《優(yōu)化方案216版高中語(yǔ)文 第一單元 單元高考對(duì)接學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案216版高中語(yǔ)文 第一單元 單元高考對(duì)接學(xué)案 新人教版必修3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 單元高考對(duì)接 分析概括人物形象要處理好幾組關(guān)系 人物是小說(shuō)的核心元素，人是小說(shuō)的靈魂。分析概括人物形象，是高考小說(shuō)閱讀中的重中之重。常見(jiàn)的是分析人物的性格及性格形成原因，并由此推及人物的命運(yùn)，反映小說(shuō)的主題。因此，解讀小說(shuō)時(shí)，要處理好分析人物形象時(shí)的幾組關(guān)系，以整體分析概括和局部分析概括題為發(fā)力點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)人物形象評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、全面。 1．分析概括人物形象要正面與側(cè)面相結(jié)合。 一般情況下，小說(shuō)中正面描寫(xiě)要多些，比如人物的語(yǔ)言、行為、神態(tài)和心理等。對(duì)于人物的分析，在分析了正面之后不要忘記分析側(cè)面，側(cè)面是人物形象的補(bǔ)充。 2．要注意區(qū)分形象與性格用語(yǔ)的不同，分析形象要外在與內(nèi)在相結(jié)

2、合。 人物形象題題干中“形象”與“性格”用語(yǔ)是有所區(qū)別的，審題時(shí)要注意區(qū)分。人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵，人物形象特點(diǎn)的核心是人的性格特點(diǎn)，但還包括人物的肖像、衣著、身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等因素，而人物形象的性格特點(diǎn)則只指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)。 3．分析概括人物形象要注意整體與細(xì)節(jié)相結(jié)合。 要抓住情節(jié)整體感知人物，整體把握也是理解人物細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)。人物形象的塑造，常常是借助語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌和心理等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)出來(lái)的，抓住這些細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致分析，就能逐步破解人物形象的性格密碼。抓好了“整體”與“細(xì)節(jié)”，就能避免孤立地分析人物，缺乏重點(diǎn)地把握人物。人物性格

3、雖然是多側(cè)面的，但一般有一個(gè)主導(dǎo)性格，特別是短篇作品中的人物。為此，要注意將不同細(xì)節(jié)所表現(xiàn)出的相同的性格加以合并。 4．分析概括人物形象要實(shí)踐(具體的人)與理論相結(jié)合。 分析概括人物形象要著眼于文本中具體的人，還要把人物上升到理論的高度：普遍性和典型性。因?yàn)樾≌f(shuō)中人物的塑造具有普遍性和典型性，以此來(lái)表現(xiàn)主題，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這種實(shí)踐和理論的結(jié)合，通俗地講，叫“化個(gè)為類(lèi)”：善于把小說(shuō)中的一個(gè)人化為社會(huì)中的一類(lèi)人。只有這樣，才能分析出人物所具有的社會(huì)意義和價(jià)值。 閱讀下面的文字，完成1～4題。 方月餅 嚴(yán)歌苓 月餅方的，想不通。也想不通怎么就比我們?cè)?jīng)那些圓的貴。付錢(qián)時(shí)，手指頭亂了。

4、 說(shuō)好在我住處聚。合住的美國(guó)女友瑪雅一般午夜前從不歸宿。我的屋有晾臺(tái)，可以“舉頭望明月”。下午太陽(yáng)還在，我就把晾臺(tái)收拾出來(lái)了。原先大半面積堆著瑪雅大大小小十幾個(gè)紙盒，里面裝著從童年情人卡到非洲椰子殼等什錦垃圾。我感慨：晾臺(tái)真像個(gè)垃圾場(chǎng)啊。她壯實(shí)的大臉蛋一唬：“你怎么能說(shuō)我的感情是垃圾呢？”后來(lái)我多次請(qǐng)她把她的“感情”哪怕疊疊整齊，別讓我一上晾臺(tái)就像工兵探地雷。她總說(shuō)：“我會(huì)的，下個(gè)周末?！卑肽曜∠聛?lái)，她的周末一般花在睡覺(jué)上。 五點(diǎn)的樣子，擺開(kāi)小折疊桌，中央插了一大蓬紫百合?；ㄒ稽c(diǎn)不鮮，瑪雅從她上班的超級(jí)市場(chǎng)隔三差五地帶回這類(lèi)“老花”。月光下，花多老都是花。午夜前我得把花擱回原處。瑪雅的東西

5、一般碰碰就會(huì)碰出后果來(lái)。她訂的報(bào)擱在餐桌上，有回我閑，翻了翻。她很快問(wèn)我：“下月訂報(bào)費(fèi)，你分擔(dān)一半怎么樣？”我說(shuō)好啊。但那個(gè)“好?。　笔撬Τ鋈サ?。同時(shí)想，她那么公道，你不快活在哪里？她生日你送她兩只象牙球耳墜又不是儲(chǔ)蓄，養(yǎng)得出利息，容你慢慢往回支。又一回她帶回只小貓咪，我沒(méi)比她少抱。她給了我一張賬單，上面的八十元是貓打預(yù)防針和健康檢查的費(fèi)用。這錢(qián)我絕對(duì)賴(lài)不掉。 電話(huà)鈴又響了。一聽(tīng)文倩聲音我就知道她來(lái)不了了。她的大律師丈夫又揍了她。問(wèn)是問(wèn)不出實(shí)話(huà)的。她一貫珠光寶氣，一貫富富態(tài)態(tài)，一貫對(duì)臉上身上可疑的青色紫色甜甜、淡淡地扯謊。到七點(diǎn)，幾乎所有人都來(lái)電話(huà)，取消了聚會(huì)計(jì)劃。我抓起電話(huà)，打給喔喔，說(shuō)所

6、有窮孩子都變了卦，整個(gè)聚會(huì)取消了。喔喔是北京人，發(fā)不準(zhǔn)自己那輛老“volvo”的音，發(fā)成喔喔，大家都改叫他喔喔。 “我……都買(mǎi)好燒鵝啦！剛從唐人街回來(lái)，還熱的！”喔喔那邊喊冤一樣喊。 “你留著慢慢吃，省一星期雞蛋錢(qián)。”我說(shuō)。喔喔在讀物理博士，靠獎(jiǎng)學(xué)金買(mǎi)房子置地娶老婆，每天只吃一打雞蛋，早中晚各四個(gè)，一天一塊錢(qián)。問(wèn)他什么滋味，他答：“我變了十幾種吃法：炸、烹、煮、蒸、腌、鹵……后來(lái)就不費(fèi)事了，怎么變都無(wú)所謂，反正不是吃著都像雞屎?jiǎn)?？? “這怎么行這怎么行！”喔喔的意思是大伙兒的不守信對(duì)他打擊過(guò)大?！澳阍趺崔k你怎么辦？”一旦失望過(guò)度，喔喔就把一句話(huà)說(shuō)兩遍，出來(lái)一種捶胸頓足的節(jié)奏。 “我？我

7、頭疼，低燒七天了?！卑朦c(diǎn)謊也沒(méi)有。要舍得買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)，我肯定嬌嫩得多。喔喔馬上問(wèn)我要不要阿司匹林。我回答我有的就是阿司匹林。 “你不會(huì)哭吧？……” 我笑起來(lái)：“你別哭就行！” 擱掉電話(huà)，心死了，沒(méi)人來(lái)了。我勸自己想開(kāi)些，不聚也好，明一早還要早起打工。我自己坐在晾臺(tái)上，眼瞪著空空一片天。心空得回聲四起。就要去睡時(shí)，瑪雅回來(lái)了。她的早歸不知怎的將我激動(dòng)的心引得酸脹酸脹的。我把中國(guó)這個(gè)古老的節(jié)日形容得又詩(shī)意又神秘，用窮了我的英文詞匯。說(shuō)起月亮里私奔的嫦娥、搗藥的玉兔、伐桂的吳剛?，斞琶?wèn)：“嫦娥和吳剛怎么樣了呢，后來(lái)？還有那個(gè)兔子？”兔子在美國(guó)人看是性愛(ài)、繁殖的暗示。我趕緊說(shuō)他們沒(méi)怎么樣。一男一

8、女中間還有個(gè)兔子卻誰(shuí)和誰(shuí)都不挨，這故事勁兒在哪兒？她滿(mǎn)口“喔，真的呀”，臉上的情緒卻沉了底。當(dāng)她看見(jiàn)她的東西被齊齊疊在一邊，立即要哭了，她一個(gè)個(gè)紙盒數(shù)上去，發(fā)現(xiàn)都在，神經(jīng)質(zhì)消掉不少。 她很給面子地終于坐在了桌子對(duì)面。我們吃月餅。我開(kāi)始講起月餅，講起有關(guān)月亮的所有中國(guó)古典詩(shī)詞：李白、李煜、東坡?，斞藕茴櫝韵?，咀嚼時(shí)從不開(kāi)口，只好對(duì)我罕見(jiàn)的滔滔不絕挑眉瞪眼地贊嘆。 “這月餅的卡路里一定很高吧？”瑪雅打斷我，她已吃完兩個(gè)。她像計(jì)算錢(qián)一樣精確地計(jì)算卡路里，可仍是吃下去，胖下去。 我說(shuō)不高不高。心想，管它呢，反正明年我不會(huì)再哄你吃了。 我還是講月亮。我說(shuō)中秋節(jié)所引起的情緒是最浪漫的，比如思鄉(xiāng)、相

9、思、念故土故人。我不時(shí)去看天，希望向瑪雅證實(shí)，八月十五這天的月亮的確比平時(shí)大許多，圓許多；有點(diǎn)暖色的粉紅或鵝黃。然而一片空空的天?，斞潘坪鹾芨袆?dòng)地聽(tīng)著。紫百合在我們之間散發(fā)著淡淡的腐臭。 瑪雅決定不再等我們中國(guó)人的浪漫月亮。我多想再留留她。站起時(shí)她開(kāi)口了。 “對(duì)了，你總是很欣賞我?guī)Щ氐幕?。以后我們分?dān)買(mǎi)花的錢(qián)，怎么樣？” 我沒(méi)說(shuō)話(huà)。她從來(lái)沒(méi)有不公道過(guò)啊。我以為我征服了一顆心。也許我征服了，但公道歸公道。 她走了，我獨(dú)坐、悶坐、枯坐。頭生疼生疼。驀地扭臉，天中央竟有了月亮。我看它一會(huì)兒，想它從哪里來(lái)。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十幾小時(shí)前看到過(guò)的它。它很圓很圓，像一枚阿司匹林大藥

10、片。 1．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．朋友們?cè)谥星锕?jié)的缺場(chǎng)，導(dǎo)致聚會(huì)的取消，讓“我”和喔喔充滿(mǎn)了失落，而瑪雅的早歸讓“我”本來(lái)就低落的心情更加糟糕了。 B．喔喔在國(guó)外讀物理博士，他基本每天都是吃十二個(gè)雞蛋，為的是節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)，然后憑借獎(jiǎng)學(xué)金買(mǎi)房子置地和結(jié)婚。 C．月亮里的嫦娥與吳剛被“我”說(shuō)得詩(shī)意神秘又浪漫，而瑪雅卻對(duì)他們沒(méi)有出現(xiàn)愛(ài)情而掃興，這體現(xiàn)出中西文化的差異。 D．瑪雅吃月餅時(shí)特顧吃相，咀嚼時(shí)就不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但聽(tīng)“我”滔滔不絕地講話(huà)時(shí)，她還是由衷地挑眉瞪眼地表示贊嘆。 E．面對(duì)中西方的文化差異和瑪雅的離開(kāi)，加之“我”因思念故土故人的“獨(dú)坐、悶坐、枯坐

11、”，“我”感到頭越加生疼了。 解析：選BE。A項(xiàng)，不是變得更糟糕，而是“將我激動(dòng)的心引得酸脹酸脹的”。C項(xiàng)，“被‘我’說(shuō)得詩(shī)意而神秘”的是“中國(guó)這個(gè)古老的節(jié)日”，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“挑眉瞪眼地贊嘆”還有點(diǎn)兒禮貌性地應(yīng)對(duì)“我”的意思。 ★2.小說(shuō)中的“我”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

12、 解析：這篇小說(shuō)著重刻畫(huà)了“我”的形象，通過(guò)梳理情節(jié)概括出性格特點(diǎn)，再結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。 答案：①“我”是一個(gè)身處國(guó)外卻帶有中國(guó)濃厚傳統(tǒng)文化和思想意識(shí)的人。②節(jié)儉、堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀：買(mǎi)月餅時(shí)會(huì)因?yàn)橘F而手指頭發(fā)亂，甚至舍不得買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)；但在低燒七天而頭疼時(shí)還在笑，而且安慰別的朋友。③謹(jǐn)慎、公道而隨和：插上室友的紫百合會(huì)記得午夜前把花搬回原處不惹事；雖然不情愿但也不拒絕室友提出的分擔(dān)訂報(bào)、買(mǎi)花的費(fèi)用的要求。 3．文章最后一段寫(xiě)月亮的句子有什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_________________________________________________________________

13、_______ ________________________________________________________________________ 解析：作者在小說(shuō)的最后一段再次寫(xiě)到月亮，理解其意圖可從故事情節(jié)、人物、主題和結(jié)構(gòu)等方面加以分析。 答案：①?gòu)那楣?jié)上看，照應(yīng)上文沒(méi)有月亮，首尾呼應(yīng)。②烘托人物心情。用圓月反襯自己的失落心情。③暗示主題：國(guó)外的月亮雖圓，卻多了“阿司匹林大藥片”的理性和西方味道，不能安慰自己的鄉(xiāng)愁，體現(xiàn)中西文化的差異。④以景作結(jié)，可以造成韻味悠長(zhǎng)、引人思索回味的效果，令人反思故事的主題并回味其中的情感韻味。 4．本文為什么以“方月餅”為題？請(qǐng)結(jié)合文

14、章，談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作者將題目定為“方月餅”別出心裁，探究時(shí)既要看到它的表面意義，也要深入挖掘出其象征意。 答案：①題目意象新鮮，獨(dú)具懸念和吸引力，容易引發(fā)讀者閱讀的興趣。②引出中國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)這一極有文化內(nèi)涵的特殊節(jié)日。③“方月餅”是整個(gè)故事的觸發(fā)點(diǎn)。④“方月餅”象征中西文化的差異與融合，夾雜著復(fù)雜的情感。 3