《（全國通用）2020版高考歷史二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)教程 知識篇 第一部分 中國古代史綜合檢測》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考歷史二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)教程 知識篇 第一部分 中國古代史綜合檢測（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國古代史綜合檢測 一、選擇題 1．(2019·廣東汕頭二模)下圖為春秋后期吳國屬地淹城的平面圖，該城的設(shè)計規(guī)劃突出體現(xiàn)了其實用價值。該圖反映了春秋后期(　　) A．城市商品經(jīng)濟高度發(fā)展 B．皇權(quán)至上的觀念逐漸形成 C．社會動蕩戰(zhàn)亂頻繁的政局 D．中央集權(quán)制度的雛形出現(xiàn) 答案　C 解析　從圖片中可以看出，吳國的淹城由外城、內(nèi)城和子城等組成，在外城之外有護城河和外城城墻，在內(nèi)城外有內(nèi)城護城河和內(nèi)城城墻，在子城外有子城城墻。結(jié)合春秋時期戰(zhàn)爭頻仍可知，這是為了戰(zhàn)爭的需要而設(shè)計的，體現(xiàn)了防御的價值，故選C項。從圖中看不出其與經(jīng)濟有關(guān)的設(shè)計布局，排除A項；皇權(quán)至上的觀念是在秦朝以后形

2、成的，排除B項；從圖中無法看出中央與地方的關(guān)系，體現(xiàn)不出中央集權(quán)制度，排除D項。 2．(2019·天津重點中學(xué)二聯(lián))春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了富民思想，如儒家的“藏富于民”和“輕徭薄賦”，墨家的“節(jié)用利民”思想，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出現(xiàn)從根本上體現(xiàn)(　　) A．民本思想的盛行 B．儒墨法思想融合 C．諸侯爭霸的需要 D．小農(nóng)經(jīng)濟的影響 答案　D 解析　根據(jù)材料可知，儒家的“藏富于民”和“輕徭薄賦”，墨家的“節(jié)用利民”思想，法家的“以政裕民”思想均反映了春秋戰(zhàn)國時期對民力的重視，體現(xiàn)了諸侯爭霸環(huán)境下發(fā)展小農(nóng)生產(chǎn)對取得兼并戰(zhàn)爭勝利、穩(wěn)定社會秩序、促進社會經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的重要性，

3、故選D項。材料反映了民本思想，但無法反映富民思想出現(xiàn)的“根本”，排除A項；材料無法體現(xiàn)儒墨思想的融合，排除B項；富民思想不僅僅服務(wù)于爭霸戰(zhàn)爭，排除C項。 3．(2019·安徽馬鞍山三模)秦朝法律為關(guān)中文化的重要組成部分，來自楚地的劉邦集團入主關(guān)中后，采取了承秦制而定漢律的做法，此舉得到了秦人的擁護。由此可知(　　) A．漢承秦制得到天下認同 B．秦楚文化沖突難以調(diào)和 C．文化傳統(tǒng)影響制度選擇 D．民心向背決定政治走向 答案　C 解析　根據(jù)材料“來自楚地的劉邦集團入主關(guān)中后，采取了承秦制而定漢律的做法”可知，這體現(xiàn)的是文化傳統(tǒng)影響制度的選擇，故選C項。A項說法過于絕對，材料強調(diào)的是

4、秦人的認同；B項說法與材料不符，故排除；D項與材料無關(guān)，故排除。 4．(2019·福建泉州二模)公元10年，王莽在長安及全國五大城市設(shè)立五均官，每季度評定出各種貨物的標準價格，稱“市平”。若物價高于“市平”，政府就將控制的庫存物資按平價出售，以平抑物價；若市場價格低于“市平”，則聽任百姓自由買賣。這一措施(　　) A．體現(xiàn)了政府對商品市場的干預(yù) B．主要目的是增加政府財政收入 C．改變了傳統(tǒng)的“重農(nóng)抑商”政策 D．維護廣大農(nóng)民利益以鞏固統(tǒng)治 答案　A 解析　根據(jù)材料“王莽在長安及全國五大城市設(shè)立五均官，每季度評定出各種貨物的標準價格”“若物價高于‘市平’，政府就……以平抑物價……

5、低于‘市平’，則聽任百姓自由買賣”可知，這體現(xiàn)的是政府對商品市場的干預(yù)，故選A項。五均官設(shè)置的主要目的是為了穩(wěn)定市場，B項錯誤；重農(nóng)抑商政策貫穿于整個封建社會，并未發(fā)生改變，C項錯誤；封建政府的政策制定的出發(fā)點都是維護地主階級的利益，D項錯誤。 5．(2019·湖北八市聯(lián)考)曹魏中正定品任官的政策雖從形式上來說是漢末“鄉(xiāng)舉里選”的翻版，然其實質(zhì)卻是中央政權(quán)對世家大族“鄉(xiāng)舉里選”的模擬，它既是名士大族控制士人的方式在國家用人制度中的反映，又是對名士大族的一種制約?？梢?，曹魏實行九品中正制(　　) A．力圖把選舉權(quán)由地方收歸中央 B．導(dǎo)致專制皇權(quán)不斷走向衰落 C．有利于從地方選拔高素質(zhì)人才

6、 D．難以實現(xiàn)中央對地方的控制 答案　A 解析　漢末“鄉(xiāng)舉里選”選官的權(quán)力在地方，九品中正制是“中央政權(quán)對世家大族‘鄉(xiāng)舉里選’的模擬”，是中央“對名士大族的一種制約”，它是力圖把選舉權(quán)由世家大族手中收歸中央的重要舉措，故選A項。材料看不出九品中正制的實踐效果，B、D兩項缺乏依據(jù)，故排除；C項不符合材料主旨，材料強調(diào)的重點不是從地方選拔人才的問題。 6．(2019·湖南師大附中模擬)基本意義的三省六部制，主要存在于唐朝前期。唐玄宗時起，差遣之制流行，往往臨時差遣某官負責(zé)本職之外的某項工作，久之差遣成為其真正職掌，例如鹽鐵使、度支使取代戶部財政權(quán)，監(jiān)選使、監(jiān)考使分割吏部人事權(quán)。這一制度的變

7、化(　　) A．造成三省六部制的迅速崩潰 B．使當(dāng)時的中央集權(quán)得到有效加強 C．體現(xiàn)出皇帝自由處置權(quán)大增 D．便于重用科舉制涌現(xiàn)的大量人才 答案　C 解析　根據(jù)材料“唐玄宗時起，差遣之制流行，往往臨時差遣某官負責(zé)本職之外的某項工作，久之差遣成為其真正職掌”可知，皇帝的權(quán)力在增強，丞相的權(quán)力在弱化，故C項正確。這一變化并沒有直接導(dǎo)致三省六部制的崩潰，A項錯誤；材料體現(xiàn)的是君權(quán)的加強，沒有體現(xiàn)中央集權(quán)的加強，排除B項；材料沒有體現(xiàn)對科舉人才的重視，排除D項。 7．(2019·福建福州二模)唐中后期，官府在雇傭工匠比較普遍的情況下，仍規(guī)定“巧手供內(nèi)”者不在“納資”的范圍之內(nèi)。這一規(guī)定意

8、在(　　) A．抑制商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展 B．壟斷手工業(yè)生產(chǎn)市場 C．保證官府作坊的優(yōu)勢 D．緩和尖銳的社會矛盾 答案　C 解析　由“巧手供內(nèi)”者不“納資”的規(guī)定仍在可知，供應(yīng)皇室的官營手工業(yè)優(yōu)先無償使用優(yōu)秀手工業(yè)者，故選C項。當(dāng)時雇傭工匠比較普遍，這一規(guī)定并無抑制商業(yè)發(fā)展之意，A項錯誤；官府使用“雇傭工匠”普遍和唐代私營手工業(yè)發(fā)展起來的史實，證明B項錯誤；這項規(guī)定限制了部分手工業(yè)者的自由和實利，排除D項。 8．(2019·安徽合肥一檢)宋朝政府對土地買賣、典當(dāng)基本不加干預(yù)，經(jīng)營者僅辦理法律手續(xù)，繳納交易稅即可。對于百姓遷移住所、更換職業(yè)，以及日常生活標準，官府也不再嚴格限制。這主要說

9、明宋朝(　　) A．土地兼并日益嚴重 B．對社會的控制有所放松 C．社會矛盾趨向緩和 D．政府行政能力顯著降低 答案　B 解析　材料中“宋朝政府對土地買賣、典當(dāng)基本不加干預(yù)，經(jīng)營者僅辦理法律手續(xù)”“對于百姓遷移住所、更換職業(yè)，以及日常生活標準，官府也不再嚴格限制”說明，宋朝政府放松了對人們的控制，故選B項。宋朝土地兼并嚴重，但材料中無法反映，排除A項；宋朝社會矛盾較為尖銳，有階級矛盾、宋朝民族矛盾、宋朝與遼金夏之間的矛盾等，排除C項；材料反映不出政府行政能力的變化，排除D項。 9．(2019·河南名校聯(lián)盟聯(lián)考)據(jù)宋代《文房四譜·紙譜》記載：“蜀中多以麻為紙，有玉屑、屑骨之號。江浙

10、間多以嫩竹為紙。北土以桑皮為紙。剡溪以藤為紙?！闳艘喳溓o稻稈為之者脆薄焉，以麥藁、油藤為之者尤佳?！边@反映出(　　) A．宋代造紙技術(shù)日臻完善 B．格物觀推動造紙業(yè)發(fā)展 C．各地紙張頗具地域特色 D．造紙業(yè)在當(dāng)時地位凸顯 答案　C 解析　根據(jù)材料可知，材料意在說明蜀中、江浙、北方等地因制紙原料的不同而使紙張呈現(xiàn)不同稱號與特色，故選C項。材料未涉及造紙工藝的相關(guān)信息，排除A項；材料并未體現(xiàn)格物觀對造紙業(yè)發(fā)展的影響，排除B項；材料無法說明造紙業(yè)在當(dāng)時地位突出，排除D項。 10．(2019·江蘇南京、鹽城三調(diào))有學(xué)者認為，明中后期實際上形成了皇帝、內(nèi)監(jiān)、內(nèi)閣的三角權(quán)力關(guān)系，皇權(quán)成為

11、官僚利益的仲裁者這一角色，因此不再需要事必躬親，甚至明中葉后在中央決策體系中皇帝已成為一種“垂拱而治”的模式，故此明代皇權(quán)“受制于臣下之多，也是歷代不多見的?！痹搶W(xué)者認為明中后期(　　) A．皇權(quán)受到運行機制的制約 B．實現(xiàn)了權(quán)力的分權(quán)與制衡 C．政治的黑暗腐朽持續(xù)加強 D．君主專制不斷得到加強 答案　A 解析　根據(jù)材料“明中葉后在中央決策體系中皇帝已成為一種‘垂拱而治’的模式，故此明代皇權(quán)‘受制于臣下之多，也是歷代不多見的。’”可知，該學(xué)者認為明代皇權(quán)受到了運行機制的極大限制，故選A項。根據(jù)材料可知，該學(xué)者認為明代皇權(quán)受到限制，并非是實現(xiàn)了權(quán)力的分權(quán)與制衡，B項錯誤；材料并未體現(xiàn)

12、該學(xué)者認為明朝中后期政治黑暗腐朽，排除C項；該學(xué)者認為明代中后期君權(quán)受到限制，不是專制加強，D項錯誤。 11．(2019·江西贛州三模)唐宋以來，江浙地區(qū)之田，“所種惟稻”。到了明中后期，“農(nóng)田種稻者不過十之二三，圖利種植者，則十之七八”。這種變化反映了江浙地區(qū)(　　) A．經(jīng)濟重心地位日漸凸顯 B．資本主義萌芽產(chǎn)生發(fā)展 C．農(nóng)業(yè)商品化趨勢的增強 D．自給自足自然經(jīng)濟瓦解 答案　C 解析　根據(jù)材料可知，南方地區(qū)由以種糧食為主到廣泛種植經(jīng)濟作物，實質(zhì)是因為商品經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)商品化水平提高，所以南方的種植對象日趨商業(yè)化，故選C項。材料主要反映的是明朝中后期南方種植商品作物增多，并沒

13、有經(jīng)濟重心的相關(guān)體現(xiàn)，排除A項；材料沒有直接體現(xiàn)雇傭關(guān)系，無法判斷是否產(chǎn)生了資本主義萌芽，排除B項；結(jié)合所學(xué)知識可知，自然經(jīng)濟開始瓦解的時間為鴉片戰(zhàn)爭后，D項不符合史實，排除。 12．(2019·陜西三聯(lián))宋元明時期，浙江金華浦江縣的鄭氏家族影響巨大。在《宋史》《元史》《明史》中都以“孝友”或“孝義”的名義為他們列傳，明建文帝還為其親自題寫“孝義家”匾額。元末農(nóng)民軍進入浦江縣，都相互告誡不得侵犯鄭氏家族，并派兵保護鄭氏府第。這一現(xiàn)象表明(　　) A．社會倫理價值取向趨于一致 B．農(nóng)村社會關(guān)系趨于和睦穩(wěn)定 C．下層人民斗爭手段趨向理性 D．社會秩序依賴世家大族維持 答案　A 解析　

14、從材料“《宋史》《元史》《明史》中都以‘孝友’或‘孝義’的名義為他們列傳”“孝義家”“元末農(nóng)民軍……相互告誡不得侵犯鄭氏家族，并派兵保護鄭氏府第”中可以看出，鄭氏家族用儒家倫理管理家族，被載入正史，多次受朝廷表彰，并成為社會楷模，說明理學(xué)成為社會主流的價值取向，故A項正確。材料中沒有體現(xiàn)出農(nóng)村社會的狀況，排除B項；材料沒有體現(xiàn)出下層人民的斗爭手段，排除C項；材料強調(diào)的是儒家倫理道德的社會地位，沒有體現(xiàn)出世家大族的地位，排除D項。 二、非選擇題 13．(2019·江蘇南京、鹽城二模)中央與地方關(guān)系處理是中國古代政治生態(tài)中的重要一環(huán)。閱讀材料，完成下列要求。 材料一　盛唐年間，出于鞏固新拓領(lǐng)

15、土和加強邊疆守備的戰(zhàn)略需要，在邊地設(shè)十節(jié)度使，領(lǐng)邊防節(jié)鎮(zhèn)。后內(nèi)地刺史加受節(jié)度使銜。安史之亂后失于外重，尾大不掉，終于釀成藩鎮(zhèn)割據(jù)。宋代統(tǒng)治者十分重視唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史經(jīng)驗，厲行中央集權(quán)，走向剝奪地方，強干弱枝的極端，限制和破壞地方的經(jīng)濟文化建設(shè)。宋代是外患最多的時期之一，而北宋統(tǒng)治者抵抗無力，至于南渡偏安，其中地方無實力，易于虛弱瓦解是其重要原因之一。 ——摘編自林英男《唐宋時代地方行政體制 和強干弱枝傳統(tǒng)的形成》 材料二　大部分行省的轄區(qū)包括今天的二到三個省，遠遠超過以前王朝的一級地方行政區(qū)。這種情況適應(yīng)了元朝疆域遼闊的特點，避免了中央與地方空檔過大狀況的出現(xiàn)，做到上下結(jié)合、渾然一體。

16、行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異。這種情況很大程度上淵源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省權(quán)力，才能夠及時并有效地鎮(zhèn)壓反抗行動，同時也能對分封在邊疆地區(qū)的諸王貴族進行節(jié)制。行省官員中僅有主要長官能掌握軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授予漢人，因此地方權(quán)重之弊可以通過民族防范、民族控制得到部分彌補。 ——張豈之《中國歷史·元明清卷》 (1)根據(jù)材料一，比較唐朝中后期與宋朝在處理中央與地方關(guān)系上的不同，并指出各自產(chǎn)生的后果。 (2)根據(jù)材料二，概括指出元代行省的特點及其形成的原因。結(jié)合所學(xué)知識簡析行省制度形成的積極影響。 (3)綜合上述材料，指出中國古

17、代處理中央與地方關(guān)系應(yīng)采取的策略是什么？ 答案　(1)不同：唐朝設(shè)置節(jié)度使，重外輕內(nèi)；宋朝厲行中央集權(quán)，強干弱枝。 后果：唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)；宋朝積貧積弱。 (2)特點：管轄區(qū)域大；權(quán)力大但受中央節(jié)制；民族控制。 原因：元朝疆域遼闊；吸取前朝管理地方的歷史教訓(xùn)；民族征服。 積極影響：便利了中央對地方的管理，加強了中央集權(quán)；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。 (3)策略：平衡與協(xié)調(diào)(中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合)。 解析　第(1)問，第一小問，根據(jù)材料一“設(shè)十節(jié)度使，領(lǐng)邊防節(jié)鎮(zhèn)。后內(nèi)地刺史加受節(jié)度使銜”可知，唐朝設(shè)節(jié)度使，地方權(quán)力大；根據(jù)材料一“重視唐

18、代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史經(jīng)驗，厲行中央集權(quán)，走向剝奪地方，強干弱枝的極端，限制和破壞地方的經(jīng)濟文化建設(shè)”可知，宋朝中央集權(quán)，強干弱枝。第二小問，根據(jù)材料一“安史之亂后失于外重，尾大不掉，終于釀成藩鎮(zhèn)割據(jù)”可知，唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)；根據(jù)材料一“宋代是外患最多的時期之一，而北宋統(tǒng)治者抵抗無力，至于南渡偏安，其中地方無實力，易于虛弱瓦解是其重要原因之一”可知，宋朝積弱局面。第(2)問，第一小問，根據(jù)材料二“行省的轄區(qū)包括今天的二到三個省”可知行省管轄區(qū)域大；根據(jù)材料二“行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)”可知行省權(quán)力大；根據(jù)材料二“民族防范、民族控制”可知民族控制。第二小問，結(jié)合特點分析，如根據(jù)材料二“適應(yīng)了

19、元朝疆域遼闊的特點”可知元朝疆域遼闊；“與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異”可知吸取前朝教訓(xùn)；根據(jù)材料二“元朝特殊的民族征服背景”可知民族征服。第三小問，結(jié)合行省制度形成的原因和制度特點，可從政治、經(jīng)濟、思想文化和民族融合等角度作答。第(3)問，結(jié)合材料一、材料二和所學(xué)知識，從單一的集權(quán)與分權(quán)都不能很好地治理國家的教訓(xùn)中，得出中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的策略。 14．(2019·四川綿陽三診)閱讀材料，完成下列要求。 中華民族作為一個自覺的民族實體，是近百年來中國和西方列強對抗中出現(xiàn)的，但作為一個自在的民族實體則是幾千年的歷史過程所形成的、它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、

20、混雜、聯(lián)結(jié)和融合，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個性的多元統(tǒng)一體。 ——費孝通《中華民族的多元一體格局》 圍繞材料，結(jié)合中國歷史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進行闡述。(要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合) 答案　(示例)論題：民族融合推動中華民族多元一體格局的發(fā)展。 闡述：秦漢時期，通過開邊移民、開通兩域，在華夏族與少數(shù)民族的交流中，漢民族開始形成。魏晉南北朝時期，孝文帝推行改革，漢族與少數(shù)民族雙向交流，取長補短，為中華文明注入了新的活力。隋唐時期，推行開明寬容的民族政策，加強了與西藏等地少數(shù)民族的交往，成就了文化的繁榮與恢弘，統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展。宋遼夏金時期，多民族政權(quán)并立，各民族在沖突中融合。明清時期，注重對周邊地區(qū)的防衛(wèi)與管轄，統(tǒng)一的多民族國家進一步鞏固和發(fā)展。 解析　本題屬于開放型論述題。限制條件有三個：圍繞材料，結(jié)合中國歷史知識，自擬論題。具體要求兩個：明確論題，史論結(jié)合。材料的主旨在于“中華民族的多元一體格局”，論述時可以從這個概念的本質(zhì)、進程和影響中選擇史實依據(jù)最充分者入手。 - 7 -