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蘇教版語文五年級上冊第六單元第19課《天火之謎》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共89分) 1. （3分）把下列的字的音節(jié)補充完整。 ________īng ________ ________ēn 青 細 身 2. （1分）日積月累 yu r xu zhī zhung r xng zhī _________________________________?！睹献恿夯萃跸隆? 3. （4分）填一填。 ①玲瓏的小面孔上，________著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。（嵌 掛） ②灰褐色的毛，光滑得好像________過油。（搽 涂） ③一條毛茸茸的大尾巴總是向上________著，顯得格外漂亮。（豎 翹） ④只在樹林被風(fēng)________得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。（吹 刮） 4. （6分）給下列句子排序。 ________走近看，陽光透過樹梢，照進樹林。 ________松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。 ________遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍煙。 ________我站在公園門口。 ________一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。 ________當(dāng)我邁步走進樹林時，藍煙不見了。 5. （5分）語言應(yīng)用。 英國詩人莫瑞是一個木匠的兒子。有一次，他遇到一個貴族子弟，這個傲慢的家伙想借機嘲笑詩人，于是他高聲問道：“閣下的父親是不是個木匠？”詩人答道：“是的?！辟F族子弟挖苦說：“那他為什么沒有把你培養(yǎng)成木匠？” 請你幫詩人莫瑞寫幾句話來反擊貴族子弟。 6. （5分）我是拼音小能手 ________ ________ ________ ________ ________ 靜電 雷暴 謎團 伴隨 推測 7. （5分）寫出反義詞 震驚 ________宣告________說明 ________ 驟然________靠近 ________ 8. （6分）形近字組詞 謎________ 怕________ 伴________ 迷________ 拍________ 絆________ 　 9. （9分）把下列詞語補充完整?！　? 雷電交________ 不足為________ 無稽之________ ________為一談 怒發(fā)沖________ ________喜若狂 安然無________ 冷________熱________ 10. （5分）解釋下列詞語 ①雷電交加： ②怒發(fā)沖冠： 11. （5分）把陳述句換成把字句 ①雷暴將高大的樹木劈成兩半。 ②富蘭克林將一只風(fēng)箏放上了高高的天空。 12. （5分）將下列陳述句改成反問句 ①雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 ②高大的建筑物就安然無恙了。 13. （5分）這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當(dāng)時卻是令人難以置信的。 “不足為奇”和“難以置信”各是什么意思？你能用“不足為奇”說一句話嗎？ 14. （5分）在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 人們已經(jīng)習(xí)慣地認為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？（ ）一般人不相信他的推論，（ ）許多自稱有學(xué)問的人（ ）對他冷嘲熱諷。 15. （5分）造句。 四面八方： 笑容滿面： 16. （5分）縮句 ①富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。 ②富蘭克林用手指靠近銅鑰匙。 17. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①人們習(xí)慣地認為，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？ ②雷暴在人們的心目中難道怒一直是種可怕的東西嗎？ 18. （5分）指出下列句子的修辭手法。 古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國人則把它稱為“雷神”。 二、 閱讀題 (共5題；共46分) 19. （5分）讀課文 《天火之謎》回答 富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物……由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象?！∧懿荒軐⑼茰y換成猜測？為什么？ 20. （12分）課內(nèi)閱讀，讀課文 《天火之謎》選段回答。 一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林（ ）麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指（ ）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣（ ）。富蘭克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！” （1）給這段話取個合適的題目。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 大雨傾盆— ________　 欣喜若狂—________　 驟然—________ （3）一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林________麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指________銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣________。富蘭克林欣喜若狂地________：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！” 21. （12分）閱讀課文片段，思考并回答下面的問題。 1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏（zhēn zhēng）放在高高的天空。風(fēng)箏上拴（shuān shān）了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風(fēng)箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處，系（j x）著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥（cun zun）住絲帶。風(fēng)箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖（xiān qiān）維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后 就成了能使電流通過導(dǎo)體。這時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙（shi sh）“啪”的一聲，聚然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我抓住‘天電’了！” （1）填空。 富蘭克林用來做實驗的工具是一只拴了________的風(fēng)箏，線是用________做的，下端結(jié)上了一段________，在它們的接頭處還有一把________。 （2）請用自己的話來概括這一段的大意：________。 （3）讀完本段內(nèi)容，你最大的感受是：________。 （4）選擇合適的讀音。風(fēng)箏（zhēn zhēng）________栓（shuān shān）________系（j x）________攥（cun zun）________ 纖（xiān qiān）維________鑰匙（shi sh）________ 22. （10分）閱讀課文，回答問題 天火之謎 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國人則把它稱為“雷神”。長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西?！? 那么，雷暴到底是什么呢?這個謎團直到18世紀才被美國科學(xué)家富蘭克林解開。 富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物??由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當(dāng)時卻是令人難以置信的。人們已經(jīng)習(xí)慣地認為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學(xué)問的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密。 1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上了高高的天空。風(fēng)箏上拴了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風(fēng)箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里面攥(zun)住絲帶。風(fēng)箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號!突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天電’了!” “風(fēng)箏實驗”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談?！? 后來，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時，高大的建筑物就安然無恙(yng)了?！? （1）請根據(jù)所分段落，選用課文的語句概括段意。 第一段（第1自然段）： 第二段（第2—5自然段）： 第三段（第6自然段）： （2）用下列詞語各造一個句子。 不足為奇 欣喜若狂 23. （7分）課外的短文，我也很有興趣。 愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。他是美國人，小時候因為家里窮，只上過三個月的學(xué)，十一二歲就開始賣報。他熱愛科學(xué)，常常把錢節(jié)省下來，買科學(xué)書報和化學(xué)藥品。他做實驗的器具，是從垃圾堆里揀來的一些瓶子罐子。 愛迪生十二歲的時候，在火車上賣報。有一節(jié)車廂是專給乘客吸煙用的，車長同意他在那里占用一個角落。他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那個角落里，賣完了報，就做各種有趣的實驗。 有一次，火車開動的時候猛地一震，把一瓶白磷震倒了。白磷一遇到空氣馬上燃燒起來。許多人趕來，和愛迪生一起把火撲滅了。車長氣極了，把愛迪生做實驗的東西全扔了出去，還狠狠地打了他一個耳光，把他的一只耳朵打聾了。 愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動搖。他省吃儉用，重新做起化學(xué)實驗來。有一次，硫酸燒毀了他的衣服。還有一次，硝酸差一點兒弄瞎了他的眼睛。他沒有被危險嚇倒，還是頑強地做實驗。 愛迪生試制電燈。為了找到一種合適的燈絲，他不知做了多少次實驗。他常常在實驗室里一連工作幾十個小時，實在太累了，就躺在實驗臺上睡一會兒。他這樣不懈地努力，終于找到了價錢便宜、使用時間長的燈絲，制成了可以供大家使用的電燈。 后來，愛迪生又有了很多發(fā)明，他一生中發(fā)明的東西有一千多種。 （1）愛迪生和富蘭克林一樣，都具有什么精神？ （2）給帶點的字選擇正確的讀音。 便（binpin）________宜重（chngzhng）________新 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共89分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 二、 閱讀題 (共5題；共46分) 19-1、 20-1、 20-2、 20-3、 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 22-1、 22-2、 23-1、 23-2、