《2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時(shí)素養(yǎng)評價(jià)十一 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時(shí)素養(yǎng)評價(jià)十一 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)素養(yǎng)評價(jià)十一 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì) 【合格性考試】 (選擇題每小題5分,共15分) 1.棉花是世界上最主要的農(nóng)作物之一,我國的棉花種植最早出現(xiàn)于(　　) A.隋朝　 B.唐朝　 C.宋朝　 D.元朝 【解析】選C。我國棉花的種植始于宋朝,故C正確。 2.宋高宗曾說:“廣南市舶,利入甚厚,提舉官宜得人而久任。”材料表明(　　) A.五銖錢的統(tǒng)一鑄造 B.江南地區(qū)的開發(fā) C.政府重視海外貿(mào)易 D.閉關(guān)鎖國的危害 【解析】選C。根據(jù)所學(xué)知識(shí),宋朝的海外貿(mào)易超過了前代,政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易,在主要港口設(shè)置市舶司,加以管理。故選C。 3.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷

2、史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金、元時(shí)期最顯著的階段特征是 (　　) A.政權(quán)分立與民族融合 B.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 D.繁榮與開放的社會(huì) 【解析】選B。根據(jù)所學(xué)知識(shí),政權(quán)分立與民族融合是魏晉南北朝的特征,統(tǒng)一多民族國家的鞏固是明清時(shí)期的特征,繁榮與開放的社會(huì)是隋唐的特征。因此A、C、D不符合題意,故選B。 【等級(jí)性考試】 (非選擇題15分,共15分) 4.閱讀材料,回答問題。 材料一　鼎最初作為食物器皿,逐漸演化為重要的祭祀禮器,直到成為家國寶器。西周時(shí)期的用鼎制度規(guī)定:天子九鼎,諸侯七,卿大夫五,士三。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,風(fēng)氣大開,思

3、想活躍,鼎的紋飾更加簡練舒朗,神獸形象紛紛登場,宴飲、征戰(zhàn)等紋飾明顯增多。 ——《百家講壇》 材料二　到了宋代,瓷器逐漸成為中國對外輸出的大宗貨物,宋人記載:“舶船深闊各數(shù)十丈,商人分占貯貨……貨多瓷器,大小相套,無少隙地?！碧貏e是廣州、明州、杭州等地設(shè)立市舶司管理對外貿(mào)易,大批瓷器從這些港口啟運(yùn),源源不斷地銷往亞洲、非洲各地,其中尤以日本、菲律賓、馬來西亞居多,銷往埃及和伊朗的數(shù)量也很可觀。 ——萬明《海上絲綢之路與中西文化交流》 (1)材料一反映了哪些重大史實(shí)?試舉一例。鼎在我國歷史上有何象征意義?(5分) (2)據(jù)材料二指出瓷器在宋代對外貿(mào)易中的地位。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析宋代對

4、外貿(mào)易繁榮的原因。(10分) 【解析】第(1)題,為鞏固統(tǒng)治,西周實(shí)行分封制;百家爭鳴是我國歷史上的一次思想大解放。結(jié)合材料可知,鼎是國家和權(quán)力的象征。第(2)題,從材料可知,瓷器在宋代對外貿(mào)易中占有重要地位,成為重要貿(mào)易商品。宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。河北定窯、河南汝窯等地?zé)频拇善?給人以別致的美感。北宋興起的江西景德鎮(zhèn),后來發(fā)展成為著名的瓷都;宋代的造船業(yè)發(fā)達(dá),海外貿(mào)易也超過前代,成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易,在主要港口設(shè)立市舶司,加以管理。 答案:(1)史實(shí):實(shí)行分封制、百家爭鳴、諸侯紛爭。意義:國家和權(quán)力的象征。 (2)地位:成為重要外貿(mào)商品。原因:制瓷等手工業(yè)發(fā)達(dá),造船技術(shù)高超,航海技術(shù)先進(jìn),政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易,海上交通發(fā)達(dá),商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。 - 2 -