《2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容與模塊整合 選考一 歷史上重大改革回眸學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容與模塊整合 選考一 歷史上重大改革回眸學(xué)案（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 選考一　歷史上重大改革回眸 試題來源 考查主題 引文出處 設(shè)問視角 命題分析 2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ 漢武帝時(shí)期紀(jì)年方法的改革 [日]宮崎市定《中國(guó)史》等 比較類、作用(影響)類 (1)從材料出處看，以原始性文字材料為主。 (2)從考查內(nèi)容看，以中國(guó)古代史為主，側(cè)重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革，也涉及到政治和法律領(lǐng)域的改革。 (3)從問題設(shè)計(jì)看，一般是兩問，問題之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)。 (4)從設(shè)問視角看，多采用比較類(3次)、原因類(5次)、內(nèi)容類(4次)、作用類(11次)，注重對(duì)學(xué)生“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”目標(biāo)的考核，特別是對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史結(jié)論的理解和分析。 (5)與教材的關(guān)聯(lián)

2、度，古代史試題與選修教材內(nèi)容無直接聯(lián)系，近代史試題與必修教材有一定的聯(lián)系，至今僅涉及到清末戊戌變法與新政一道題。 2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 我國(guó)現(xiàn)代科技體制改革 郭德宏等主編《中華人民共和國(guó)專題史稿》 原因類、內(nèi)容類、作用(影響)類 2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ 湖南保衛(wèi)局的創(chuàng)建 韓延龍等《中國(guó)近代警察史》 原因類、比較類 2017年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ 20世紀(jì)80年代的工資改革 莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》 特點(diǎn)類、作用(意義)類 2017年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 清末北京街道管理改革 梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝? 原因類、啟示類 2017年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ 隋代法律制度改革 《隋書》 特點(diǎn)類、作用

3、(意義)類 2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ 唐太宗時(shí)的譜牒改革 唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》 內(nèi)容類、作用類 2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 晚清政府編練新軍的改革 《清史稿》 比較類、特點(diǎn)類、評(píng)價(jià)類、影響類 2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ 北魏孝文帝廟號(hào)改革 呂思勉《魏晉南北朝史》 內(nèi)容類、意義類 2015年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ 唐代的幣制改革 彭信威《中國(guó)貨幣史》 內(nèi)容類、作用(意義)類 2015年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 清代的養(yǎng)廉銀制度 黃惠賢等《中國(guó)俸祿制度史》 原因類、作用(影響)類 2014年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ 魏晉的法律改革 張晉藩主編《中國(guó)法制通史》 特點(diǎn)類、作用(影響)類 2014年

4、課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 南朝的山澤管理 趙岡《中國(guó)歷史上生態(tài)環(huán)境之變遷》 背景類、作用(影響)類 考點(diǎn)一　商鞅變法 1．背景 (1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，伴隨生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制瓦解和宗法分封制的崩潰，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期。 (2)春秋改革針對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，承認(rèn)土地私有化；戰(zhàn)國(guó)改革針對(duì)上層建筑，廢除世卿世祿制度。 (3)秦國(guó)落后，秦孝公任用商鞅變法。 2．措施 (1)軍事：廢除世卿世祿制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，編制什伍組織。 (2)經(jīng)濟(jì)：廢除井田，承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)耕織。 (3)政治：廢除分封制，建立縣制；實(shí)行什伍連坐制和輕罪重罰。 (4)思想：焚燒詩(shī)書，加強(qiáng)思想文化統(tǒng)治。 3．性質(zhì)：商鞅變法是以法律

5、形式廢除奴隸主貴族的特權(quán)，建立新型地主階級(jí)統(tǒng)治的改革。 4．意義 (1)商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的一次變法。 (2)不僅推進(jìn)了秦國(guó)社會(huì)的發(fā)展，而且推動(dòng)宗法分封制向中央集權(quán)制轉(zhuǎn)型，為秦始皇建立大一統(tǒng)帝國(guó)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 考點(diǎn)二　北魏孝文帝改革 1．背景 (1)439年，北魏統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方分裂混亂的政治局面。 (2)北魏面臨危機(jī)：經(jīng)濟(jì)落后；階級(jí)矛盾和民族矛盾、中央與地方的矛盾尖銳。 (3)掌握實(shí)權(quán)的馮太后和孝文帝積極推動(dòng)北魏改革。 2．措施 (1)實(shí)行均田制，增加收入，緩和矛盾，促使游牧民族農(nóng)耕化，對(duì)后代田制影響深遠(yuǎn)。 (2)實(shí)行三長(zhǎng)制，健全行政體

6、制，國(guó)家控制編戶農(nóng)民，加強(qiáng)中央集權(quán)。 (3)整頓吏治，為改革提供有利的政治局面，推動(dòng)北魏王朝走向興盛。 (4)遷都洛陽(yáng)，加強(qiáng)了對(duì)黃河流域的控制，推動(dòng)了改革的深入，促進(jìn)了民族融合。 (5)實(shí)行漢制與移風(fēng)易俗，促進(jìn)鮮卑族的封建化。 3．性質(zhì)：少數(shù)民族學(xué)習(xí)中原先進(jìn)文化、促進(jìn)自身封建化的改革。 4．評(píng)價(jià) (1)促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 (2)加速少數(shù)民族的封建化。 (3)促進(jìn)民族的交流與融合，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 考點(diǎn)三　王安石變法 1．背景 (1)“三冗” ①分化事權(quán)形成“冗官”。 ②“養(yǎng)兵”政策造成“冗兵”。 ③“冗官”“冗兵”和歲幣造成“冗費(fèi)”。 (2)“兩積”

7、①“三冗”造成財(cái)政危機(jī)，導(dǎo)致“積貧”。 ②軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)連年失敗，導(dǎo)致“積弱”。 (3)直接原因：慶歷新政失敗，宋神宗任用王安石進(jìn)行變法。 2．措施 (1)理財(cái)措施：實(shí)行青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等，減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，限制了大地主和高利貸者，增加了國(guó)家的收入。 (2)整頓軍隊(duì)：實(shí)行保甲法、保馬法、將兵法等，節(jié)省了軍費(fèi)開支，使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有了一定的提高。 (3)改革科舉：改試經(jīng)義策論，為變法培養(yǎng)人才；改革選官制度，克服恩蔭泛濫的弊病。 3．性質(zhì)：在不觸動(dòng)封建土地私有制的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，是社會(huì)改良性質(zhì)的改革。 4．評(píng)價(jià) (1)成

8、效：一定程度上改變了積貧積弱的局面。 (2)局限性：由于大官僚、大地主的反對(duì)，加上用人不當(dāng)，最終導(dǎo)致人民反對(duì)，變法失敗。 (3)新法變質(zhì)：成為黨爭(zhēng)和聚斂錢財(cái)?shù)墓ぞ?，變法的精神被完全改變? 考點(diǎn)四　俄國(guó)農(nóng)奴制改革 1．背景 (1)克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了農(nóng)奴制的落后。 (2)農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。 (3)十二月黨人和知識(shí)分子群體要求社會(huì)變革和思想解放。 (4)亞歷山大二世認(rèn)識(shí)到唯有變革才能自救。 2．內(nèi)容 (1)“二一九法令” ①農(nóng)奴在法律上成為自由人。 ②農(nóng)奴得到一塊需高價(jià)贖買的份地。 ③農(nóng)民仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治。 3．評(píng)價(jià) (

9、1)是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)。 (2)是繼彼得一世改革之后，俄國(guó)向現(xiàn)代化邁出的重要步驟。 (3)為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動(dòng)力、資金和市場(chǎng)。 (4)自上而下的形式導(dǎo)致改革保留了大量封建殘余。 考點(diǎn)五　日本明治維新 1．背景 (1)國(guó)內(nèi)危機(jī)：幕府專制、重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳。 (2)民族危機(jī)：黑船事件，民族危機(jī)加深。 (3)獨(dú)立改革派的形成：武裝倒幕的成功；成立新政府。 2．措施 (1)政治上：廢藩置縣；“四民平等”；加強(qiáng)中央集權(quán)。 (2)經(jīng)濟(jì)上：確立新興地主對(duì)土地的所有權(quán)；大力發(fā)展資本主義工商業(yè)。 (3)文化教育上：建立近代教育體制；社

10、會(huì)生活西化。 (4)政治體制上：建立近代天皇體制。 3．評(píng)價(jià) (1)積極性：逐漸擺脫不平等條約，成為亞洲的強(qiáng)國(guó)；走上近代化的道路；為鄰國(guó)提供重要的啟迪和經(jīng)驗(yàn)。 (2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建殘余，逐步走上對(duì)外擴(kuò)張的道路。 考點(diǎn)六　戊戌變法 1．背景 (1)民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗和《馬關(guān)條約》簽訂，激發(fā)了中國(guó)人民救亡圖存的民族意識(shí)。 (2)政治基礎(chǔ)：民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，開始登上歷史舞臺(tái)。 (3)思想基礎(chǔ)：西方近代思想的傳入；早期維新思想的直接影響。 (4)康、梁的準(zhǔn)備：創(chuàng)辦學(xué)堂，聚徒講學(xué)；著書立說，力倡維新；上書皇帝，懇請(qǐng)變法；創(chuàng)辦報(bào)刊，傳播維新

11、；成立團(tuán)體，組織力量；展開論戰(zhàn)，挑戰(zhàn)頑固勢(shì)力。 2．內(nèi)容 (1)政治：允許官民參政，打擊舊官僚。 (2)經(jīng)濟(jì)：采取措施促進(jìn)資本主義發(fā)展。 (3)軍事：增強(qiáng)軍事力量。 (4)文化教育：促進(jìn)西學(xué)傳播，廢除八股。 3．結(jié)果 (1)矛盾激化：舊勢(shì)力強(qiáng)烈反對(duì)；慈禧太后控制大權(quán)并逐步著手鎮(zhèn)壓。 (2)戊戌政變：變法失敗。 4．意義 (1)性質(zhì)：是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步意義。 (2)政治上：是一場(chǎng)愛國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)，具有愛國(guó)性。 (3)思想上：是中國(guó)近代第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，具有啟蒙性。 (4)社會(huì)生活上：開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會(huì)輿論和思想觀念。 角度一　從背景和影響

12、角度考查中外歷史改革 【典例1】 (2018·全國(guó)Ⅱ卷，45)閱讀材料，回答問題。 材料　1949～1966年，國(guó)家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的經(jīng)驗(yàn)。此后很長(zhǎng)時(shí)間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識(shí)的社會(huì)風(fēng)氣。1977年9月，中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)的決定》，國(guó)家科委成為統(tǒng)管全國(guó)科技工作的機(jī)構(gòu)。在《關(guān)于召開全國(guó)科學(xué)大會(huì)的通知》中，中央“號(hào)召全國(guó)青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年，恢復(fù)高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關(guān)于落實(shí)知識(shí)分子政策的幾點(diǎn)意見》，要求把黨的知識(shí)分子政策落到

13、實(shí)處。1981年12月，國(guó)務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)科技工作，統(tǒng)籌安排全國(guó)科技規(guī)劃，組織管理全國(guó)科技隊(duì)伍，協(xié)調(diào)各部門工作。此后，各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)。 ——摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國(guó)專題史稿》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明1977～1981年我國(guó)科技體制改革的背景。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1977～1981年我國(guó)科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。 解析　本題解題的關(guān)鍵在于抓住材料中有關(guān)科技體制改革的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和歷程的信息，結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。第(1)問，依據(jù)材料信息“1977年”和所學(xué)知識(shí)可得出“文革

14、”對(duì)科技的破壞和對(duì)科技人才的摧殘；由“1981年”和所學(xué)知識(shí)可得出中共十一屆三中全會(huì)之后，我國(guó)實(shí)行了改革開放；再結(jié)合第三次科技革命的影響等作答即可。第(2)問，第一小問根據(jù)材料“國(guó)家科委成為……機(jī)構(gòu)”“恢復(fù)高考和研究生考試招生制度”“組織管理全國(guó)科技隊(duì)伍”等信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括即可；第二小問，可以從撥亂反正政策、社會(huì)風(fēng)氣、高考人才選拔、科技制度以及對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放大業(yè)的推動(dòng)等角度分析。 答案　(1)“十年浩劫”使科技事業(yè)受到?jīng)_擊和破壞；改革開放；世界科技革命的影響。 (2)內(nèi)容：建立統(tǒng)管全國(guó)科技工作的機(jī)構(gòu)，恢復(fù)、新建科研機(jī)構(gòu)，恢復(fù)教育考試招生制度；落實(shí)知識(shí)分子政策，加強(qiáng)科技隊(duì)伍建

15、設(shè)。影響：實(shí)現(xiàn)科技領(lǐng)域撥亂反正，扭轉(zhuǎn)輕視科技文化的不良風(fēng)氣；推動(dòng)科研領(lǐng)域取得重大成就，推動(dòng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。 『規(guī)律總結(jié)』 改革的原因 改革指對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動(dòng)。改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，也可以說人類的文明史也是一部改革史。具體來講，這些原因大體可以表述為： (1)舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展； (2)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)； (3)統(tǒng)治階級(jí)面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，為抑制土地兼并，緩和階級(jí)矛盾，增加財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵； (4)舊制度、習(xí)俗、思想文化阻礙社會(huì)的發(fā)展； (5)民族危機(jī)嚴(yán)重。 角度二　從改革的內(nèi)容、意義角度考查中

16、外歷史改革 【典例2】 (2018·全國(guó)Ⅰ卷，45)材料　漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號(hào)的制定。此前的紀(jì)年方法是，將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀(jì)年。皇帝在位時(shí)沒有特定的名號(hào)，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國(guó)各以諸侯王之年紀(jì)事，更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時(shí)，創(chuàng)制了“元封”年號(hào)，將當(dāng)年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號(hào)通用于全國(guó)所有地方，后世根據(jù)年號(hào)也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號(hào)制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國(guó)?！獡?jù)[日]宮崎市定《中國(guó)史》等 (1)根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。 (2)根

17、據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢武帝年號(hào)制改革的歷史意義。 解析　解題的關(guān)鍵在于抓住漢武帝紀(jì)年改革的背景、內(nèi)容和影響三方面信息，針對(duì)設(shè)問進(jìn)行對(duì)應(yīng)性思考和概括。第(1)問，可依據(jù)漢武帝改革前由皇帝紀(jì)年和諸侯王之年紀(jì)事的混亂狀況發(fā)展為由中央統(tǒng)一紀(jì)年、確立年號(hào)制度的狀況，即由混亂無序到統(tǒng)一。第(2)問，需要在閱讀材料的基礎(chǔ)上調(diào)用所學(xué)知識(shí)“漢武帝時(shí)期專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一”相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合材料中的世界影響概括中國(guó)對(duì)世界文明做出的貢獻(xiàn)和對(duì)其他國(guó)家的積極影響。 答案　(1)原紀(jì)年法以君主在位年序紀(jì)年，皇帝、諸侯王各自紀(jì)年；年號(hào)制以年號(hào)紀(jì)年，年號(hào)全國(guó)各地通用。 (2)方便紀(jì)年；有利于君主集權(quán)和

18、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；長(zhǎng)期使用，影響深遠(yuǎn)；傳播到其他國(guó)家，為世界文明做出貢獻(xiàn)。 『規(guī)律總結(jié)』 關(guān)于古今歷史改革作用的規(guī)律性認(rèn)識(shí) 古今中外改革事件，其產(chǎn)生的歷史作用各不相同，主要有如下五種表現(xiàn)： 第一，改革是富國(guó)強(qiáng)兵的重要手段； 第二，改革是思想解放的主要形式； 第三，改革是生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整； 第四，改革是社會(huì)轉(zhuǎn)變的有力杠桿； 第五，改革是自強(qiáng)御侮的一種選擇。 例如： (1)富國(guó)強(qiáng)兵手段：商鞅變法(或王安石變法等)，使秦強(qiáng)大，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。 (2)思想解放形式：戊戌變法，(或歐洲宗教改革)起了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級(jí)思想傳播。 (3)生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整：王安石變法，為解決“三

19、冗”“兩積”而調(diào)整封建國(guó)家和地主之間的矛盾。 (4)社會(huì)轉(zhuǎn)變杠桿：俄國(guó)1861年改革(或日本明治維新等)，通過改革，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的過渡。 (5)自強(qiáng)御侮選擇：中國(guó)戊戌變法、日本明治維新等，面對(duì)民族危機(jī)和內(nèi)外交困而進(jìn)行，以求達(dá)到振興國(guó)家，挽救民族危亡的目的。 角度三　從特點(diǎn)和意義角度考查中外重大歷史改革 【典例3】 (2017·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，45)閱讀材料，回答問題。 材料　新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動(dòng)，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二

20、大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教

21、師給予適當(dāng)照顧。 ——摘編自莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“1978年提出意見，到1985年進(jìn)行改革”、改革內(nèi)容中企業(yè)工資的規(guī)定、中央對(duì)工資的管理以及“對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)老師給予適當(dāng)照顧”、“改變腦力工作者報(bào)酬偏低的狀況”等信息總結(jié)。第(2)問，從舊有體制的革新、對(duì)工作積極性的調(diào)動(dòng)以及深化經(jīng)濟(jì)體制改革的影響等方面回答。 答案　(1)逐步推行，漸進(jìn)改革；落實(shí)按勞分配原則；實(shí)行政企分開、分級(jí)管理；向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜。 (

22、2)改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 『規(guī)律總結(jié)』 1．對(duì)歷史特點(diǎn)的理解 歷史特點(diǎn)的含義是某一個(gè)歷史事物區(qū)別于另一個(gè)歷史事物的特殊點(diǎn)，是歷史事物存在和發(fā)展的個(gè)性，它包括歷史事物內(nèi)在性質(zhì)和外在表現(xiàn)，它具有特殊性(個(gè)性)、具體性和多樣性的特點(diǎn)，它源于歷史事物自身，但又高于歷史事物本身，是分析、綜合、抽象和概括的結(jié)果，要求語言必須簡(jiǎn)潔、精練。它能較全面地體現(xiàn)考生的歷史學(xué)科基本能力(記憶、理解、分析、歸納、綜合表述的能力)。 2．綜合分析中國(guó)古代改革的特點(diǎn) (1)從政治角度看，商鞅變法與北魏孝文帝改革的措施都涉及了政治制度

23、改革。商鞅變法更側(cè)重于制度的重建，如廢除分封制，推行郡縣制，實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)中央集權(quán)；而孝文帝改革整頓吏治，制定官吏俸祿制和考核制度，任用漢族地主為官，更側(cè)重于接受漢族先進(jìn)的政治制度，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治；王安石變法很少涉及政治制度變革，這是由時(shí)代背景決定的。 (2)從經(jīng)濟(jì)角度看，三次改革都涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。商鞅變法涉及土地制度、農(nóng)業(yè)、商業(yè)政策以及經(jīng)濟(jì)衡量計(jì)算單位等，本質(zhì)上反映了從奴隸制度向封建制度過渡的特點(diǎn)，有助于推動(dòng)政治統(tǒng)一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度，體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進(jìn)生產(chǎn)方式的特征；而王安石變法從富國(guó)角度出發(fā)，改革賦役制度，重視農(nóng)業(yè)，興辦水利工程，加強(qiáng)市場(chǎng)流通管理等，目的是

24、限制大地主大官僚的利益，增加政府財(cái)政收入，緩和農(nóng)民階級(jí)與封建國(guó)家的矛盾，以改變“積貧積弱”的局面。 (3)從軍事角度看，商鞅變法和王安石變法都進(jìn)行了軍事改革。商鞅變法軍事改革的本質(zhì)是為了強(qiáng)兵，達(dá)到稱霸天下的目的；王安石變法軍事改革雖然也是為了強(qiáng)兵，但更側(cè)重于防范人民的反抗和抵御少數(shù)民族的進(jìn)攻。 (4)從思想文化及生活習(xí)俗方面，三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩(shī)書而明法令”，強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)思想控制；北魏孝文帝改革的措施體現(xiàn)漢化政策；王安石變法對(duì)教育進(jìn)行改革，從科舉制度入手，達(dá)到整頓吏治的目的。 角度四　對(duì)中外歷史改革成敗的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí) 【典例4】 (2016·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，45)閱讀材料，回答

25、問題。 材料　八旗軍是清朝的正規(guī)軍隊(duì)，八旗將士領(lǐng)取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強(qiáng)軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創(chuàng)辦武備學(xué)堂，編練新軍，操習(xí)新式槍炮。1903年設(shè)練兵處，作為全國(guó)招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)。1904年決定改建整個(gè)兵制，擬建新軍36鎮(zhèn)，為常備軍，服役期3年。在自愿基礎(chǔ)上征募士兵，并有嚴(yán)格的資格限制。1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控，皇帝是最高統(tǒng)帥。隨著革命形勢(shì)的發(fā)展，革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大。 ——據(jù)《清史稿》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與八旗軍相比，新軍具有哪些特點(diǎn)。

26、 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)清政府軍事改革的影響。 解析　第(1)問，根據(jù)材料信息“1901年，清政府……編練新軍，操習(xí)新式槍炮”得出仿西式軍制及訓(xùn)練方式并且使用新式兵器；根據(jù)材料信息“1903年設(shè)練兵處，作為全國(guó)招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)”得出當(dāng)時(shí)設(shè)立專門招募、訓(xùn)練軍隊(duì)的中央機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料信息“1904年決定改建整個(gè)兵制，……服役期3年”得出有固定的服役期限。第(2)問，根據(jù)材料可知?jiǎng)?chuàng)辦了近代化的軍隊(duì)，有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)中國(guó)軍事的近代化；根據(jù)材料“隨著革命形勢(shì)的發(fā)展，革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大”可得出新軍后來成為推翻清政府的主要力量。 答案　(1)特點(diǎn)：設(shè)立專門招募、訓(xùn)

27、練軍隊(duì)的中央機(jī)構(gòu)；仿西式軍制及訓(xùn)練方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。 (2)影響：確立近代陸海軍制，提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，推動(dòng)中國(guó)軍事近代化的進(jìn)程；軍事改革未能加強(qiáng)清政府統(tǒng)治，新軍成為清政府的掘墓人。 『規(guī)律總結(jié)』 1．評(píng)價(jià)改革的標(biāo)準(zhǔn) (1)對(duì)于歷史上的改革和變法的評(píng)價(jià)要堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：①堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)；②堅(jiān)持歷史的標(biāo)準(zhǔn)；③重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系；④改革的成敗不能以改革者個(gè)人的結(jié)局來作判斷，而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持；⑤改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 (2)改革的成功與否有兩個(gè)主要標(biāo)志：一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。二是改革是否被中斷。應(yīng)該同時(shí)具備兩個(gè)方面的

28、條件，即改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有利于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)不管改革者處境怎樣，改革都能繼續(xù)下去才是成功的改革。 2．決定改革成敗的幾個(gè)要素 (1)是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革成功的根本原因。 (2)看力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。 (3)改革必然會(huì)損害部分人的利益，必然會(huì)遇到阻力，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。 (4)改革的措施是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，是否行之有效。 (5)當(dāng)時(shí)的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。 3．改革成與敗的歷史經(jīng)

29、驗(yàn)教訓(xùn) (1)任何改革，從根本上說，都是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行調(diào)整。從適應(yīng)的程度來看，一般有兩種情況：整體適應(yīng)，局部不適應(yīng)下的改革，這種改革是在不觸動(dòng)根本制度前提下對(duì)具體制度或政策的局部調(diào)整，是改良性的改革，如王安石變法、羅斯福新政、中國(guó)的改革開放等。整體不適應(yīng)，必須從根本上推翻舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，確立新的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，這種改革是革命性的改革，必然導(dǎo)致社會(huì)制度的根本性變化，如商鞅變法、明治維新等。 (2)凡是改革，都必然要觸及一部分社會(huì)既得利益者或特權(quán)階層，必然遇到阻力。 (3)改革有成敗，決定改革成敗的因素很多。如王安石變法失敗的主要原因在于：變法觸動(dòng)了大官僚、大地主的利益

30、，他們?cè)诒彼握?quán)中具有舉足輕重的權(quán)勢(shì)，堅(jiān)決反對(duì)變法。 1．(2018·廣東茂名二模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　隋初，國(guó)家與士族豪強(qiáng)之間對(duì)人口的爭(zhēng)奪愈演愈烈。戶籍制度是賦稅制度的基礎(chǔ)，戶口疏漏嚴(yán)重侵蝕了國(guó)家的稅源。為了加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人口的控制，進(jìn)而保證政府有效集中全國(guó)財(cái)賦，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化中央集權(quán)，隋政府進(jìn)行了戶籍改革，實(shí)行了“大索貌閱”和“輸籍定樣”之法。“大索貌閱”就是整頓戶籍，核對(duì)戶籍與本人貌齡，如有不實(shí)，里正、黨長(zhǎng)流配他鄉(xiāng)，同時(shí)實(shí)行相互監(jiān)督舉報(bào)。通過這次檢括，效果斐然。在實(shí)行“大索貌閱”的同時(shí)，由官府根據(jù)民戶所擁有的土地、財(cái)產(chǎn)及人丁多寡，劃為上中下三等，注冊(cè)造籍；再按戶等

31、高低及各自負(fù)擔(dān)能力，從輕制定出每等戶的應(yīng)納稅額，稱為“定樣”。每年正月五日各縣派員下鄉(xiāng)巡視，以五百家或三百家為團(tuán)，據(jù)冊(cè)核實(shí)，防止吏員庇護(hù)作弊，故稱“輸籍法”。輸籍法大幅度減輕了中下農(nóng)戶的負(fù)擔(dān)，所以“浮客悉自歸于編戶”。 ——摘編自黃天華《中國(guó)稅收制度史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括隋朝戶籍制度改革的特點(diǎn)。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋朝戶籍制度改革的作用。(8分) 答案　(1)改革兼具經(jīng)濟(jì)、政治雙重目的；全面清查人口；與賦稅制度相結(jié)合；保障措施嚴(yán)厲等。 (2)當(dāng)時(shí)隱匿人口的現(xiàn)象基本消除；增加了國(guó)家的財(cái)政收入；減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；抑制了豪強(qiáng)勢(shì)力，鞏固了中央集權(quán)；保

32、證了賦稅制度的順利實(shí)施等。 2．(2018·安徽宣城二模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　明神宗萬歷初年，張居正為挽救明政府入不敷出的財(cái)政危機(jī)，針對(duì)當(dāng)時(shí)存在的占地多者田增而稅減的情況，清丈土地，做到賦役均平，制定了歷史上著名的“一條鞭法”，1581年，正式在全國(guó)頒行，其主要內(nèi)容是：凡額辦、派辦、京庫(kù)歲需與存留、供億諸費(fèi)，以及土貢方物，悉并為一條，皆計(jì)畝徵(征)銀，折辦於官，故謂之一條鞭。由于賦役統(tǒng)一，各級(jí)官吏難以巧立名目。因此，叢弊為之一清，使稅賦趨向穩(wěn)定，農(nóng)民得以稍安。 ——摘編自《中國(guó)通史·古代卷》 (1)根據(jù)材料歸納“一條鞭法”的主要內(nèi)容。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所

33、學(xué)知識(shí)，分析“一條鞭法”的影響。(9分) 答案　(1)賦役統(tǒng)一；計(jì)畝征銀；清丈田地。 (2)一條鞭法按田地多少征收賦稅使無地、少地的貧民和工商業(yè)者減輕了負(fù)擔(dān)，緩和了尖銳的社會(huì)矛盾，增加國(guó)家財(cái)政收入。賦役折銀征收，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展。按畝征稅，損害了官僚地主的利益。 3．(2018·吉林長(zhǎng)春市三模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　19世紀(jì)中期的德國(guó)，住房是農(nóng)民進(jìn)城后的第一大難題，由于租不到房子，出現(xiàn)了很多只能租床輪換休息的“租床人”。為解燃眉之急，大量的簡(jiǎn)易房屋得以興建并導(dǎo)致了貧民窟的產(chǎn)生?；谕瑯拥脑颍?9世紀(jì)的英國(guó)也產(chǎn)生了大量貧民窟。尤其地產(chǎn)商為牟取高額利潤(rùn)，密

34、集地修建大量“背靠背房屋(back－to－back house，兩排房屋背向而建，只有前窗而沒有后窗)”住宅區(qū)?！氨晨勘撤课荨笨諝獠粚?duì)流、間距小、市政公用設(shè)施極不完善，平均每間居住7人，條件極為惡劣。法國(guó)直到19世紀(jì)末還“約有1/3的巴黎人生活在這種既擁擠又骯臟，沒有衛(wèi)生設(shè)備，沒有照明和沒有足夠新鮮空氣的環(huán)境里”。美國(guó)的貧民窟多產(chǎn)生于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，且與郊區(qū)化聯(lián)系緊密。當(dāng)時(shí)衛(wèi)星城理論與現(xiàn)代交通方式結(jié)合后產(chǎn)生的郊區(qū)化運(yùn)動(dòng)使許多城市的中心區(qū)衰退為貧民窟。1879年紐約的貧民窟住宅共有21 000個(gè)，1900年增至43 000個(gè)，容納了400萬紐約市民中的150萬人。 英國(guó)不少城市在19世

35、紀(jì)40年代相繼頒布了改善住房和衛(wèi)生狀況的地方法規(guī)，規(guī)定了建筑居民院落的最低寬度、兩排房屋的最小間距、房屋兩面都必須開窗。1934年成立的美國(guó)紐約住房局在1941年之前完成了10項(xiàng)公共住宅建設(shè)項(xiàng)目，提供了55 465套住房。廉租房建設(shè)后來為很多國(guó)家和地區(qū)所繼承，尤其新加坡早期的廉租房租金極為低廉，大多數(shù)貧民都能夠承擔(dān)。貧民窟問題得到一定程度的緩解，但尚未根治。 ——摘編自《觀點(diǎn)》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括貧民窟基本特征并分析其產(chǎn)生的原因。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析西方解決貧民窟問題的方法。(6分) 答案　(1)特征：高密度人口聚居(人口密集)；低標(biāo)準(zhǔn)居住環(huán)境(

36、居住環(huán)境或條件差、惡劣)；人口貧困。 原因：工業(yè)化、城市化、郊區(qū)化。 (2)方法：政府立法改善貧民窟住房標(biāo)準(zhǔn)，治理居住環(huán)境；政府投資，建設(shè)廉租房等公共住房。 評(píng)析：由于資本主義私有制的存在，貧富兩極分化的現(xiàn)實(shí)，所以西方國(guó)家的貧民窟問題不能從根本上得以解決。 1．(2018·安徽馬鞍山二模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　曹操募民大規(guī)模屯田于許昌一帶，其屯田收租之法是，將官田出租給佃戶，如佃戶用官牛耕田，則政府分六成，佃戶分四成；如自持私牛，則政府與佃戶各分五成。曹魏在每一州郡設(shè)置田官進(jìn)行管理。據(jù)載，曹操要在鄴城建造宮室，命并州刺史梁習(xí)從上黨供應(yīng)木材，梁習(xí)便請(qǐng)求“置屯田都尉二

37、人，領(lǐng)客六百夫”，以耕種菽粟，將所得作為準(zhǔn)備供應(yīng)禾材的費(fèi)用?！度龂?guó)志》說：“魏武之初，歲有千萬斛，以沖兵戎之用?！? ——摘編自錢穆《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史》 (1)根據(jù)材料概括曹魏屯田收租之法的特點(diǎn)。(6分) (2)根據(jù)材料分析曹魏屯田收租之法的作用。(9分) 答案　(1)特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；區(qū)別化分成；專人管理。 (2)作用：增加了中央政府收入；有助于緩解地方財(cái)政困難；為戰(zhàn)爭(zhēng)提供經(jīng)費(fèi)支持。 2．(2018·湖南懷化二模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　西晉永嘉喪亂，中原大量民眾遷居江南，晉元帝設(shè)置僑州郡縣(北民南渡后，仍以其故里州郡縣之名在南方設(shè)置州郡縣)，南朝承襲。僑州郡縣及其統(tǒng)隸系統(tǒng)

38、并不統(tǒng)一，且設(shè)立后經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)，地方行政管轄系統(tǒng)出現(xiàn)混亂局面。注籍僑州郡縣的僑民，成為白籍戶，不負(fù)擔(dān)國(guó)家調(diào)役，有的流民成為豪族的佃客、部曲，甚至有南方土著不堪賦役重負(fù)而投靠大族、逃亡他境及冒充白籍戶。由于“編戶虛耗，南北權(quán)豪，競(jìng)招游食”，遂形成“國(guó)弊家豐”的嚴(yán)重局面。 東晉、南朝政府先后十次頒布命令，實(shí)行“土斷”。對(duì)于僑州郡縣進(jìn)行整理，僑州郡縣被撤銷、合并，有的有了實(shí)際的管轄地，構(gòu)筑成了新的地方行政轄隸系統(tǒng)。戶籍上，對(duì)白籍僑民實(shí)行土斷，與黃籍戶一樣承擔(dān)國(guó)家稅役。對(duì)于世家大族隱藏戶口的，嚴(yán)厲打擊。南方土著和北方僑民混合雜居，僑流“后裔遂長(zhǎng)為南方之人矣”，造成南方文化面貌的改觀。 ——摘編自胡

39、阿祥《論土斷》 (1)根據(jù)材料，概括東晉南朝時(shí)期“土斷”的主要原因。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明“土斷”的主要影響。(9分) 答案　(1)原因：北民大量南遷；地方行政管轄系統(tǒng)出現(xiàn)混亂局面；稅收流失影響國(guó)家財(cái)政收入；豪門世族勢(shì)力膨脹威脅中央統(tǒng)治。 (2)影響：構(gòu)筑了新的地方行政轄隸系統(tǒng)；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治；增加了政府的財(cái)政收入；有利于緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；有利于促進(jìn)民族融合和南北文化的交流。 3．(2018·湖南、江西十四校二模)(15分)閱讀下列材料，回答問題。 材料　唐代戶籍分“良民”與“賤民”，前者為自由民，后者包括依附于官府的役戶和門閥的家

40、丁、奴婢。中唐之后，均田制解體，宋代“不抑兼并”，允許產(chǎn)權(quán)自由流動(dòng)，“貧富無定勢(shì)”，世家大族進(jìn)一步削弱；另一方面、兩稅法使古代賦稅制度由“舍地稅人”到“舍人稅地”方向發(fā)展?；诖?，宋代廢良賤戶籍制，根據(jù)居城或居鄉(xiāng)，劃為“坊郭戶”與“鄉(xiāng)村戶”，這是中國(guó)歷史上最早的城市居民戶口。又根據(jù)居民有無不動(dòng)產(chǎn)，劃分“主戶”與“客戶”，再以家庭財(cái)產(chǎn)之多寡，將主戶劃為不同戶等。上等戶納稅多，下等戶納稅少，客戶由于沒有田產(chǎn)，則不用繳稅，更不會(huì)被束縛在土地上，“一失撫存，明年必去而之他”?！送猓未⒎ㄒ?guī)定：一個(gè)人移居到一個(gè)地方生活一年以上，便可獲得當(dāng)?shù)貞艨凇＿@樣，大量商人、傭工、流民涌入城市。 ——據(jù)吳鈞《

41、戶口冊(cè)上的中國(guó)》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代戶籍制度改革的背景。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析宋代戶籍制度改革的積極作用。(9分) 答案　(1)世家大族進(jìn)一步削弱；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；賦稅制度的變革。 (2)促進(jìn)了市民階層的形成，城市經(jīng)濟(jì)的繁榮有利于社會(huì)流動(dòng)；客觀上減輕了對(duì)農(nóng)民的人身束縛；推動(dòng)了中國(guó)古代稅制改革，促進(jìn)了社會(huì)公正。 4．(2018·黑龍江哈九中二模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　羅馬帝國(guó)以其傳統(tǒng)宗教為主要信仰，自基督教誕生之日起，帝國(guó)就對(duì)其進(jìn)行迫害。公元3世紀(jì)以后，羅馬帝國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和道德開始出現(xiàn)明顯的衰敗跡象，從宗教中尋求解脫成為一種普

42、遍的社會(huì)要求。此時(shí)接受基督教的不僅有普通的平民大眾，也有達(dá)官貴人，軍隊(duì)和政府甚至宮廷中也充斥著基督徒。君士坦丁走上帝位之后，所面臨的是一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨四分五裂的帝國(guó)，此時(shí)擺在他面前最大的課題便是如何取得軍事與帝國(guó)的絕對(duì)權(quán)力，快速實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的政治理想。而帝國(guó)統(tǒng)治者對(duì)于基督教迫害一次又一次的失敗，也使得君士坦丁決定改弦更張。 公元313年2月，君士坦丁發(fā)布了著名的“米蘭敕令”，宣布信仰自由；另一方面君士坦丁還不斷重申他的統(tǒng)治來自上帝，著手對(duì)基督教會(huì)進(jìn)行改造，使自己成為全國(guó)性的大主教，利用教會(huì)組織恢復(fù)帝國(guó)的行政管理。君士坦丁還將十字標(biāo)志印于軍旗之上。十字符號(hào)在當(dāng)時(shí)有多重含義，基督徒將其看成是耶穌的號(hào)召

43、，而多神教則以之為舊信仰的復(fù)興，從而使不同宗教信仰的人都在十字軍旗之下獲得了信心，甘愿為神靈而戰(zhàn)。 ——?jiǎng)⑨摗毒刻苟∨c“米蘭敕令”的政治動(dòng)因》 (1)根據(jù)材料，說明羅馬帝國(guó)對(duì)基督教政策的變化并分析其原因。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析君士坦丁改革的歷史意義。(8分) 答案　(1)變化：由鎮(zhèn)壓迫害轉(zhuǎn)為保護(hù)利用。 原因：羅馬面臨統(tǒng)治危機(jī)；原有宗教政策失?。换浇贪l(fā)展迅速；利用宗教，實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的需要。 (2)意義：強(qiáng)化皇權(quán)，維護(hù)統(tǒng)一；順應(yīng)民意，緩和矛盾，有利于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定；加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的控制，為對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)； 承認(rèn)基督教合法地位，為基督教發(fā)展提供有利條件；對(duì)西方文化的發(fā)展產(chǎn)

44、生重大影響。 5．(2018·廣西桂林、百色、崇左三市一模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　甲午后，一些維新人士主張婦女放足，并成立不纏足團(tuán)體。同時(shí)，外國(guó)傳教士也提倡婦女天足。1905年，慈禧太后頒布諭旨，“漢人婦女率多纏足由來已久，有傷造物之和，嗣后縉紳之家，務(wù)當(dāng)婉切勸導(dǎo)，使之家喻戶曉，以期漸除積習(xí)?！笔苷畡裰I令的鼓勵(lì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，四川各地成立了近20個(gè)不纏足團(tuán)體，宣傳婦女放足。官方的不纏足措施也在發(fā)展。1904年，川督錫良通飭各縣刊發(fā)通俗告示，主要講明纏足的危害：1.纏足是父母害女兒，等于把女兒變成殘廢；2.纏腳行動(dòng)艱難；3.纏腳使全身氣血不通，痛比刀割而無藥可醫(yī)；4.小腳難

45、以逃避水火盜賊等各種災(zāi)害。1909年，四川巡警道奉總督令撰成勸誡婦女放足白話告示，除開導(dǎo)婦女不愿放腳的想法外，還制定了新的辦法，“派官員紳士們挨家宣傳：一、有女不纏腳，二、不娶纏腳之女為妻，三、已經(jīng)纏的依限解放”。3個(gè)月后，若有40歲以下婦女已纏的未放、未纏的纏上，省城由各街街正，鄉(xiāng)下由各鄉(xiāng)鄉(xiāng)保查明上報(bào)各地方官，“派人再為切實(shí)勸導(dǎo)”。再寬限一月后，若仍有纏足者，“分別議罰”。 由于沒有提出切實(shí)可行的建設(shè)性措施來解決不纏足婦女難嫁的問題，纏足現(xiàn)象直到民初仍較普遍。 ——摘編自楊興梅《從勸導(dǎo)到禁罰：清季四川反纏足努力述略》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末四川不纏足運(yùn)動(dòng)興起的原因。(8分

46、) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析四川不纏足運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)。(7分) 答案　(1)原因：維新變法和清末新政等政治運(yùn)動(dòng)推動(dòng)；西方近代文明的傳播；纏足影響婦女的健康和生活；上層社會(huì)或精英人物的示范帶動(dòng)，近代生產(chǎn)、生活方式逐漸確立；國(guó)人思想觀念和審美觀的變化。 (2)特點(diǎn)：官方與民間及國(guó)外傳教士宣傳相結(jié)合，推動(dòng)主體多樣；宣傳內(nèi)容通俗易懂，貼近生活；以勸誡為主，但逐漸嚴(yán)厲化；進(jìn)程緩慢，影響有限。 6．(2018·河北保定一模)(15分)閱讀材料，回答問題。 材料　20世紀(jì)初，清政府被迫對(duì)教育制度進(jìn)行改革。湖廣總督張之洞與兩江總督劉坤一在向清廷呈交的“江漢三奏”中，主張改革科舉制度。 1

47、901年，清政府諭令各省、府、州縣的書院改設(shè)大中小學(xué)堂，學(xué)生畢業(yè)后取得功名。 1902年頒布《欽定學(xué)堂章程》規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、在學(xué)年限，課程設(shè)置和相互銜接關(guān)系。 1904年訂立的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定，科舉名額自丙午(1906年)分科遞減。規(guī)定學(xué)制的主系列劃分為三段七級(jí)。第一階段為初等教育，第二階段為中等教育，第三階段為高等教育。 1904年全國(guó)學(xué)堂總數(shù)為4 222所，學(xué)生92 169人，1909年學(xué)堂總數(shù)猛增為52 346所，學(xué)生達(dá)156.027萬人。迫于形勢(shì)，1905年9月廢除科舉制。并從1905年開始，政府每年舉行一次游學(xué)畢業(yè)生考試，合格者分別“賞給”進(jìn)士

48、、舉人。1906年清政府廣開門路，承諾原有舉貢生員盡量安排，穩(wěn)定了數(shù)以萬計(jì)的很難再進(jìn)新學(xué)堂的部分士人。 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末教育改革的促成因素。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末教育改革的特點(diǎn)和積極影響。(9分) 答案　(1)因素：清政府面臨嚴(yán)重統(tǒng)治危機(jī)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法有關(guān)教育改革的積極影響；張之洞等人的大力推動(dòng)。 (2)特點(diǎn)：被動(dòng)進(jìn)行；漸進(jìn)性；具有現(xiàn)代性(或通過制度建設(shè)近代教育體系初具規(guī)模)；教育擔(dān)負(fù)人才選拔的使命；注意新舊銜接等(或立新與守舊并存)。 積極影響：推動(dòng)了新式教育的發(fā)展(或推動(dòng)了教育的近代化)；培養(yǎng)了新式人才；促進(jìn)了西學(xué)的傳播；客觀上加速了清政府的滅亡。 17