福師10春學期《小學生心理健康教育》在線作業(yè)一【附答案】.doc
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福師10春學期《小學生心理健康教育》在線作業(yè)一 一、單選題(共20道試題,共40分。) 1.對學校而言,指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含( ) A. 教育──在家長學校中開設(shè)心理健康教育課程 B. √代替──家長解決不了的問題,學校應(yīng)出面解決 C. 引導(dǎo)──邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動 D. 輔導(dǎo)──開展家長心理輔導(dǎo)與咨詢活動 滿分:2分 2.1946年,世界衛(wèi)生組織明確指出:健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的( )。 A. 完善狀態(tài) B. 完整狀態(tài) C. √健全狀態(tài) D. 完美狀態(tài) 滿分:2分 3.根據(jù)所含醫(yī)學模式因素從多到少排列,以下正確的是( ) A. 心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理治療 B. 心理輔導(dǎo)、心理治療、心理咨詢 C. 心理治療、心理輔導(dǎo)、心理咨詢 D. √心理治療、心理咨詢、心理輔導(dǎo) 滿分:2分 4.性心理輔導(dǎo)的目標是( )。 A. 性健康教育 B. 性道德 C. 性意志訓(xùn)練 D. √增進學生的性心理健康 滿分:2分 5.( )是指促進學習活動的一些外顯 的操作程序和步驟,如畫線、做筆記、寫提要、學習計劃與時間管理等。 A. 認知策略 B. 元認知學習策略 C. 支持性學習策略 D. 精細加工策略 滿分:2分 6.下列哪一項不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點( ) A. 無生涯性 B. 強示范性 C. √合作性 D. 時空相對無限性 滿分:2分 7.學校心理健康教育檔案的內(nèi)容中,不屬于學生自然情況的是( ) A. 學生個人情況 B. √學生學習成績 C. 學生的既往史 D. 學生的自我評定 滿分:2分 8.心理健康教育課程是( )。 A. 學科本位的綜合課程 B. 經(jīng)驗本位的綜合課程 C. 問題本位的綜合課程 D. √問題──經(jīng)驗──學科三位一體的綜合課程 滿分:2分 9.學校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括( )。 A. 五個階段 B. √六個階段 C. 四個階段 D. 七個階段 滿分:2分 10.( )是通過采用心理量表 ,通過干預(yù)前測和后測 ,進行對比分析,從而對于學校心理健康教育的效果作出評估 A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. √測驗法 D. 問卷法 滿分:2分 11.既是學校心理咨詢的重點,又是大面積提高學生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是( )。 A. 適應(yīng)性心理咨詢 B. 障礙性心理咨詢 C. √發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D. 直接性心理咨詢 滿分:2分 12.以下屬于會談中正確的非言語行為的是( ) A. √微笑示意 B. 始終直視對方 C. 語調(diào)平平 D. 面對面而坐 滿分:2分 13.素質(zhì)通過遺傳獲得,故又稱遺傳素質(zhì),亦稱( )。 A. √稟賦 B. 天資 C. 資質(zhì) D. 天賦 滿分:2分 14.就學科教學中滲透心理健康教育的目標設(shè)定來看,心理健康教育的目標是( )。 A. √副目標 B. 首級目標 C. 主目標 D. 第一級目標 滿分:2分 15.美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家( )把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型(R型)、研究型(I型)、藝術(shù)型(A型)、社會型(S型)、企業(yè)型(E型)和常規(guī)型(C型) A. 卡特爾 B. √霍蘭德 C. 埃里克森 D. 詹姆士 滿分:2分 16.( )是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。 A. 校園的物質(zhì)文化 B. √校園的精神文化 C. 校園的文化活動 D. 校園的輿論環(huán)境 滿分:2分 17.王國維在《論教育之宗旨》中將精神教育之理想歸納為三個字( )。 A. 才、智、德 B. √真、善、美 C. 真、智、德 D. 知、情、意 滿分:2分 18.在多數(shù)情況下,( )是學科教學中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。 A. 權(quán)威型 B. 人際關(guān)系型 C. √民主型 D. 放任型 滿分:2分 19.學校心理健康教育的基本途徑是( ) A. 心理咨詢 B. 心理輔導(dǎo) C. 心理健康教育課程 D. √全面滲透 滿分:2分 20.( )是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。 A. 教育管理部門的支持 B. 校內(nèi)各部門的緊密配合 C. √高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏 D. 理論研究滯后 滿分:2分 二、判斷題(共10道試題,共20分。) 1.斯金納的“程序教學”、“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式就是建立在行為主義理論的基礎(chǔ)上的 A. 錯誤 B. √正確 滿分:2分 2.興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動的認識傾向。 A. 錯誤 B. √正確 滿分:2分 3.心理測驗結(jié)果能準確地反映學生的心理狀況,結(jié)果是絕對的 A. √錯誤 B. 正確 滿分:2分 4.情緒輔導(dǎo)有兩個目標,一是調(diào)控消極的情緒和情感,二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。 A. 錯誤 B. √正確 滿分:2分 5.想象能力是智力的核心。 A. √錯誤 B. 正確 滿分:2分 6.焦慮,通常表現(xiàn)為情緒的衰竭,長期的精神不振或疲乏,對外界事物失去興趣,對學生淡漠等等。 A. √錯誤 B. 正確 滿分:2分 7.智商是一個人注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種能力的集中體現(xiàn),智力(IQ)是評價智力水平的一個相對比較客觀的指標。 A. √錯誤 B. 正確 滿分:2分 8.精神分析理論特別是經(jīng)典精神分析理論是用一種動力說的觀點來看待人的本質(zhì),即認為在個體的人格內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換 A. 錯誤 B. √正確 滿分:2分 9.心理健康的終極目標是優(yōu)化心理素質(zhì),促進全面發(fā)展。 A. √錯誤 B. 正確 滿分:2分 10.心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑,又是素質(zhì)教育理想的實踐模式 A. 錯誤 B. √正確 滿分:2分 三、多選題(共20道試題,共40分。) 1.當前中小學生主要心理問題有( ) A. √學習困難 B. √人際關(guān)系障礙 C. √自我意識偏頗 D. √行為障礙 滿分:2分 2.心理健康教育活動課程的教學模式主要有( ) A. √情境 ── 體驗式教學模式 B. √“問題 ── 體驗 ── 認知式”教學模式 C. “體驗——問題——認知式”教學模式 D. √自主型活動目標模式 滿分:2分 3.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點是( ) A. √無生涯性和高獨立性 B. √工作對象的強同質(zhì)性和高差異性 C. √與工作對象的年齡差距呈增大趨勢 D. √強示范性和時空相對無限性 滿分:2分 4.生涯輔導(dǎo)具有下列特性( ) A. 發(fā)展性 B. 廣泛性 C. 科學性 D. 綜合性 滿分:2分 5.學校開展心理健康教育的意義有( ) A. √符合時代發(fā)展的要求 B. √有助于推動我國教育改革的進程 C. √滿足學生成長、發(fā)展的需要 D. 滿足家長的要求 滿分:2分 6.學校應(yīng)堅持的家庭心理健康教育的策略有( )。 A. 以學生為主的策略 B. 以家長為主的策略 C. 以學校為主的策略 D. 中立性策略 E. 客觀性策略 滿分:2分 7.學校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是( )。 A. √預(yù)防心理疾病 B. √提高心理素質(zhì) C. √消除心理疾患 D. 進行職業(yè)輔導(dǎo) 滿分:2分 8.貫徹教育性原則必須做到( ) A. √把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來 B. 學校教育與家庭教育相結(jié)合 C. √培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神 D. √要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo) 滿分:2分 9.學校心理健康教育的認知目標有( )。 A. 開發(fā)學生的智能 B. 培養(yǎng)學生的學習興趣 C. 使學生掌握學習策略 D. 端正學生的學習態(tài)度 E. 使學生改善學習品質(zhì) 滿分:2分 10.學校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到( )的制約 A. √心理健康教育目標 B. √學生的年齡特征和心理發(fā)展水平 C. 社會中其他人的態(tài)度 D. √當前形勢和學生的心理健康現(xiàn)狀 滿分:2分 11.從20世紀80年代始至今,我國的學校心理健康教育大致經(jīng)歷以下三個階段( ) A. 調(diào)查呼吁階段 B. 嘗試推行階段 C. 嘗試起步階段 D. 發(fā)展推進階段 滿分:2分 12.目前人們對學校心理健康教育的功能認識上的幾個誤區(qū)( ) A. 科學化 B. √德育化 C. √醫(yī)學化 D. √學科化 滿分:2分 13.教師心理健康的標準有( ) A. √認同教師角色,悅納教師職業(yè) B. √具有和諧的教育人際關(guān)系 C. √對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造 D. √具有穩(wěn)定而積極的教育心境 滿分:2分 14.學校開設(shè)專門心理健康教育課程的必要性有( ) A. √符合現(xiàn)代課程改革的方向 B. √有利于促進學生心理的健康成長 C. √有利于提高心理健康教育的成效 D. √符合國際心理健康教育的發(fā)展方向 滿分:2分 15.學校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)( ) A. √溫馨性 B. √隱秘性 C. √安靜性 D. √宣傳性 滿分:2分 16.當前我國學校心理健康教育存在的問題有( ) A. √發(fā)展迅速,但地區(qū)差別大 B. √理論研究不盡人意,學校心理健康教育理論體系尚未定型 C. √科學化、專業(yè)化水平不高 D. √形式多樣,但缺乏規(guī)范 E. √專業(yè)人員匱乏 滿分:2分 17.在學科教學中滲透心理健康教育,如何做到科學、合理的設(shè)定心理健康教育的目標( ) A. √心理健康教育目標是“次級目標” 或稱為 “副目標”、“輔目標” B. √符合學科及其教材的內(nèi)在規(guī)定性 C. √目標設(shè)定應(yīng)符合學生的心理狀況,具有客觀針對性 D. √目標設(shè)定應(yīng)盡量避免過于“線性化” 滿分:2分 18.根據(jù)行為障礙的不同表現(xiàn)方式,將其分類如下( ) A. √不良動作習慣 B. √退縮性行為 C. √攻擊性行為 D. √特殊行為問題 滿分:2分 19.非言語技術(shù)有( ) A. √目光注視 B. √形體動作 C. √聲音特征 D. √距離和角度 E. √沉默 滿分:2分 20.學生的心理健康應(yīng)該具備現(xiàn)實適應(yīng)的良好和未來發(fā)展的潛力兩個維度。具體而言,應(yīng)該表現(xiàn)在以下( )方面。 A. √智力正常 B. √保持良好的情緒 C. √心理健康的人際關(guān)系標準 D. √意志標準 E. √行為反應(yīng)協(xié)調(diào) 滿分:2分- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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