《2019-2020學年新教材高中歷史 課后作業(yè)7 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年新教材高中歷史 課后作業(yè)7 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課后作業(yè)(七) 一、選擇題 1．詩人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是(　　) A．世官制 B．察舉制 C．科舉制 D．九品中正制 [解析]　通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發(fā)現，“世胄躡高位，英俊沉下僚”體現的是九品中正制的弊端而非其他選項制度的弊端，九品中正制到后來被世家大族所把持，往往選拔不到真才實學的人，故D正確。世官制，是西周的選官制度，選官標準是血緣，排除A。察舉制是漢代的選官制度，選官的標準是孝廉，排除B。科舉制形成于隋唐時期，選官的標準是才學，排除C。 [答案]　D 2．東漢以

2、來出現了一個重要的社會變動，許多衣冠世家日益表現出鮮明的文化色彩，官位、族姓與文化結合更加緊密，以致出現了許多世代公卿、世出名士的家族。這表明(　　) A．儒學開始成為正統思想 B．家族成為選官主要標準 C．選官制度出現更替跡象 D．九品中正制度已經形成 [解析]　儒學開始成為正統在漢武帝時期，排除A；此時選官的主要標準還是察舉制的品行，故排除B；依據材料，東漢以來，家族勢力日益影響選官制度，出現了察舉制向九品中正制轉變的跡象，故選C；魏晉時期形成九品中正制度，故排除D。 [答案]　C 3．兩漢時孝廉只須甄別而不經考試，東漢自順帝起，凡諸生舉孝廉須試章句，文吏舉孝廉須試箋

3、奏；郡國孝廉須年四十以上才得應選，其中若有茂才異行者，則不拘年齒。這一變化(　　) A．意在提高政府行政效率 B．打破貴族世代為官陳規(guī) C．體現公開公平選官原則 D．說明對官員才能的重視 [解析]　材料“茂才異行者，則不拘年齒”強調的是對才能的重視，材料中的變化也就說明了對官員才能的重視，故D項正確；材料強調的是才能而非行政效率，故A項不符合題意，排除；材料中的變化起不到打破貴族世代為官陳規(guī)的作用，故B項不合史實，不符合題意，排除；體現公開公平選官原則的是科舉制度而材料反映的是察舉制，故C項不符合題意，排除。 [答案]　D 4．錢穆認為，中國政制之演進，約得三級。第一級，

4、“由封建而躋統一”；第二級，“由宗室、外戚、軍人所組之政府，漸變而為士人政府”；第三級，“由士族門第再變而為科舉競選”。從演進中可以看出中國古代(　　) A．推行科舉制是士人政府形成的標志 B．政權統治基礎逐步擴大化和民眾化 C．共同趨向是官僚政治取代貴族政治 D．儒家思想正統化影響三級政制演變 [解析]　古代政治制度演變過程，第一級是分封制結束，郡縣制出現，第二級是察舉制，第三級是科舉制。明顯可以看出中國古代政治基礎進一步擴大，由封建政權走向士人政權再走向科舉選官，這有利于普通民眾參與政治，體現了政權基礎逐漸走向大眾化和民眾化的特點，故選B。推行科舉制從隋朝開始，漢武帝獨尊儒術之后

5、，中國歷史上即被稱為士人政府，所以A錯誤。趨向只是第一級分封制向郡縣制過渡，官僚政治取代貴族政治，不能代表全部，排除C。儒家思想從漢武帝時期就成為正統思想，當時處于第二級，不能影響到第一級，故D錯誤。 [答案]　B 5．錢穆先生說：“漢代的選舉，是從封建貴族中開放政權的一條路。唐代的開放競選，是由門第特殊階級中開放政權的一條路。唐代開放的范圍，較諸漢代更廣大、更自由。所以，就此點論，我們可以說唐代的政治又進步了?！睋丝芍?，唐代的政治進步主要體現在(　　) A．公開競選彰顯了政治上的民主性 B．選官制的改進有利于人才的流動 C．門閥勢力的衰落使政治更加公平 D．任人唯賢是官員選拔的

6、主要依據 [解析]　根據材料“唐代的開放競選，是由門第特殊階級中開放政權的一條路。唐代開放的范圍，較諸漢代更廣大、更自由”可知，科舉制擴大了選官的范圍，促進了人才的流動，故B項正確；政治上的民主性與封建專制不符，故A項排除；科舉制以考試成績作為選官標準，在一定程度上體現了政治上公平性，故C、D項錯誤。 [答案]　B 6．三省制到唐玄宗開元年間演變?yōu)橹袝T下制，原來政事堂僅是開會的地點，后改稱中書門下，成為宰相府，直接指揮和處理日常政務。這一變化(　　) A．提高了政府行政效率 B．加強了相權對皇權的制約 C．強化了對地方的控制 D．確保了唐朝政權長治久安 [解析]　根據

7、材料可知，唐朝三省六部制的演變使政事堂成為處理日常政務的總理機構，這相對于三省分權制衡來說，有利于提高政府的行政效率，A項正確。B、D兩項與史實不符，排除；中央機構的調整與對地方的控制無關，C項錯誤。 [答案]　A 7．對比下列甲、乙兩圖，由甲到乙反映的本質問題是(　　) A．廢丞相加強君主專制 B．以分權形式實現集權 C．官僚機構職能的變更 D．中央官吏數量的增加 [解析]　甲圖反映的是三公九卿制，乙圖反映的是唐朝的三省六部制。三省六部制下相權被一分為三，體現了通過分化宰相的權力以達到加強專制皇權的目的，故選B。明朝朱元璋才廢除丞相，排除A。官僚機構職能的變更屬于現

8、象而非本質，排除C。中央官吏數量的增加屬于現象而非本質，排除D。 [答案]　B 8．西漢時大將軍霍光廢昌邑王而丞相楊敝事前不預知。光謂：“此內朝事也，無關外朝也。”這表明當時的丞相(　　) A．對政事的決策權大大削弱 B．已完全失去位尊權重的地位 C．開始接受內朝官員的監(jiān)督 D．已逐漸喪失皇帝對他的信任 [解析]　根據材料“此內朝事也，無關外朝也”，結合所學知識可知，漢武帝時期實行內外朝制度，用內朝牽制外朝，削弱丞相權力，以加強君主專制，故A正確。B項中“完全失去”說法過于絕對，武帝時期丞相地位依然較高，排除B。材料沒有涉及丞相接受內朝官員監(jiān)督的信息，而是強調丞相對政事的決策權大

9、大削弱，排除C。材料并沒有表明丞相失去皇帝的信任，排除D。 [答案]　A 9．尚書最初是皇帝的秘書，東漢時發(fā)展成為尚書臺，為最高行政機關；中書之名始于漢武帝，初由宦者擔任，魏文帝始設中書省，專司詔令；門下諸官歷來都是皇帝的侍從，西晉時定名為門下省。材料反映了三省(　　) A．為中央集權不斷發(fā)展的結果 B．是皇權不斷侵奪相權的產物 C．有效提高了政府行政效率 D．在魏晉時期已經成為定制 [解析]　本題考查三省六部制的形成。根據材料可知，三省官員都是皇帝的親近和直接指揮的秘書、宦官和侍從等，結合所學知識可知，這是為了侵奪以丞相為首的“外朝”的權力而設立的“內朝”，故本題答案選B項；A

10、項錯誤，材料體現的是皇權的強化，并未涉及中央與地方的關系；C項錯誤，材料并未體現政府行政效率的提高；D項錯誤，三省在隋唐時期成為定制，不是在魏晉時期。 [答案]　B 10．更賦，是漢朝的制度，成年男子均須為政府服徭役，共有三種，即正卒、戍邊、更卒。更卒之役是每人每年須在本地為地方官府服一個月的無償勞役。如不愿或不能親身服役者，可出一定量的錢交官府雇人代替。更賦的實行(　　) A．成為了漢朝斂財的重要途徑 B．有助于農業(yè)生產的發(fā)展 C．反映了漢朝商品經濟的發(fā)達 D．促進了漢初經濟的恢復 [解析]　更賦是指政府拿到錢后雇人服役，而不是成為政府斂財的重要手段，故A錯誤；材料“如不愿或不

11、能親身服役者，可出一定量的錢交官府雇人代替”這一做法有利于保證農民的生產時間，有利于農業(yè)生產的發(fā)展，故B正確；材料強調更賦的實行有助于農業(yè)生產的發(fā)展，而不是反映商品經濟的發(fā)達，故C錯誤；材料沒有體現更賦的實行促進了漢初經濟的恢復，而是強調更賦的實行有助于農業(yè)生產的發(fā)展，故D項錯誤。 [答案]　B 11．唐朝前期推行租庸調制，以丁為單位，繳納固定數額的谷物、布帛和代役稅。唐朝中期改行兩稅法，“唯以資產為宗，不以丁身為本”，除征收谷物外，原來征收的布帛等實物改為折錢計征。這一轉變(　　) A．提高了商人的政治地位 B．完成了實物稅向貨幣稅的過渡 C．促進了商品經濟的發(fā)展 D．加強了政府

12、對農民的人身控制 [解析]　中國古代推行重農抑商政策，商人和商業(yè)受到壓抑，所以賦稅制度的變革并不能反映商人政治地位的提升，故排除A項；唐代賦稅依然征收谷物，沒有完成實物稅向貨幣稅的過渡，故排除B項；唐代的賦稅改革便利了賦稅征收，征收貨幣的做法也有利于促進商品經濟的發(fā)展，故選C項；“唯以資產為宗，不以丁身為本”說明唐代放松了對農民的人身控制，故排除D項。 [答案]　C 12．唐朝在均田制的基礎上，頒行租庸調制。規(guī)定：每丁每年繳納租粟二石，戶調隨鄉(xiāng)土所產，交納綾、絹、絁(絁：shi，一種粗綢)各二丈，綿三兩。規(guī)定每丁每年服役20天，如果不服徭役，可納絹或布代役，稱為庸。這一規(guī)定(　　) A

13、．客觀上有利于手工業(yè)的發(fā)展 B．不以人丁為主要征稅標準 C．體現農民的賦役負擔極其沉重 D．瓦解的主要原因是商品經濟的發(fā)展 [解析]　本題考查了唐代的賦稅制度。根據“每丁每年繳納租粟二石”可知唐代的租是以丁為征稅標準的，故排除B項；題意無法體現農民賦役負擔的輕重和該制度瓦解的原因，故排除C、D項；在租庸調制中，戶調要繳納紡織品，也可以通過繳納紡織品免除徭役，這些都有利于紡織業(yè)的發(fā)展，故選A。 [答案]　A 二、非選擇題 13．中國古代十分重視人才的選拔。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　瓘以魏立九品，是權時之制，非經通之道，宜復古鄉(xiāng)舉里選。與太尉亮等上疏曰：昔圣王崇賢，舉善而教

14、?！\以閭伍之政，足以相檢，詢事考言，必得其善。是以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤。 ——[唐]房玄齡等《晉書·衛(wèi)瓘傳》 材料二　科舉制大事年表 (1)材料一中的“鄉(xiāng)舉里選”指的什么制度？據材料一，說明這種制度是如何起到社會教化作用的？結合所學分析魏晉時期選官標準有何變化？ (2)據材料二，概括指出科舉制演變的基本特征。并據此分析科舉制的影響。 (3)綜合上述材料，歸納古代選官用官制度所蘊含的政治智慧。 [解析]　(1)第一小問，依據材料一“復古鄉(xiāng)舉里選”“崇賢，舉善而教”可知是漢代實行察舉制度；第二小問，依據材料一“以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤”歸納回答；第三小問從魏晉時期九品

15、中正制度注重門第和察舉制注重才德回答。(2)第一小問，依據材料二圖片信息從考試科目、考試方式、試卷命制以及被廢除等角度思考回答；第二小問，結合所學從進步性和局限性分析回答。(3)依據材料和所學從選賢任能注重德才兼?zhèn)湟约爸贫纫驎r代變遷而不斷調整角度思考回答。 [答案]　(1)制度：察舉制。 作用：崇賢使民俗會更加和順；舉善使人們更加忠厚。 變化：由注重才德到注重門第。 (2)特征：單科走向多科，分科設目，方式多樣，內容豐富；嚴謹公平，擇優(yōu)錄??；由全國統一卷到南北分卷，兼顧地域平衡；考試形式和內容逐步僵化，最終被廢除；帶有較強時代色彩。 影響：進步性：擴大官吏來源；追求公平公正；提高官員

16、素質。 局限性：后期束縛思想，摧殘文化，阻礙社會進步。 (3)政治智慧：選賢任能注重德才兼?zhèn)?；制度因時代變遷而不斷調整。 14．三省六部制是隋唐時期的重要制度創(chuàng)新，推動了中國古代政治文明的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　唐制，每事先經由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書付門下?；蛴形串?，則門下繳駁，又還中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。——朱熹《朱子語類》 材料二　初，三省長官議事于門下省之政事堂。其后，裴炎自侍中遷中書令，乃徙政事堂于中書省。開元中，張說為相，又改政事堂號“中書門下”，列五房于其后：一曰吏房

17、，二曰樞機房，三曰兵房，四曰戶房，五曰刑禮房，分曹以主眾務焉?！缎绿茣? 材料三　凡軍國大事，則令中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上(太宗)始申明舊制，由是鮮有敗事?！顿Y治通鑒》 (1)據材料一，概括指出唐朝前期三省六部制運作的主要特點。 (2)據材料二，概括指出“政事堂”的性質發(fā)生了什么變化？ (3)據材料三并結合所學知識，分析三省六部制的歷史作用？ [解析]　本題主要考查學生解讀史料獲取信息并分析問題的能力。(1)依據材料一中“唐制，每事先經由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又

18、還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省”并結合所學三省六部制的特點來回答。(2)依據材料二中“初，三省長官議事于門下省之政事堂。其后，裴炎自侍中遷中書令，乃徙政事堂于中書省。開元中，張說為相，又改政事堂號‘中書門下’”信息歸納來回答。(3)依據材料三中“雜署其名謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上(太宗)始申明舊制，由是鮮有敗事?！毙畔⒉⒔Y合所學從“有利于提高行政效率，加強皇權、建立制約機制，有利于減少統治者的決策失誤以及專制主義中央集權制走向成熟等角度回答。 [答案]　(1)特點：注重程序；三省職權明確，相互牽制和監(jiān)督；以皇權為中心。 (2)變化：唐初，政事堂是宰相集體議政的場所；后來，改為中書門下，成為國家的行政機構。 (3)作用：有利于提高行政效率，加強皇權；建立制約機制，有利于減少統治者的決策失誤；君主專制中央集權制走向成熟。 7