《2016-2017學(xué)年高中生物 第二章 分解纖維素的微生物的分離 2.3 分解纖維素的微生物的分離（預(yù)）（基礎(chǔ)版含解析）新人教版選修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中生物 第二章 分解纖維素的微生物的分離 2.3 分解纖維素的微生物的分離（預(yù)）（基礎(chǔ)版含解析）新人教版選修1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2.3 分解纖維素的微生物的分離（預(yù)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.纖維素酶的種類及作用 2. 從土壤中分離出分解纖維素的微生物 【知識(shí)梳理】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．纖維素 含________三種元素，是一種多糖。纖維素的基本組成單位是________，人體內(nèi)沒有________，所以人體不能直接以纖維素為能源物質(zhì)，但土壤中有分解纖維素的微生物，最終把纖維素分解成________釋放到無機(jī)環(huán)境。 C、H、O 葡萄糖 纖維素酶 葡萄糖 2.纖維素酶 纖維素酶是一種 酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即 、 和 ，前兩種酶使纖維素分解成

2、 ，第三種酶將纖維二糖分解成 。 復(fù)合 C1酶 CX酶 葡萄糖苷酶 纖維二糖 3.纖維素分解菌的篩選 方法： 染色法，通過顏色反應(yīng)篩選。剛果紅可以與纖維素形成 ，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 ，我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。 剛果紅 紅色復(fù)合物 透明圈 二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)流程 土壤取樣：富含 的環(huán)境 纖維素 　↓ 選擇培養(yǎng)：用 培養(yǎng)，以增加纖維素分解菌的濃度 選擇培養(yǎng)基 　↓ 梯度稀釋：制備系列稀

3、釋液 　↓ 涂布平板：將樣品涂布到鑒別 的培養(yǎng)基上 纖維素分解菌 　↓ 挑選產(chǎn)生 的菌落 透明圈 【課前熱身】 1.鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在（ ） ①制備培養(yǎng)基時(shí)②梯度稀釋時(shí)③倒平板時(shí)④涂布時(shí) ⑤培養(yǎng)基上長(zhǎng)出菌落時(shí) A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤ 【答案】C 【解析】加入剛果紅的操作有兩種：先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，⑤正確；在倒平板時(shí)就加入剛果紅，③正確。 2.以下關(guān)于分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品

4、涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 B．選擇培養(yǎng)這一步可省略，但得到的纖維素分解菌會(huì)較少 C．可通過定時(shí)測(cè)定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量 D．對(duì)照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上 【答案】A 3.在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于（ ） A．①② B．③ C．②③ D．①②③ 【答案】B 【解析】在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法。剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物，在纖維素被分解后將不再存在，因此在培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，據(jù)此可判斷圖示中的纖維素分解菌位于③。 4.下面從土壤中篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的是（ ） ①土壤取樣 ②稱取10g土壤加入盛有90 mL無菌水的錐形瓶中 ③吸取0．1 mL進(jìn)行平板涂布 ④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度 A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．①→②→④→③ D．①→④→②→③ 【答案】C 3