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1、第一課 童 年 教學(xué)目標(biāo)： 1、《童年的回憶》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。 2、 聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。 3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。 4、聽辨音的高低并進(jìn)行 唱，能基本唱準(zhǔn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、

2、磁帶。 第一課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。（選用《蘇珊娜》） 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場） 生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！ 師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶》? 兔:??小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了） 烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看

3、呀！ 鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！ 三、新授 1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。 2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間） 3、分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！ 4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事） 兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情?。? 兔：“不像不

4、像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。” 生：這個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。 兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！? 生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。 兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？” 生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。 5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。 6、學(xué)生小聲跟唱。 7、音樂小知識——反復(fù)記號‖∶　　∶‖ 四、創(chuàng)編活動——進(jìn)行簡單表演 小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸

5、我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！ 五、課堂小結(jié) 從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。 第二課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ 小貓 愛吃????

6、 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。 三、導(dǎo)入 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！ 師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視吹侥銈兠總€人臉上可愛的小酒窩！ 四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》 1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。 2、按節(jié)奏朗誦歌詞。 3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。 4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?5、跟著伴奏完整的演唱歌

7、曲。 6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。 7、休止符游戲。 ×　　　×　　　○　　　×?????? ○　　　×　　　×　　　×　　　 ×　　　○　　　×　　　×　　　 ×　　　×　　　×　　　○　　　 五、聆聽《我們多么幸?！? 1、導(dǎo)入 師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！ 師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！ 2、欣賞《我們多么幸福》，可以隨著

8、音樂拍手或做動作。 3、播放flash,結(jié)束本課！ 六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。 課時小節(jié)及體會： 母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。 第三課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ 小貓 愛吃??

9、?? 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。 三、導(dǎo)入； 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！ 師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視吹侥銈兠總€人臉上可愛的小酒窩！ 四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》 1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。 2、按節(jié)奏朗誦歌詞。 3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。 4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?5、跟著伴奏完整的

10、演唱歌曲。 6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。 7、休止符游戲。 ×　　　×　　　○　　　×?????? ○　　　×　　　×　　　×　　　 ×　　　○　　　×　　　×　　　 ×　　　×　　　×　　　○　　　 五、聆聽《我們多么幸?！? 1、導(dǎo)入 師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！ 師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W(xué)們一定很想聽一聽！ 2、欣賞《我們多么幸?！?，可

11、以隨著音樂拍手或做動作。 3、播放flash,結(jié)束本課！ 六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。 課時小節(jié)及體會： 課題 ： 第二課???? 草原 教學(xué)目的： 1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。 2、通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。 2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。 教學(xué)準(zhǔn)備

12、：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。 課時劃分：二課時 第一課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。 三、導(dǎo)入 1、聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表

13、現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。 2、情境想象，進(jìn)入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。） 3、初步掌握歌曲風(fēng)格： 師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音） 4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒

14、、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊 四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》 1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。 2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。 3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

15、 4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。 5、實(shí)踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？ 6有表情的演唱歌曲。 五、拓展 1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。 2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組 六、課堂小結(jié) 內(nèi)蒙古人的性格開朗, 而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情

16、地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。 內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室） 課時小節(jié)會：???????????????????????????????????????????????????? 第二課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la

17、la?? la 2、復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。 3、聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： ××　× │ ×　× │ ×　× │ ×??—??‖ 我是??個????草??原????小??牧????民 ××　× │ ×??× │ ×??× │ ×??—??‖ 手拿??著????羊??鞭????多??自????豪 3、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

18、 四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。 師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： ?????第三課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。 三、導(dǎo)入 1、聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師

19、要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。 2、情境想象，進(jìn)入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。） 3、初步掌握歌曲風(fēng)格： 師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么

20、速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音） 4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊 四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》 1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。 2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)

21、的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。 3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。 4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。 5、實(shí)踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？ 6有表情的演唱歌曲。 五、創(chuàng)編與活動； 1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。 2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意

22、合作得最好的一組 六、課堂小結(jié) 第三課?好伙伴 教學(xué)目標(biāo)： 1、《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。 2、聆聽《同伴進(jìn)行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。 3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)

23、準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。 課時安排： 二課時 第一課時 ?一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。 三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》 1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。 一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂

24、器來演奏的？ 2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。 （1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。 動作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步 （2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。 3、完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的） 四、新授 1、游戲?qū)搿墩遗笥选? 今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。 2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。 3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。 4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。 5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的

25、伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。 6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動： 1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。 2、視唱3、5、6三個音。 3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。 六、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：???????????????????????????????????????????????????? 第二課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —?

26、?│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。 3、教師評價。（以鼓勵為主） 三、聆聽《船歌》 1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2、復(fù)聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？ 探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？ 3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。

27、領(lǐng)唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。 四、學(xué)唱歌曲《原諒我》 1、導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。 師示范：X??X?? X. X?? X?? X??X?? X -?? 請你?? 原諒?? 我??原諒?? 我！ 2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。 3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。 5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。 6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。 7、教師評價。（以鼓勵為主）

28、 五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會： ??第三課時 ?一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。 三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》 1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。 一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？ 2、分段聽

29、，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。 （1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。 動作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步 （2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。 3、完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的） 四、新授 1、游戲?qū)搿墩遗笥选? 今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。 2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。 3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。 4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。 5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）

30、。 6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動： 1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。 2、視唱3、5、6三個音。 3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。 六、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：? ?? 第四課 放牧 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2、聆聽《牧歌》、《小放?！?，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情帶聲。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 課時安排

31、： 一課時 第一課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛?。 2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la?la?la la la la la 3、節(jié)奏練習(xí)： 2/4??××　×× │ ××　× │ ×??×× │ ×??—??‖ 2/4??×

32、×　 ×??│ × .　× │ ××　× │ ×??—??‖ 2/4??×　??×× │ ××　× │ ×　×× │ ×??×??‖ 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： ? ? ?第二課時

33、 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛贰?2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la?la??la la la la?la 3、節(jié)奏練習(xí)： 2/4??××　×× │ ××　× │ ×??×× │ ×??—??‖ 2/4??××　 ×??│ × .　×

34、│ ××　× │ ×??—??‖ 2/4??×　??×× │ ××　× │ ×　×× │ ×??×??‖ 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第三課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好

35、坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛贰?2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3、節(jié)奏練習(xí)： 2/4??××　×× │ ××　× │ ×??×× │ ×??—??‖ 2/4??××　 ×??│ × .　× │ ××　× │ ×??—??‖ 2/4

36、??×　??×× │ ××　× │ ×　×× │ ×??×??‖ 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》 1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第五課???? 媽 媽 的 歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、愛祖國

37、、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。 2、聆聽《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 第一課時：《媽媽的心》???? 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。 2、講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。 3、復(fù)

38、聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？” 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流

39、、處理、試唱） 四、音樂活動 ?1、跳格子游戲。 ×　　　×　　　○　　　×??????× ○　　　×　　　×　　　○　　　× ×　　　○　　　×　　　×　　　○ ○　　　×　　　○　　　×　　　× ×??????○??????×??????×??????○ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第二課時 8－2 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ??????????

40、?? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。 二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》 1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？ 3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線） 三、學(xué)唱歌曲 1、講故事導(dǎo)入。 2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 3、用哼鳴模唱歌曲。 1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)） 6、讓學(xué)生討論用

41、什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音） 四、創(chuàng)編活動 1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。 2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 3、跳格子游戲。 ×　　　×　　　○　　　×??????× ○　　　×　　　×　　　○　　　× ×　　　○　　　×　　　×　　　○ ○　　　×　　　○　　　×　　　× ×??????○??????×??????×??????○ 五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼

42、自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。 課堂小節(jié)及體會： ?第三課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。 二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》 1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2、復(fù)聽，說說哪首是一

43、個人唱的？哪首是很多人唱的？ 3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線） 三、學(xué)唱歌曲 1、講故事導(dǎo)入。 2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 3、用哼鳴模唱歌曲。 1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)） 6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音） 四、創(chuàng)編活動 1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。 2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 3、跳格子游戲。

44、 ×　　　×　　　○　　　×??????× ○　　　×　　　×　　　○　　　× ×　　　○　　　×　　　×　　　○ ○　　　×　　　○　　　×　　　× ×??????○??????×??????×??????○ 五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。 ? 第六課???? 四季的歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的

45、童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！ 2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、創(chuàng)編活動。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 第一課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦?2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。 3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒 三、學(xué)唱

46、歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。 4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、創(chuàng)編活動 1、編自己的歌。 例：2/4??××　×× │??×??×?

47、?│ ××??×× │ ×??—??‖ ???????? 6??1??2??3 │??5????6??│ 5??3??2??1 │??6??—??‖ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、自制碗琴。 五、課堂小結(jié)，下課。 課堂小節(jié)及體會： 第二課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。 二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

48、1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。 2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？ 3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。 4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。 5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。 三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。 2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。 3、用哼鳴模唱歌曲。 4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動 1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。 2、選擇打

49、擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：???????? ?第三課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音） 2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。 3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la???

50、?la?????? la la la la?? la 3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。 4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、創(chuàng)編活動 1、編自己的歌。 例：2/4??××　×× │??×??×??│ ××??×× │ ×??—??‖ ???????? 6??1??2??3 │??5????6??│ 5??3??2??1 │??6??—??‖ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、自

51、制碗琴。 五、課堂小結(jié)，下課。 課堂小節(jié)及體會： 第七課???? 鐘聲 教學(xué)目標(biāo)： 1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。 2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、創(chuàng)編活動。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 第一課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、聆聽《維也納的音樂鐘》。 2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。 3、復(fù)聽歌曲并感受

52、音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？ 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。 6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、跟著琴唱一唱

53、：do ri mi fa sol la si do 五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會： 第二課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 3、復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。 二、聆聽《靈隱鐘聲》 1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風(fēng)采。 2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？ 3、復(fù)聽

54、，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對音樂的感受。 三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。 2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。 3、用哼鳴模唱歌曲。 4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。 5、重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動 1、用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。 3/4??×??—　× │ ×??—　× │ ×??×??× │ ×??—??0 ‖ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會 ?第三課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

55、2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、聆聽《維也納的音樂鐘》。 2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。 3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？ 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”

56、處要換氣。 6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會： 第八課?愛鳥 教學(xué)目標(biāo)： 1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。 2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。

57、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 第一課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。 2、介紹劉天華的成就。 3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la?la?la la la la??

58、la 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 1、跳格子游戲。 ×　　　×　　　○　　　×??????× ○　　　×　　　×　　　○　　　× ×　　　○　　　×　　　×　　　○ ○　　　×　　　○　　　×　　　× ×??????○??????×??????×??????○ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課

59、。 課時小節(jié)及體會： 第二課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，??????魚。 3、復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。 二、聆聽《對鳥》 1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2、復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？ 3、探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 三、

60、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事 聽！這是一個有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？ 小烏鴉真孝順??？我們?yōu)?/p>

61、這感人的故事取一個名字吧！（出示課題） 四、學(xué)唱歌曲 1、我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。 2、模奏練習(xí)：2/4??××??×× │ ×??×??│ ×??—??│??×??—??‖ 3、有感情的朗讀歌詞。 4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 五、創(chuàng)編活動 1、為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？ 2、律動：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們

62、還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。 課堂小節(jié)及體會： ? ?第三課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生

63、問好。 二、導(dǎo)入 1、初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。 2、介紹劉天華的成就。 3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la la????la?????? la la la la?? la 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 4、

64、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 1、跳格子游戲。 ×　　　×　　　○　　　×??????× ○　　　×　　　×　　　○　　　× ×　　　○　　　×　　　×　　　○ ○　　　×　　　○　　　×　　　× ×??????○??????×??????×??????○ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： ? ? 第九課? 豐收歌舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四

65、首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。 2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。 3、聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。 4、初步了解人聲分類的音樂常識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 第一課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導(dǎo)入。 2、《豐收之

66、歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。 3、欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。 三、學(xué)唱歌曲 1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。 2、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 3、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│ 1 —??‖ la la la lala?? la la la la?? la 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 1、人聲的分類：童聲、女生、男生。 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第二課時 一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2??3 4??│??5 —??│??5 4??3 2??│??1 —??‖ ???????????? 小貓 愛吃???? 魚，?