人教版數(shù)學五年級下冊第一單元《觀察物體(三)》全優(yōu)測評卷(B卷)
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人教版數(shù)學五年級下冊第一單元《觀察物體(三)》全優(yōu)測評卷(B卷) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、選擇題 1 . 從正面看下邊的立體圖形,正確的是( )。 A. B. C. 2 . 下面用5個小正方體木塊搭成的立體圖形中,( )從正面看是。 A. B. C. D. 3 . 觀察一個由相同的小正方體搭成的立體圖形,從上面看到的形狀是 ,從正面看到的形狀不可能是( ). A. B. C. D. 4 . 觀察如圖,是從( )看到的. A.正面 B.后面 C.上面 5 . 用5個小正方體組合成一個立體圖形,從正面看是的是( )。 A. B. C. D. 6 . 從左邊看到的圖形是( ) A. B. C. 二、填空題 7 . 數(shù)一數(shù)。(下面的物體各由幾個小正方體擺成的,填在括號里) (____)個(_____)個 (_____)個(_____)個 (_____)個(_____)個 8 . 下面這幾幅圖分別是誰看到的?把他們的編號寫在圖片下面的括號里。 9 . 找一找。 10 . 一個正方體,每個面上分別寫著數(shù)字1~6,相對的面上的兩個數(shù)的和是7,標出下面這個正方體的左側(cè)面和右側(cè)面上的數(shù)各是幾。 11 . 搭一個正方形的立體圖形,至少需要________個小正方體. 12 . 擺一擺,再回答。 (1)用4個同樣的小正方體,擺出從正面看到的是的圖形。 (2)擺出從正面看是;從左面看是;從上面看是的圖形。 分析與解答: (1)可以擺成(____);也可以擺成(____);還可以擺成(____)。 (2)根據(jù)從正面、左面和上面看到的圖形可知,這個幾何體有(____)層,有(____)排,擺成的幾何體是(____)。 13 . 仔細看圖,填圖號. (1)從正面看到的是C的有________ (2)從側(cè)面看到的是B的有________ (3)從上面看到的是A的有________ 三、判斷題 14 . 從遠到近觀察景物,看到的范圍越來越小。(____) 15 . 相同個數(shù)的幾個小立方體可以拼成多個不同形狀的大立體圖形。(_____) 16 . 將兩個正方體拼成一個長方體放在桌面上,正方體最多有8個面露在外面.(_____) 17 . 要使下圖從正面看到的圖形是正方形,至少應(yīng)該添加6個小正方體。(____) 18 . 從 的側(cè)面看到的圖形是軸對稱圖形。(____) 四、解答題 19 . 桌上擺著一個由幾個相同的小正方體搭成的立體圖形,從它的正面看到的形狀是A,從它的左面看到的形狀是B。 (1)它可能是下面的哪幾個?在合適的圖形下面畫“√”。 (2)按題目的要求搭小正方體,最少需要幾個小正方體?最多可以有幾個小正方體? 五、作圖題 20 . 下面的立體圖形從正面、上面、右面看,各是什么形狀?請畫出來. 21 . 分別畫出下面立體圖形從前面、左面、上面看到的圖形。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 四、解答題 1、 五、作圖題 1、 2、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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