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七年級(jí)上第四課《歡快的青春節(jié)拍》形成性檢測(cè)題 班級(jí) 姓名 一、單項(xiàng)選擇題 1、青春期一般是指 A、10~19 B、15~19 C、10~15 D、7~15 2、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期身體變化主要表現(xiàn)在 ①身體外形的變化②身體內(nèi)部器官的完善 ③內(nèi)心意識(shí)的變化 ④性機(jī)能的成熟 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、當(dāng)我們遇到很難解決內(nèi)心矛盾時(shí)，除了向家長、老師、親友尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。下列的做法不正確的是 A、情緒不好時(shí)，聽一聽音樂 B、憤怒時(shí)，對(duì)同學(xué)出氣 C、孤獨(dú)時(shí)，與同學(xué)聊天 D、緊張時(shí)，做深呼吸 4、青春期的我們，有了自己的見解。同學(xué)之間友好相處，需要相互交流，與同學(xué)共享成長的快樂，交往中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則是你 A、排除異己B、少數(shù)服從多數(shù)C、彼此盲從D、彼此尊重 5、王剛進(jìn)入初中后認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以真正的獨(dú)立了。以下是他的想法，正確的是 A、真正的獨(dú)立的人一定要“酷” B、真正獨(dú)立的人要勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) C、真正獨(dú)立的人應(yīng)在打扮上標(biāo)新立異，與眾不同 D、真正獨(dú)立的人不會(huì)尋求他人的幫助 6、班上的一位異性同學(xué)經(jīng)常傳遞“紙條”給你，并表示很喜歡你，你應(yīng)該 A、覺得很有意思B、罵對(duì)方“無恥”C、自然大方地接受對(duì)方的用意D、委婉規(guī)勸，并告訴他這樣做會(huì)影響我們的學(xué)習(xí) 7、擁有青春，是一件非常幸福的事情，因?yàn)? ①擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上 ②擁有青春，我們可以盡情地放飛自己的夢(mèng)想 ③擁有青春，我們可以不怕失敗，一切可以從頭再來 ④擁有青春，我們就不用珍惜時(shí)間，一切都來得及 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 8、“少壯不努力，老大徒傷悲?！?、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這些生動(dòng)而深刻的詩句告誡我們 ①青春期是人生的黃金時(shí)代，要加倍珍惜，不要虛度年華 ②要有崇高理想，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的能力 ③要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩 ④要抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受生活 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④ 9、進(jìn)入青春期以后，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。下列對(duì)青春期身體主要變化的描述，錯(cuò)誤的是 A、身體的外型發(fā)生了變化 B、身體內(nèi)部器官逐步完善 C、性機(jī)能走向成熟 D、內(nèi)心充滿著各種矛盾 11、對(duì)青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對(duì)待 A、尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做 B、欣然接受，因?yàn)檫@是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象 C、更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院 D、尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài) 12、小玲對(duì)同桌小惠說：“上中學(xué)以后，我越來越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定?！毙』菡f：“我也是這樣。”這兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話所反映的青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是 A、自我意識(shí)迅速發(fā)展 B、智力逐步發(fā)展到高峰期 C、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈D、性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng) 13、萍萍上中學(xué)以后，媽媽覺得她不像小時(shí)候聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說：“真啰唆，說了三百遍了，我都知道了！”萍萍的態(tài)度反映出處于青春期的她 A.、個(gè)子長高了，話語變少了 B、自我意識(shí)高漲，產(chǎn)生了逆反心理 C、自立能力增強(qiáng)，不需要父母的任何幫助 D、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，具有兩極性 14、“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。”這句名言告訴我們 A、要珍惜青春年華，努力充實(shí)自己 B、走過青春期我們都會(huì)成為有才華的人 C、我們要盡情享受青春，因?yàn)榍啻憾虝? D、不是每個(gè)人都能擁有青春 15、上中學(xué)后不少同學(xué)都認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以真正獨(dú)立了。但對(duì)獨(dú)立，大家有不同的理解。其中正確的是 Ａ、真正獨(dú)立意味著在裝扮上與眾不同 Ｂ、真正獨(dú)立意味著行為一定要標(biāo)新立異 Ｃ、真正獨(dú)立的人不會(huì)尋求他人的幫助 Ｄ、真正獨(dú)立的人會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 16、以下是四位同學(xué)對(duì)青春的理解，其中正確的是：①小白：青春在于年輕的心境?、谛》f：青春意味著無窮的煩惱?、坌〗穑簱碛星啻菏切腋５摹、苄∈挘呵啻菏腔盍Φ南笳?，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志 A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④ 17、步入青春期，每個(gè)人都會(huì)遇到不少煩惱。面對(duì)這些煩惱，我們可以：①多與父母、同學(xué)、朋友溝通尋求幫助?、谙蛏鐣?huì)尋求幫助?、壑弥焕恚纹浒l(fā)展?、軐W(xué)會(huì)自己當(dāng)自己的“心理醫(yī)生” A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④ 18、盈盈在日記中寫道：“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興時(shí)而煩躁；時(shí)而自信時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助，時(shí)而覺得自己是一個(gè)獨(dú)立的人；時(shí)而覺得自己人緣很好，時(shí)而覺得自己很孤獨(dú)……”面對(duì)充滿心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以下對(duì)青春期的心理矛盾的認(rèn)識(shí)，正確的是： ①青春期是心理充滿矛盾的時(shí)期，這些內(nèi)心矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象　 ②青春期的心理矛盾有時(shí)讓我們感到困惑，但這些矛盾也會(huì)成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力 　③青春期的心理矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會(huì)阻礙我們的發(fā)展　 ④青春期的心理矛盾雖然不利于我們健康成長，但我們根本沒辦法去解決它 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 19、“上帝在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們“青春痘”，對(duì)這句話的最佳理解是 A、中學(xué)生每個(gè)人臉上都會(huì)長“青春痘” B、青春期是人生的重要階段，我們要把握好青春期 C、青春期是長知識(shí)的時(shí)期，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí) D、青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來了一些莫名其妙的煩惱和困惑 20、小玲對(duì)同桌小惠說：“上中學(xué)后，我越來越不愿什么都告訴父母，有什么事情我愿意作決定?！毙』菡f：“我也有同感?！边@兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話所反映的青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是 A、自我意識(shí)迅速發(fā)展 B、智力逐步發(fā)展到高峰期 C、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 D、性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng) 21、2013年9月18日是莉莉17歲的生日，家里，她的媽媽已經(jīng)做好了她最愛吃的湯圓……而她卻在這一天選擇跳樓自殺。心理專家分析，莉莉正處于青春期，這個(gè)時(shí)期女孩子的自尊心是最強(qiáng)的，心理壓力承受不了的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致輕生的念頭。青春期出現(xiàn)的心理矛盾和煩惱 A、對(duì)青少年的成長不利 B、可以構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力 C、是我們成長過程中的不正?，F(xiàn)象 D、是一種阻礙青少年向前發(fā)展的障礙 22、“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽,希望寄托在你們身上?！边@段話啟示我們 A 、青春時(shí)期是玩樂的最好時(shí)期，更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺 B、擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。因?yàn)榍啻簳r(shí)期是對(duì)國家社會(huì)貢獻(xiàn)最大的時(shí)期 C 、青春是幸福的，蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志；青春更多的是夢(mèng)想、是激情，是人生事業(yè)最輝煌的時(shí)期 D 、要珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生 七年級(jí)上第四課《歡快的青春節(jié)拍》形成性檢測(cè)題 班級(jí) 姓名 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 23、青春是美好的，但我們?cè)谇啻浩谝灿袩?，青春期的少男少女的心理往往充滿著矛盾。 （1）、談到青春的時(shí)候，你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出_______、_______（填寫兩個(gè)詞語）。你為什么會(huì)把這些詞語同青春聯(lián)系在一起？ （2）、如何正確看待和消除青春期心理的矛盾？ 24、進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)月了，小月發(fā)現(xiàn)班上的男女同學(xué)之間的交往不像小學(xué)時(shí)候那么自然了。家長也經(jīng)常提醒自己不要“早戀”，要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個(gè)男生和女生交往多了，班上就會(huì)有同學(xué)說他們的閑話，嚇得她都不敢和男生說話了。請(qǐng)根據(jù)材料，回答下面的問題。你認(rèn)為男女同學(xué)應(yīng)該交往嗎？為什么？ 25、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子李明特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一名學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙∮虏灰詾槿坏卣f：“你知道什么！這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小勇生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）李明同學(xué)所理解的“酷”是什么意思？你是怎樣理解“酷”的？ （2）李明同學(xué)對(duì)媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的什么心態(tài)？ （3）李明同學(xué)是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？ 26、某校七（3）班為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生青春期的教育，開展了一次“邁入青春門，走好人生路”的主題教育活動(dòng)。假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你積極參與以下活動(dòng)。 [青春隨想]青春是什么？青春是一座高山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。登山途中難免遇到坎坷，也難免有野花的誘惑和迷途的時(shí)候，山林之神只留下一句秘訣——唯大智大勇者方能登頂！ （1）讀了這段文字，你對(duì)青春有何感想？ [青春誤讀]劉娟同學(xué)是一個(gè)單純向上的漂亮女生，她上課時(shí)不敢側(cè)目而視，怕與某個(gè)男生的目光接觸，因?yàn)樗卤荒猩矚g，怕因此妨礙學(xué)習(xí)。母親的教育使她對(duì)男女同學(xué)之間的正常交往避而遠(yuǎn)之，但開始覺醒的性別意識(shí)又使她有與男生交往的渴望。于是，在這種煎熬中，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。 （2）如果劉娟向你求助，你會(huì)對(duì)她說些什么？ [青春寄語]在“邁入青春門，走好人生路”的宣誓儀式上，七（3）班的52名學(xué)生莊嚴(yán)宣誓：珍惜青春時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，為祖國、為自己的青春留下美好的記憶！ （3）為使自己的青春留下美好的記憶，你打算怎么做？ 27、生活與實(shí)踐：2010年2月18日基某晚報(bào)網(wǎng)：初二的小汪這幾天一直不高興，他最怕的就是放學(xué)回到家里?！拔也幌牖丶业闹饕?，就是害怕看見我的爸爸?！毙⊥粽f，每天還沒到家，他都可以猜到爸爸會(huì)跟他說什么話?！翱匆娢业牡谝痪湓挘隙ㄊ菚?huì)問‘你今天考試了嗎’。如果我說考了，他就會(huì)問‘考了多少分’，如果我說沒考，他就會(huì)說‘那你明天考不考？你趕緊去看書’?！薄鞍职志筒荒苌俟芪覇幔俊毙⊥魺o奈地說。 小汪的爸爸對(duì)于兒子的舉動(dòng)，顯得非常不理解，“真不知道他想干什么？回家之后，還沒跟他說幾句話，他就躲到自己的房間去，而不讓我進(jìn)去。好不容易等吃晚飯的時(shí)候想問他幾句吧，他要不就是埋頭吃飯不說話，要不就是‘哼哼哈哈’隨便應(yīng)付我?guī)拙?。”說到和兒子的矛盾，汪爸爸顯得也很無奈。 （1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小汪和他爸爸之間矛盾的認(rèn)識(shí) （2）青春期的青少年應(yīng)怎樣克服心理矛盾和煩惱？ 參 考 答 案 23、（1）本題具有開放性，言之有理即可。示例：進(jìn)取、健康。因?yàn)橹挥羞M(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。青春的第一標(biāo)志就是健康，健康才能煥發(fā)出青春的美麗。（2）①青春期心理充滿矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這矛盾有時(shí)讓我們苦惱，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為我們發(fā)展的阻力。②當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心的矛盾時(shí)，除了可以向老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊天，給朋友寫寫信等。 24男女同學(xué)之間應(yīng)該正常交往，因?yàn)檫@有益于我們的身心健康發(fā)展。男生和女生之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 25、（1）李明同學(xué)所理解的“酷”是與眾不同，故作姿態(tài)。我是這樣理解“酷”的：追 求個(gè)性并不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。 （2）這反映了年輕的心渴望獨(dú)立，渴望長大，渴望成熟。 （3）李明同學(xué)理解長大的含義是長高或是年齡的增長。我是這樣理解的：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 26、（1）在青春期，我們會(huì)有很多煩惱，但是，只要我們有克服怯懦的勇氣和敢于進(jìn)取的魄力，就可以坦然地接納歡喜和憂愁，開創(chuàng)自己的燦爛人生。 （2）對(duì)異性有好感、渴望與異性交往，是青春期的正常心理現(xiàn)象；男女同學(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，有益于我們的身心健康發(fā)展等。 （3）樹立遠(yuǎn)大的理想，加強(qiáng)道德修養(yǎng)；珍惜美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；勇于實(shí)踐，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力；樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值；等等。 27、（1）初二的小汪這正處于青春期，青春期的心理充滿矛盾，這時(shí)的他雖然對(duì)父母有依賴，但渴望獨(dú)立，要求自我空間，不喜歡父母管教太多。當(dāng)父親還是把他當(dāng)小孩子太過關(guān)心時(shí)，他就非常煩惱。青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響身心健康，成為發(fā)展的阻力，所以小汪應(yīng)通過合理的方式，努力調(diào)控好心理矛盾。 （2）①我們應(yīng)敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。②自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效的控制。③還要不斷豐富自我。如多參加文體活動(dòng)、多參加社會(huì)公益活動(dòng)等