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江蘇省鹽城市2012中考化學試卷 一、選擇題：本大題共15小題．每小題只有一個正確選項，每小題2分，共30分． 1．（2012?鹽城）下列食品中富含蛋白質(zhì)的是（　　） 　 A． 大米 B． 雞蛋 C． 番茄 D． 菜油 考點： 食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素。 專題： 化學與生活健康。 分析： 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥等，進行分析判斷即可． 解答： 解：A、大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤． B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項正確． C、番茄中富含維生素，故選項錯誤． D、菜油中富含油脂，故選項錯誤． 故選B． 點評： “吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，了解各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵． 2．（2012?鹽城）2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾?謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻．準晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學性質(zhì)的是（　?。? 　 A． 密度低 B． 耐磨損 C． 導電性差 D． 抗氧化性強 考點： 化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用。 專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)。 分析： 物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等． 解答： 解：A、密度低，描述的是密度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤． B、耐磨損，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤． C、導電性差，描述的是導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤． D、抗氧化性強，需要通過化學反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確． 故選D． 點評： 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來． 3．（2012?鹽城）下列儀器或用品中，由有機合成材料制成的是（　　） 　 A． 燒杯 B． 試管夾 C． 乳膠管 D． 蒸發(fā)皿 考點： 合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響。 專題： 物質(zhì)的分類。 分析： 有機合成材料必須具備三個條件：有機物、人工合成、高分子化合物．可分析選項的組成結(jié)合概念進行解答． 解答： 解：A、燒杯由玻璃制成，玻璃是無機非金屬材料，所以錯誤． B、試管夾是由木材制成，木材是由天然纖維組成，所以錯誤． C、三大合成材料主要有塑料、合成纖維、合成橡膠，所以制成乳膠管的橡膠是有機合成材料，所以正確． D、蒸發(fā)皿是由陶瓷制成的，陶瓷屬于無機非金屬材料，所以錯誤． 故選C． 點評： 本考點考查了物質(zhì)的分類和材料的應(yīng)用，記憶常見材料的分類，會區(qū)別應(yīng)用，基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 4．（2012?鹽城）干冰升華后體積變大的原因是（　?。? 　 A． 分子體積變大 B． 分子間隔變大 　 C． 分子數(shù)量增多 D． 分子碰撞頻率減小 考點： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題。 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成。 分析： 干冰升華發(fā)生的是物理變化，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔． 解答： 解：A、干冰升華是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子的體積沒有改變，改變的分子間隔，此項錯誤； B、干冰升華是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積改變是因為分子間隔變大，此項正確； C、干冰升華的過程中分子數(shù)目沒有增加，此項錯誤； D、干冰升華后體積變大是因為分子間隔變大，和分子碰撞頻率減小沒有關(guān)系，此項錯誤． 故選B． 點評： 物質(zhì)因為物理變化而引起的體積變化一般是因為構(gòu)成物質(zhì)的粒子間隔發(fā)生改變． 5．（2012?鹽城）下列實驗操作正確的是（　　） 　 A． 驗滿氧氣 B． 傾倒液體 C． 讀取液體體積 D． 點燃酒精燈 考點： 氧氣的檢驗和驗滿；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用。 專題： 常見儀器及化學實驗基本操作。 分析： A、根據(jù)氧氣驗滿的正確方法分析； B、傾倒液體時，注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等； C、讀取液體時，視線與凹液面的最低處保存水平； D、點燃酒精燈要用火柴． 解答： 解：A、氧氣驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入內(nèi)部，故A錯誤； B、傾倒液體時，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故B正確； C、讀取液體時，視線與凹液面的最低處保存水平，故C錯誤； D、點燃酒精燈要用火柴，為防止失火，不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈，故D錯誤． 故選B 點評： 化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，掌握正確的化學實驗操作是同學們學好化學的基礎(chǔ)． 6．（2012?鹽城）我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物．已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為（　　） 　 A． 25 B． 30 C． 55 D． 80 考點： 原子的有關(guān)數(shù)量計算。 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成。 分析： 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答． 解答： 解：因為原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，故錳原子的電子數(shù)為為25． A、錳原子的電子數(shù)為25，故選項正確． B、錳原子的電子數(shù)為25，故選項錯誤． C、錳原子的電子數(shù)為25，故選項錯誤． D、錳原子的電子數(shù)為25，故選項錯誤． 故選A． 點評： 本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 7．（2012?鹽城）下列做法錯誤的是（　　） 　 A． 用肥皂水鑒別硬水與軟水 B． 用活性炭去除冰箱異味 　 C． 用燃燒法區(qū)分羊毛和化纖布料 D． 用甲醛溶液給蔬菜保鮮 考點： 硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康。 專題： 課本知識同類信息。 分析： A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法考慮；B、利用活性炭的吸附性考慮；C、根據(jù)蛋白質(zhì)燃燒的氣味考慮；D、根據(jù)甲醛的毒性考慮 解答： 解：A、軟水和硬水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水，故A說法正確； B、由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能把異味吸附在它的疏松多孔的結(jié)構(gòu)內(nèi)，故B說法正確； C、羊毛中含有蛋白質(zhì)，在燃燒時發(fā)出燒焦羽毛氣味，所以根據(jù)燃燒的氣味可以鑒別，故C說法正確； D、甲醛有毒不能用來浸泡食品類物質(zhì)，故D說法錯誤． 故選D． 點評： 解答本題關(guān)鍵是要知道軟水和硬水的鑒別方法，活性炭的吸附性，蛋白質(zhì)燃燒的氣味，了解甲醛的毒性． 8．（2012?鹽城）下列化學用語表示離子的是（　?。? ①H2O2； ②Si； ③SO42﹣； ④； ⑤． 　 A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ③⑤ 考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義。 專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律。 分析： 根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略以及離子的核外電子數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相等進行解答． 解答： 解：①H2O2表示雙氧水或雙氧水分子；②Si表示硅元素或硅原子或硅這種物質(zhì)；③SO42﹣表示硫酸根離子；④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，核外電子數(shù)為10，二者不相等，故表示離子；⑤表示鎂元素的化合價為+2價； 故選B 點評： 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 9．（2012?鹽城）今年央視3.15晚會曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關(guān)于二甲醚的說法錯誤的是（　?。? 　 A． 屬于氧化物 B． 每個分子中含有9個原子 　 C． 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8 D． 碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為52.2% 考點： 從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算。 專題： 結(jié)合課本知識的信息。 分析： A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進行分析解答． B、根據(jù)二甲醚（C2H6O）化學式的含義進行分析判斷． C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行計算判斷． D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行計算判斷． 解答： 解：A、二甲醚（C2H6O）是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤． B、由二甲醚（C2H6O）的化學式可知，一個二甲醚分子中是由2個碳原子、6個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的，每個分子中含有9個原子，故選項說法正確． C、二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（122）：（16）：（161）=12：3：8，故選項說法正確． D、二甲醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為100%=52.2%，故選項說法正確． 故選A． 點評： 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用氧化物的概念、化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 10．（2012?鹽城）下列做法不合理的是（　?。? 　 A． 倡導節(jié)能減排，發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè) 　 B． 提高飲水標準，實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化 　 C． 提倡健康飲食，推廣無公害海水蔬菜種植 　 D． 改良土壤結(jié)構(gòu)，鼓勵作物秸稈就地焚燒 考點： 資源綜合利用和新能源開發(fā)；防治空氣污染的措施。 專題： 課本知識同類信息。 分析： A、從節(jié)能減排的角度進行分析判斷． B、根據(jù)實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化的意義進行分析判斷． C、健康飲食，推廣無公害海水蔬菜種植，能保障人體身體健康． D、根據(jù)焚燒秸稈的危害進行分析判斷． 解答： 解：A、倡導節(jié)能減排，發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)，能減少空氣污染氣體的排放，故選項該做法合理． B、提高飲水標準，實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化，對于解決農(nóng)村安全用水問題具有重要意義，故選項該做法合理． C、提倡健康飲食，推廣無公害海水蔬菜種植，對于解決食品安全問題意義重大，故選項該做法合理． D、秸稈燃燒時，產(chǎn)生有害氣體和煙塵，造成肥力損失、誘發(fā)呼吸道疾病和眼病、空氣能見度降低等，故選項該做法不合理． 故選D． 點評： 本題難度不大，了解節(jié)能減排、實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化的意義、健康飲食、空氣的污染與防治等知識即可正確解答本題． 11．（2012?鹽城）下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（　　） 　 A． H+、OH﹣、Na+ B． Ca2+、OH﹣、CO32﹣ C． Na+、K+、Cl﹣ D． H+、NO3﹣、CO32﹣ 考點： 離子或物質(zhì)的共存問題。 專題： 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題。 分析： 根據(jù)復分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可． 解答： 解：A、H+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤． B、Ca2+、CO32﹣兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，故選項錯誤． C、Na+、K+、Cl﹣三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確． D、H+、CO32﹣兩種離子能結(jié)合成水、二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤． 故選C． 點評： 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水． 12．（2012?鹽城）金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的化學方程式為：R+CuCl2=RCl2+Cu，則下列說法錯誤的是（　?。? 　 A． 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B． 金屬R可能是鋁 　 C． 金屬R活動性比Cu強 D． 該反應(yīng)前后R的化合價發(fā)生了改變 考點： 金屬活動性順序及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價的計算；置換反應(yīng)及其應(yīng)用。 專題： 金屬與金屬材料。 分析： A、利用置換反應(yīng)的概念進行解答． B、根據(jù)金屬的活動性的應(yīng)用進行解答； C、根據(jù)金屬的活動性順序的應(yīng)用進行解答；． D、根據(jù)化合價的判斷方法進行解答． 解答： 解：A、置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物，該反應(yīng)符合置換反應(yīng)的特征，故A說法正確； B、該反應(yīng)是金屬R與氯化銅反應(yīng)生成銅單質(zhì)，根據(jù)金屬的活動性順序的應(yīng)用可以知道該金屬的活動性比銅強，可以是鋁，但是鋁在形成化合物時表現(xiàn)出的是化合價為+3價，而化學方程式生成的是RCl2，RCl2中R的化合價為+2價，故B說法錯誤； C、根據(jù)B的解答可以知道該金屬R的活動性比銅強，故C說法正確； D、金屬R為單質(zhì)，根據(jù)化合價的原則可以知道其化合價為零，而RCl2中R的化合價為+2價，所以該反應(yīng)前后R的化合價發(fā)生了改變，故D說法正確． 故選B． 點評： 解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬活動性順序及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景等，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，細致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可． 13．（2012?鹽城）如圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 甲的溶解度大于乙的溶解度 　 B． t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為15% 　 C． 要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用蒸發(fā)溶劑的方法 　 D． t2℃時，將50克甲物質(zhì)放入100克水中，得到溶液的質(zhì)量為150克 考點： 固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系。 專題： 溶液、濁液與溶解度。 分析： 固體溶解度曲線所具有的意義： （1）根據(jù)溶解度曲線，可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況；（2）根據(jù)溶解度曲線，判斷或比較某一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度大小； （3）根據(jù)溶解度曲線，選擇分離、提純某些可溶性混合物的方法（即選用蒸發(fā)結(jié)晶還是降溫結(jié)晶）；并且，還可以判斷或比較析出晶體的質(zhì)量大小（即曲線越陡，析出的晶體就越多）；（4）兩條溶解度曲線的交點表示該點所示的溫度下，兩物質(zhì)的溶解度是相同的；并且，此時兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的． 可以據(jù)此以上幾點來完成該題的解答． 解答： 解：A、比較溶解度時必須限制溶液的溫度，否則不能進行比較，故A錯誤； B、t1℃時，甲和乙的溶解度相等，均為15g，所以其質(zhì)量分數(shù)為：100%=13%，故B錯誤； C、通過蒸發(fā)溶劑的方法可以將乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，故C正確； D、t2℃時，甲的溶解度為30g，將50克甲物質(zhì)放入100克水中，只能溶解30g，得到溶液的質(zhì)量為130g，故D錯誤． 故選C． 點評： 解答這類題目時，首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用，固體溶解度的概念和意義，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及其有關(guān)計算，飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法，以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可． 14．（2012?鹽城）下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　?。? 選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜方法 A CO2 CO 點燃 B Cu粉 Fe粉 磁鐵吸引 C CaO CaCO3 高溫 D CaCl2溶液 稀鹽酸 加入足量的CaCO3，過濾 　 A． A B． B C． C D． D 考點： 物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)。 專題： 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題。 分析： 本題屬于除雜質(zhì)題，一般的除雜質(zhì)題必須同時滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)②反應(yīng)時不能加入新的雜質(zhì)．解答時要結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和除雜的條件逐一判斷， 解答： 解：A、CO不能在CO2中點燃，因為CO2不支持燃燒，故不能除去雜質(zhì)，符合題意； B、用磁鐵能吸引銅粉中的鐵粉，方法正確，不合題意； C、CaCO3在高溫下能分解生成氧化鈣和二氧化碳氣體，除雜方法正確，不合題意； D、CaCO3和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，過量的碳酸鈣可過濾除去，方法正確，不合題意； 故選A． 點評： 解答此類題要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和除雜質(zhì)的條件，要認真分析，綜合把握．還要加強記憶除去常見物質(zhì)的方法和物質(zhì)的溶解性，從而突破難點． 15．（2012?鹽城）酒精（C2H5OH）的某種水溶液，溶質(zhì)和溶劑中氫原子個數(shù)相等，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　?。? 　 A． 23% B． 46% C． 55% D． 72% 考點： 有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。 專題： 溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。 分析： 乙醇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=100%，因此需要判斷溶質(zhì)乙醇與溶劑水的質(zhì)量關(guān)系；每個乙醇C2H5OH分子中含6個氫原子，每個水H2O分子中含2個氫原子；根據(jù)“乙醇分子里所含的氫原子總數(shù)與水分子里所含的氫原子總數(shù)相等”可推算溶液中乙醇與水的質(zhì)量關(guān)系；可以據(jù)此完成解答． 解答： 解：根據(jù)氫原子數(shù)相等，找出乙醇分子與水分子間的關(guān)系，進而確定出質(zhì)量關(guān)系． C2H5OH～6H～3H2O 46 54 此乙醇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：100%=46% 故選B． 點評： 本題考查溶液中質(zhì)量分數(shù)的計算，學生應(yīng)注意H原子個數(shù)是解答的關(guān)鍵，而利用分子的個數(shù)來計算其質(zhì)量是思維轉(zhuǎn)換中的難點． 二、非選擇題：本大題共4小題，共40分． 16．（2012?鹽城）（1）知識在于積累．下面是小樂同學制作的化學知識卡片的部分內(nèi)容，請將其補充完整． 專題：物質(zhì)的類別、性質(zhì)和用途 整理時間：2012年5月 物質(zhì) 類別 性質(zhì) 對應(yīng)的用途 ①CH4 有機物 可燃性 　作燃料　 ②濃硫酸 酸 　吸水　性 干燥劑 ③　CO　（寫化學式） 氧化物 還原性 冶煉金屬 ④石 墨 　單質(zhì)　 導電性 做電極 … ①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的　導熱　性． ②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有　熱固　性（填“熱塑”或“熱固”）． ③使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為　能增加人體（或食物）中的鐵元素?。? ④請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法　保持潔凈和干燥?。? 考點： 甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬銹蝕的條件及其防護；單質(zhì)和化合物的判別；塑料及其應(yīng)用。 專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料。 分析： （1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途、物質(zhì)的分類的知識進行分析解答即可． （2）①根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進行分析解答； ②根據(jù)熱固性和熱塑性塑料的特征進行分析解答； ③鐵是人體所必需的微量元素，是血紅蛋白的主要成分，據(jù)此進行分析解答； ④根據(jù)防止鐵生銹的措施進行分析解答． 解答： 解：（1）甲烷具有可燃性，可用作燃料；濃硫酸作干燥劑是因為它具有吸水性；一種氧化物，具有還原性，可用于冶煉金屬，該物質(zhì)是一氧化碳；石墨是由碳元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)． （2）①燒菜用的鍋必須導熱性良好，鐵具有良好的導熱性，故燒菜用的鐵鍋主要是利用鐵的導熱性； ②家庭炒菜用的鐵鍋手柄使用的塑料是用熱固性塑料制成的； ③鐵是血紅蛋白的主要成分，使用鐵鍋能增加人體（或食物）中的鐵元素，滿足人體需要； ④控制鐵生銹的條件可防止鐵鍋生銹，隔絕空氣或水分可防止鐵鍋生銹，如保持潔凈和干燥． 故答案為：（1）①作燃料；②吸水；③CO；④單質(zhì)（或純凈物、非金屬單質(zhì)）； （2）①導熱；②熱固；③能增加人體（或食物）中的鐵元素；④保持潔凈和干燥（合理答案均可）． 點評： 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途、常見塑料的性質(zhì)、防止鐵生銹的措施等是正確即可解答本題． 17．（2012?鹽城）通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題． （1）寫出圖中標示的儀器名稱：①　酒精燈　，②　集氣瓶　． （2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　D?。ㄌ钭帜感蛱?，下同），收集裝置可選用　F或G?。▽懸环N即可），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器　A　，寫出該反應(yīng)的化學方程式　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　． （3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： ①向錐形瓶中加入少量水至　浸沒長頸漏斗下端　處． ②將注射器C連接到裝置E的導管口處． ③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到　長頸漏斗下端有氣泡逸出　，表示裝置E的氣密性良好． （4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是　可以控制反應(yīng)的速率　． 考點： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；檢查裝置的氣密性；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。 專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化。 分析： （1）熟悉常見儀器，了解名稱； （2）根據(jù)實驗室用KMnO4制取O2，是固體的加熱反應(yīng)選擇實驗的發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置；取用KMnO4藥品時，要用藥匙； （3）用注射器C檢查裝置E的氣密性時，向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端，將注射器C連接到裝置E的導管口處，緩慢拉動注射器C的活塞，觀察現(xiàn)象． （4）用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率． 解答： 解：（1）圖中①是酒精燈，②是集氣瓶． 故答案為：①酒精燈；②集氣瓶． （2）實驗室用KMnO4制取O2，是固體的加熱反應(yīng)，所以要選擇裝置D進行實驗；氧氣的密度大于空氣的密度，并且不易溶于水，所以可以用排水法和向上排空氣法收集；KMnO4時是粉末狀藥品，要用藥匙取用． 故答案為：D； F或G； A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑． （3）用注射器C檢查裝置E的氣密性時，向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端，將注射器C連接到裝置E的導管口處，緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好； 故答案為：浸沒長頸漏斗下端；長頸漏斗下端有氣泡逸出． （4）用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率． 故答案為：可以控制反應(yīng)的速率． 點評： 實驗室制取氧氣的實驗是初中化學的重點內(nèi)容，與之相關(guān)的問題同學們一定要了然于心． 18．（2012?鹽城）我市正在積極打造“海鹽文化之都”．食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料． （1）某學習小組進行粗鹽提純實驗，主要經(jīng)過以下操作步驟：稱量→溶解→　過濾　→蒸發(fā)→再次稱量→計算產(chǎn)率．在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，作用是　攪拌，使之受熱均勻，防止液滴飛濺　．實驗結(jié)束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是　AB?。? A．粗鹽未充分溶解就過濾 B．傾倒時，有部分氯化鈉溶液濺出 C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕 （2）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下： ①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為　氫氣　，寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A 的化學方程式　Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑　，該反應(yīng)是　放熱　（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)． ②電解后生成的堿B的化學式為　NaOH　，你猜想的依據(jù)是　化學反應(yīng)前后元素種類不變?。? 考點： 氯化鈉與粗鹽提純；酸的化學性質(zhì)；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。 專題： 物質(zhì)的制備；常見的鹽 化學肥料。 分析： （1）粗鹽提純的步驟是：稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)、再次稱量、計算產(chǎn)率；在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒攪拌；實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低，根據(jù)計算公式可以知道最后所得到精鹽少了，或是粗鹽的質(zhì)量多了，或是計算錯誤等原因． （2）①密度最小的氣體是氫氣；氯氣和氫氣點燃生成氯化氫氣體，溶于水生成鹽酸，并放出熱量； ②根據(jù)化學反應(yīng)前后元素種類不變可知堿B氫氧化鈉． 解答： 解：（1）粗鹽提純的步驟是：稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)、再次稱量、計算產(chǎn)率；在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，作用是攪拌，使之受熱均勻，防止液滴飛濺； A、粗鹽未充分溶解就過濾，會流失一部分氯化鈉，所以會導致產(chǎn)率降低； B、傾倒時，有部分氯化鈉溶液濺出，會使獲得的精鹽質(zhì)量減少，所以會導致產(chǎn)率降低； C、蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕，則會由于含有了水分，而導致產(chǎn)率偏大． 所以可能導致產(chǎn)率偏低的因素為AB． 故答案為：過濾； 攪拌，使之受熱均勻，防止液滴飛濺；AB． （2）①密度最小的氣體是氫氣；氯氣和氫氣點燃生成氯化氫氣體，溶于水生成鹽酸，并放出熱量．鋅與鹽酸反應(yīng)會轉(zhuǎn)化為氣體A氫氣，化學方程式是：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑． 故答案為：氫氣； Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理答案均給分）；放熱． ②根據(jù)化學反應(yīng)前后元素種類不變可知堿B氫氧化鈉． 故答案為：NaOH；化學反應(yīng)前后元素種類不變． 點評： 本題考查粗鹽的提純步驟，和根據(jù)信息解題的能力，有一定的難度． 19．（2012?鹽城）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究． [查閱資料] 名稱 食用純堿 食用小蘇打 主要成分 Na2CO3 NaHCO3 酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性 熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 （1）探究兩者水溶液酸堿性的差異 小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變　紅　色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能　食用純堿　溶液堿性更強．小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，可直接用　pH試紙　進行測定． （2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性 在老師的指導下，該小組按如圖1裝置進行實驗操作，觀察到　乙?。ㄌ睢凹住被颉耙摇保谐吻迨宜儨啙?，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O　，裝置中棉花的作用是　防止加熱時小蘇打（或NaHCO3）粉末進入導管?。? （3）測定食用純堿粉末的純度 取食用純堿粉末試樣，利用如圖2裝置進行實驗測定． 數(shù)據(jù)記錄如下： 稱量項目 稱量時間 質(zhì)量/g 試樣 11.0 裝置+稀鹽酸 160.0 裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后20s 167.0 裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后30s 166.6 裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后90s 166.6 ②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)．） ③如果測得的結(jié)果比實際純度高，可能的原因是　稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導致所測純度偏大　．（答一種即可） 考點： 碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；酸堿指示劑及其性質(zhì)；根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算。 專題： 常見的鹽 化學肥料。 分析： [實驗探究]依據(jù)表中關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉的酸堿性及熱穩(wěn)定性所提供的信息分析解答（1）（2）； （3）依據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化計算出生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)化學方程是的計算利用二氧化碳的質(zhì)量求出反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量，進而得到食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)； 依據(jù)鹽酸存在揮發(fā)性分析導致所求結(jié)果偏大的原因； 解答： 解：（1）從表中可以看出食用純堿和食用小蘇打的水溶液均顯堿性，遇酚酞均能使酚酞變紅，且堿性越強顏色越紅，測定溶液酸堿性強弱程度可采用pH試紙或PH計完成； （2）由圖表關(guān)于兩者的熱穩(wěn)定性進行分析可知：食用小蘇打可以加熱分解生成二氧化碳，而食用純堿不能，所以分析裝置可知乙燒杯的澄清石灰水變渾濁，其分解方程式為：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，裝置中的棉花團的作用是：防止加熱時小蘇打（或NaHCO3）粉末進入導管； （3）①由圖表數(shù)據(jù)分析可知11g樣品與鹽酸完全反應(yīng)的質(zhì)量變化是（11g+160g）﹣166.6g=4.4g，因為此過程發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，所以此質(zhì)量差即是生成二氧化碳的質(zhì)量； ②設(shè)生成4.4g二氧化碳時需要碳酸鈉的質(zhì)量是x Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 106 44 x 4.4g = x=10.6g 所以食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為100%≈96.4%； ③通過以上計算可知如果測得的結(jié)果比實際純度高，則是測量的二氧化碳質(zhì)量比實際值偏大，可能的原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導致所測純度偏大； 故答案為：（1）紅；食用純堿（或Na2CO3）；pH試紙； （2）乙； 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；防止加熱時小蘇打（或NaHCO3）粉末進入導管； （3）①4.4；②食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為96.4%；③稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導致所測純度偏大．（或水蒸氣隨CO2氣體排出，從而導致所測純度偏大） 點評： 此題是一道實驗探究題，解題的關(guān)鍵是利用相關(guān)題目中的信息結(jié)合探究過程中有關(guān)的反應(yīng)進行分析判斷，題目難度不大，注重基礎(chǔ)，能較好的訓練和強化學生所學的基礎(chǔ)知識．