《2019-2020學(xué)年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第15課 戊戌變法導(dǎo)學(xué)案 岳麓版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第15課 戊戌變法導(dǎo)學(xué)案 岳麓版選修1（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課　戊戌變法 [課程要求]　1.了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。2.簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。3.知道戊戌變法失敗的基本史實(shí)，探討中國近代化道路的曲折性。 溫馨提示　戊戌變法是19世紀(jì)末中國的一次重大改革活動。在學(xué)習(xí)戊戌變法時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面的問題。首先，要全面把握戊戌變法的背景、經(jīng)過及其歷史影響。其次，要通過對戊戌變法的學(xué)習(xí)，認(rèn)識19世紀(jì)末中國的社會狀況，認(rèn)識到中國向西方的學(xué)習(xí)發(fā)展到了更高的層面。再次，對戊戌變法的影響，要進(jìn)行重點(diǎn)分析。一方面運(yùn)用階級分析的方法，認(rèn)識戊戌變法不可能成功的原因；另一方面，要正確認(rèn)識戊戌變法在思想解放方面產(chǎn)

2、生的重大影響。最后，要把戊戌變法與日本明治維新結(jié)合起來，分析它們一敗一成的原因，并從中總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識。 《馬關(guān)條約》的簽訂，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心。19世紀(jì)末，帝國主義列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，搶占租借 地和劃分“勢力范圍”，中華民族面臨著空前嚴(yán)重的危機(jī)?？涤袨榈葏⒓訒嚨囊磺Ф嗝e人在民族危亡之際上書朝廷，主張變法維新，掀起了中國近代史上第一次思想解放運(yùn)動。 戊戌變法的歷史條件是什么？康、梁等維新派從事的活動和政治主張有哪些？戊戌變法的主要內(nèi)容有哪些？有何特點(diǎn)？變法為什么會失敗？變法留下了怎樣的教訓(xùn)和寶貴的精神遺產(chǎn)？ 知識點(diǎn)1　歷史背景 1．中華民族危機(jī)的加深

3、(1)表現(xiàn)：1894年甲午中日戰(zhàn)爭，中國被日本打敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》。該條約成為自《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約，大大加深了中國半殖民地化的程度，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。 (2)影響：戰(zhàn)爭的失敗和民族的危亡激發(fā)了人們的民族意識，“救亡圖存”成為當(dāng)時(shí)最高亢的呼聲。 2．維新思潮興起 (1)早期維新思想 ①產(chǎn)生：19世紀(jì)60年代以后，伴隨著西方近代思想的傳入和中國民族資本主義的產(chǎn)生，在一些知識分子中產(chǎn)生了早期的維新思想。 ②主張：發(fā)展資本主義工商業(yè)，興辦學(xué)校，建立君主立憲的政治制度。 ③影響：早期維新思想，試圖在政治體制方面做更深入的變革，但它們還很零散，沒能形成系統(tǒng)的理論

4、。 (2)維新思想的進(jìn)一步發(fā)展 ①原因：甲午戰(zhàn)后，時(shí)局危急，維新思潮進(jìn)一步發(fā)展，提出了旗幟鮮明的變法口號，明確要求學(xué)習(xí)西方資本主義的政治制度。 ②代表人物及主張 特別提示 民族危機(jī)嚴(yán)重是維新變法運(yùn)動興起的直接原因，資本主義經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展是根本原因。 做一做1　(1)(2016·全國卷Ⅲ)甲午戰(zhàn)后，梁啟超提出“詩界革命”，曾賦詩“泱泱哉我中華……物產(chǎn)腴沃甲大地，天府雄國言非夸。君不見英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂矞吾中華！”這反映出“詩界革命”(　　) A．倡導(dǎo)民主革命的思想 B．推動了白話文運(yùn)動 C．適應(yīng)了救亡圖存的需要 D．成為改良思潮的開端 答案　C 解析　本

5、題考查中國近代救亡圖存思潮。甲午戰(zhàn)后的“詩界革命”反對長期以來詩壇的形式主義傾向，要求作家努力反映新的時(shí)代和新的思想。梁啟超的這首詩反映了甲午戰(zhàn)后知識分子的憂患意識和愛國情懷，適應(yīng)了救亡圖存的需要，故應(yīng)選C項(xiàng)。民主革命的思想是以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派的主張，排除A項(xiàng)；白話文運(yùn)動發(fā)生在新文化運(yùn)動時(shí)期，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)錯(cuò)在“開端”。 (2)(2018·全國卷Ⅲ)英國科學(xué)家赫胥黎的《進(jìn)化論與倫理學(xué)及其他》認(rèn)為不能將自然的進(jìn)化論與人類社會的倫理學(xué)混為一談。但嚴(yán)復(fù)將該書翻譯成《天演論》時(shí)，“煞費(fèi)苦心”地將二者聯(lián)系起來，提出自然界進(jìn)化規(guī)律同樣適用于人類社會。嚴(yán)復(fù)意在(　　) A．糾正生物進(jìn)化論的錯(cuò)

6、誤 B．為反清革命提供理論依據(jù) C．傳播“中體西用”思想 D．促進(jìn)國人救亡意識的覺醒 答案　D 解析　根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，嚴(yán)復(fù)引入進(jìn)化論，并提出該理論同樣適用于人類社會，旨在為變法圖強(qiáng)尋求理論依據(jù)，以促進(jìn)國人救亡意識的覺醒，故D項(xiàng)正確。嚴(yán)復(fù)是將進(jìn)化論用于解釋人類社會，并不是認(rèn)為進(jìn)化論錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)。嚴(yán)復(fù)是維新派的代表人物，主張通過改良的方式挽救民族危亡，而非“革命”，排除B項(xiàng)。“中體西用”是洋務(wù)運(yùn)動的指導(dǎo)思想，排除C項(xiàng)。 知識點(diǎn)2　過程 1．開端——公車上書 (1)概況 ①1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為、梁啟超聯(lián)合在北京會試的舉人1300多人，聯(lián)名上

7、書，要求拒簽和約。 ②由于保守派官員的阻撓，致使“公車上書”未能遞交到光緒帝手中。 (2)影響 ①以康有為為首的士人通過向統(tǒng)治者請?jiān)傅姆绞?，表達(dá)了自己的愛國激情和參政愿望，沖破了幾百年來士人不得干政的禁令，顯示了知識分子的群體力量。 ②“公車上書”揭開了維新變法的序幕，標(biāo)志著維新運(yùn)動從理論宣傳走向政治實(shí)踐。 2．發(fā)展 (1)表現(xiàn) ①維新團(tuán)體的建立：1895年，由文廷式出面在北京組織強(qiáng)學(xué)會，宣講“中國自強(qiáng)之學(xué)”；1895年，康有為在張之洞的資助下，創(chuàng)辦了上海強(qiáng)學(xué)會。 ②維新報(bào)刊的創(chuàng)辦：1896年，康有為創(chuàng)辦《強(qiáng)學(xué)報(bào)》；《時(shí)務(wù)報(bào)》創(chuàng)刊后，由梁啟超任主筆，使其成為宣揚(yáng)維新思想的重要陣

8、地。 ③上書皇帝，提出施政綱領(lǐng)：1898年，康有為呈遞《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》，提出具體的變法措施。 (2)影響：維新派通過開學(xué)會、辦報(bào)刊的方式，宣揚(yáng)維新變法，使更多的人關(guān)注和參與政治。議論時(shí)政、集會結(jié)社蔚然成風(fēng)，維新變法的新局面逐漸形成。 3．高潮——百日新政 (1)開端：1898年6月11日，光緒帝親臨天安門，頒布“明定國是”詔書，宣布變法。 (2)內(nèi)容：從6月11日到9月21日，在康有為、梁啟超等人的提議下，光緒帝先后頒布了一系列變法詔書。1898年為中國舊歷“戊戌”年，因此此次變法稱為“戊戌變法”；變法歷時(shí)103天，故也稱為“百日維新”。 (3)歷史影響 ①百日新政激起

9、了不少普通紳民、下官小吏的參政熱情。 ②新政的許多內(nèi)容切中時(shí)弊，得到了民族資產(chǎn)階級和開明地主的支持。 4．失敗——戊戌政變 (1)原因 ①新舊勢力的沖突日益尖銳：由于廢除八股取士，讀書人對變法掀起了一片反對聲浪；“王照上書”事件使新舊勢力的矛盾沖突趨向白熱化。 ②慈禧加快政變步伐：從新政之初，慈禧就做好了隨時(shí)鎮(zhèn)壓的準(zhǔn)備；隨著變法的深入，慈禧加快了政變的步伐。 (2)概況 ①1898年9月21日，慈禧發(fā)動戊戌政變，囚禁光緒帝，誅殺“戊戌六君子”。 ②新政內(nèi)容除設(shè)立的京師大學(xué)堂和中小學(xué)堂得以保留外，其他全部被廢除。 特別提示 維新派“無力回天”，主要是由于中國民族資本主義發(fā)展

10、非常不充分，改革只是依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝推動，而封建頑固勢力又過于強(qiáng)大。 做一做2　(1)1895年，維新思潮發(fā)展為愛國救亡的政治運(yùn)動，其標(biāo)志是(　　) A．強(qiáng)學(xué)會的成立 B．《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦 C．“公車上書” D．保國會的成立 答案　C 解析　甲午戰(zhàn)后，中日簽訂《馬關(guān)條約》的草案電傳回北京，正在北京參加會試的康有為、梁啟超發(fā)動各省舉人聯(lián)名上書?！肮嚿蠒苯议_了維新變法的序幕，維新運(yùn)動開始從理論宣傳走向政治實(shí)踐，故C項(xiàng)正確。 (2)百日維新中，光緒帝頒布了大量的改革上諭，其內(nèi)容包括(　　) ①廢除八股取士?、谠O(shè)議院、開國會、定憲法?、坶_辦京師大學(xué)堂?、芑I劃海防，成立海軍

11、衙門 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　本題考查戊戌變法的具體內(nèi)容。依據(jù)所學(xué)可知，①③為變法措施，故B項(xiàng)正確。為減少變法阻力，維新派將設(shè)議院、開國會、定憲法等措施擱置，②錯(cuò)誤；籌劃海防，成立海軍衙門為洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期的舉措，故④錯(cuò)誤。 知識點(diǎn)3　影響 1．昭示著一個(gè)新的時(shí)代的到來 (1)具備新意識的近代知識分子形成：在戊戌變法時(shí)期，一批先進(jìn)知識分子深刻地思考過去，力圖超越原有的文化和知識局限，去尋求新的思想方向。 (2)中國社會出現(xiàn)了前所未有的新氣象：國家獎勵工商、振興實(shí)業(yè)的種種新政策，言論、集會、出版、結(jié)社等自由，新學(xué)和報(bào)紙的風(fēng)行，起到了開闊眼

12、界、解放思想的作用。 (3)近代文化和教育事業(yè)獲得較快發(fā)展：維新期間，各種社團(tuán)、新式學(xué)堂紛紛創(chuàng)辦，促進(jìn)了近代文化和教育事業(yè)的發(fā)展。 (4)人們的認(rèn)知空間擴(kuò)大：維新期間，新式書局以及報(bào)刊、雜志等大眾傳媒大量涌現(xiàn)，出版印刷事業(yè)也獲得了長足的進(jìn)步。 (5)文明生活方式出現(xiàn)：維新派摒除陳規(guī)陋習(xí)，引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)，戒纏足、興女學(xué)等運(yùn)動風(fēng)起云涌，在社會上產(chǎn)生了很大影響。 2．維新運(yùn)動既是一場救亡圖存的愛國政治運(yùn)動，也是一次思想解放運(yùn)動，維新派為挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義而奔走呼號，激發(fā)了人們的愛國思想和民族意識。 3．維新運(yùn)動開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會輿論和思想觀念，這是它貢獻(xiàn)給時(shí)代，也是它留給后人最

13、寶貴的精神遺產(chǎn)。 特別提示 維新變法運(yùn)動是一場資產(chǎn)階級改良運(yùn)動，也是救亡圖存運(yùn)動，同時(shí)又是思想解放運(yùn)動，激發(fā)了人們的愛國思想和民族意識，是維新運(yùn)動的最大成果。 做一做3　《中華文明史》寫道：作為一場運(yùn)動，百日維新短命而敗，但作為一場更廣闊意義上的生活文化運(yùn)動，自有其成功之處。這里的“成功之處”主要是指戊戌變法(　　) A．阻止了民族危機(jī)的加深 B．推動了當(dāng)時(shí)的思想解放 C．改革了封建王朝的政治體制 D．動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 答案　B 解析　本題考查戊戌變法的歷史意義。變法最終失敗，未能改變清朝的專制政體，也沒能改變中國當(dāng)時(shí)半殖民地半封建的社會性質(zhì)，但維新派為挽救民族危機(jī)

14、、發(fā)展資本主義而奔走呼號，激發(fā)了人們的愛國思想和民族意識，推動了思想解放，因此A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。D項(xiàng)表述的是新文化運(yùn)動的歷史意義，與本題無關(guān)。 核心解讀 [問題1]　維新變法運(yùn)動是中國近代史上的一場影響深遠(yuǎn)的社會政治運(yùn)動，它具有維新和救亡雙重性質(zhì)。人們普遍認(rèn)為，維新變法運(yùn)動的發(fā)生有其歷史必然性。你認(rèn)為戊戌變法運(yùn)動的歷史根源是什么？ [教你一招]　歷史根源，就是對歷史事物的產(chǎn)生從根本上起決定作用的因素。中國資本主義的初步發(fā)展和西方資本主義的影響，決定了這場運(yùn)動的資產(chǎn)階級改革性質(zhì)；民族危機(jī)日益嚴(yán)重，決定了運(yùn)動的救亡性質(zhì)。 [名師點(diǎn)撥]　(1)從國際上看，隨著第二次工業(yè)革命的擴(kuò)展

15、和資本主義民主政治的完善，發(fā)展資本主義，改革舊制度已是大勢所趨。 (2)從中國國內(nèi)環(huán)境來看 ①甲午戰(zhàn)后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國出現(xiàn)了深刻的民族危機(jī)。挽救民族危亡成為時(shí)代的要求，這是戊戌變法的社會基礎(chǔ)。 ②19世紀(jì)末，中國民族資本主義獲得了初步發(fā)展，為戊戌變法奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 ③隨著中國民族資本主義的發(fā)展，中國民族資產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺，為戊戌變法的推行提供了階級基礎(chǔ)。 ④19世紀(jì)末，以康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等為代表的資產(chǎn)階級維新派已認(rèn)識到封建制度的腐朽落后和資本主義制度的優(yōu)越性，發(fā)出了變法維新的呼聲，宣傳維新變法思想。資產(chǎn)階級維新思想的發(fā)展，為戊戌變法奠定

16、了思想基礎(chǔ)。 [問題2]　康有為為什么要改造傳統(tǒng)儒學(xué)思想為變法活動服務(wù)？ [名師點(diǎn)撥]　從歷史根源、時(shí)代背景以及康有為的階級屬性等角度來把握。 (1)中國歷史上的知識分子，無論在政治上或思想文化上，長期受著封建主義正統(tǒng)思想的支配，壓在他們頭上的是一整套以孔子為偶像的正統(tǒng)的封建專制主義思想體系。 (2)進(jìn)入近代以來，舊的一套已不能應(yīng)付新局面，國家的危亡，時(shí)代的苦難，驅(qū)使人們?nèi)で笏枷肷系男路较颍劫Y本主義社會的政治文化中去尋求真理。 (3)資產(chǎn)階級不具有革命的徹底性，康有為不得不披上孔圣人的外衣，舉起“托古改制”的大旗。 [問題3]　戊戌變法在推動中國近代化進(jìn)程中的作用。 [名師點(diǎn)

17、撥]　(1)政治上：維新派試圖變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級君主立憲制度，揭開了中國政治民主化的序幕。 (2)經(jīng)濟(jì)上：維新派提倡近代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 (3)思想上：維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo)，進(jìn)行廣泛的宣傳鼓動，對激發(fā)人民的愛國情感和民族意識起了重要作用；同時(shí)，對封建文化展開猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運(yùn)動的興起開辟了道路，促進(jìn)了中國人民的覺醒；百日維新中的文化教育措施為改革封建教育制度打開了缺口，促進(jìn)了近代科學(xué)文化知識的傳播。 (4)社會生活上：維新變法對促進(jìn)社會生活和社會意識的近代化也起了重要作用。 但是，在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級改良

18、的道路是走不通的，實(shí)現(xiàn)近代化只有走革命道路；中國近代化的道路是漫長而又坎坷的，只有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，才能實(shí)現(xiàn)國家近代化。 好題精講 例　戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料： 材料一　梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人。 ——摘編自李喜所等《梁啟超傳》

19、 材料二　康有為代人草擬上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”。 ——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》 完成下列要求： (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。 (2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評戊戌變法時(shí)期的科舉制改革。 [解析]　第(1)問，根據(jù)材料一

20、中“要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病”可歸納出科舉制存在弊端；根據(jù)“引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題”可歸納出解決社會現(xiàn)實(shí)問題的需要；結(jié)合所學(xué)知識可歸納出民族危機(jī)日趨嚴(yán)重，民族資本主義初步發(fā)展，維新派要求變法等。第(2)問，根據(jù)材料一中“上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法”可歸納出打擊了舊學(xué)，傳播了新學(xué)，對推行新式教育有積極影響；根據(jù)材料二中“鄉(xiāng)試以歷代掌故為主……會試亦如之”可知改革不徹底。 [答案]　(1)背景：民族危機(jī)日趨嚴(yán)重；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會現(xiàn)實(shí)問題的需要(社會需要新式人才)。 (2)簡評：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對推行新式教育有積極影響；改革不徹底(仍存在科舉程式化的弊病)。 [評析]　本題以“科舉制改革”為切入點(diǎn)，考查戊戌變法的背景、內(nèi)容和影響。學(xué)生要根據(jù)材料進(jìn)行信息的提取和概括，同時(shí)也要充分結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識，進(jìn)行答案的整合。在第(2)問進(jìn)行簡評時(shí)，要求能夠運(yùn)用已有知識解決新出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，做出合理的歷史解釋和評論。第(1)問考查側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本能力，第(2)問有一定難度。 - 9 -