《江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文與朱元思書學(xué)案無(wú)答案人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文與朱元思書學(xué)案無(wú)答案人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文《與朱元思書》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 班級(jí) 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確朗讀課文，并通過(guò)課下注釋理解課文大意。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞富春江上“奇山異水”的美麗景致，品味文章的語(yǔ)言美。 3、領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、在朗讀過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江山水奇異的景色美。 2、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義。 三、自助內(nèi)容 1、初讀文章，要求讀準(zhǔn)字音。 縹碧（ ） 直視無(wú)礙（ ） 急湍甚箭（ ） 軒邈（ ）泠泠作響（

2、 ） 鳶飛戾天（ ） 橫柯（ ） 2、借助書下注釋，理解課文大意，解釋下列加點(diǎn)字。 風(fēng)煙俱（ ）凈，天山共色。從（ ）流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許（ ）里，奇山異水，天下獨(dú)絕（ ）?！? 　　水皆縹碧（ ），千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍（ ）甚（ ）箭，猛浪若奔（ ）。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)（ ）勢(shì)競(jìng)上，互相軒（ ）邈（ ）；爭(zhēng)高直（ ）指（ ），千百成峰。泉水激石，泠泠（ ）作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)（

3、 ）不窮（ ），猿則百叫無(wú)絕（ ）。鳶飛戾（ ）天者，望峰息（ ）心；經(jīng)綸（ ）世務(wù)者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝猶昏；疏（ ）條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 四、課堂流程（略） 五、課后續(xù)助 1、積累以下描寫山水的詩(shī)句 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 山隨平野盡，江入大荒流。 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 青山橫北郭，白水繞東城。 2、回

4、扣目標(biāo)。 （1）注音 縹（ ）碧 軒（ ）邈（ ） 泠泠（ ） 鳶（ ）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ） （2）解釋加點(diǎn)的詞 天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 橫柯上蔽 從流飄蕩　 任意東西　 互相軒邈　 　 　 望峰息心 　 猛浪若奔 窺谷忘反 泠泠作響 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ? 經(jīng)

5、綸世務(wù)者 鳶飛戾天 水皆縹碧 皆生寒樹(shù) （3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文作者 ， 朝文學(xué)家。本文選自后人所編輯的《 》。 作者描繪富春江水的奇麗多姿，極有層次：第一段總寫山水之美，概括為“ 、 ”八個(gè)字。 （4）本文有從視覺(jué)方面描寫景物的，也有從聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物的，請(qǐng)分別找出兩方面的對(duì)偶句各一組，并說(shuō)說(shuō)他們的表達(dá)效果。 視覺(jué)上的對(duì)偶句 聽(tīng)覺(jué)上的對(duì)偶句 表達(dá)效果 （5）翻譯句子。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 急湍甚箭，猛浪若奔。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 （6）“猛浪若奔”一句使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點(diǎn)？ （7）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。