曲子謳，荷花十里桂三秋，豈知草木無情物，牽動長江萬里愁?！闭f金主亮因受一首詞的影響而萌發(fā)南侵之心，原不可信。但是，這一傳說，卻可以印證這首詞的藝術(shù)感染力是很強(qiáng)的。 《雨霖鈴》則是描寫詞人要離開汴京去漂泊時(shí)和心愛的人難舍難分的痛苦心情。詞以悲秋景色為襯托，抒寫與情人難以割舍的離情，表現(xiàn)了雙方深摯的感情。全詞如行云流水，寫盡了人間離愁別恨，體現(xiàn)了羈旅行役的愁苦和

7、癡情人之間難分難舍的留戀，是柳永的代表作品之一，也是婉約詞的名篇。 任務(wù)二：整體感知《望海潮》 1．認(rèn)真閱讀，畫出《望海潮》中描寫都市生活景象的句子，寫出作者描繪了一種怎樣的教都市生活景象？ 2．小組合作，按要求填寫表格。 描繪角度 地理位置 歷史傳統(tǒng) 自然景觀 市井面貌 百姓生活 3．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活場景？ 4．“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中，哪兩個(gè)詞用的好？若將“卷”改為 “推”好不好？ 5．《望海潮》中數(shù)量詞的運(yùn)用使詞體現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格，請結(jié)合其中的數(shù)量詞來分析本詞的風(fēng)格特色？ 6．詩詞中常用點(diǎn)染手法，“點(diǎn)”抽象評點(diǎn)；“染”具體描述。請以“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句中體會點(diǎn)手法。 3