《（江蘇專(zhuān)用）2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第7單元 生物的變異與進(jìn)化 第2講 染色體變異學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)用）2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第7單元 生物的變異與進(jìn)化 第2講 染色體變異學(xué)案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2講　染色體變異 考綱考情 考查內(nèi)容 等級(jí)要求 考查詳情 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 B 17年—非選—T27以文字?jǐn)⑹鲂问娇疾槿旧w變異 17年—非選—T30第4小題通過(guò)考查變異的類(lèi)型來(lái)考查染色體變異 16年—單選—T14染色體結(jié)構(gòu)變異 15年—單選—T10染色體組 14年—單選—T7染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 知識(shí)整合 一、染色體結(jié)構(gòu)變異 1．染色體變異包括：染色體__________變異和染色體 __________變異。 2．如圖所示，已知某物種的一條染色體上依次排列著M

2、、N、O、P、Q五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，分別屬于何種變異 A：________________； B：________________； C：________________； D：________________。 3．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的______的排列順序或數(shù)目發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。 二、染色體數(shù)目變異 1．類(lèi)型：染色體數(shù)目的變異包括細(xì)胞內(nèi)的________的增加或減少和細(xì)胞內(nèi)的染色體以________________的形式成倍地增加或減少。 2．染色體組：細(xì)胞內(nèi)的一組________________，在________和_____

3、___上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的________、________、________和________，這樣的一組染色體叫做一個(gè)染色體組。 3．二倍體、多倍體和單倍體 (1)二倍體：由________發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體。自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半的高等植物都是二倍體，例：人，果蠅和玉米。 (2)多倍體 ①概念：由________發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有________________染色體組的個(gè)體叫做________倍體。例：香蕉是________，馬鈴薯是________。 ②人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用_____

4、___或________處理________________________。 ③原理：秋水仙素或低溫處理能夠________________，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。 ④多倍體植株的特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 缺點(diǎn)：________________________________

5、________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)單倍體 ①概念：由________________發(fā)育而來(lái)的個(gè)體叫做單倍體。例：蜜蜂的雄蜂。 ②形成原因：自然界產(chǎn)生單倍體的原因：?jiǎn)涡陨?，如蜜蜂的孤雌生殖? 人工誘導(dǎo)單倍體的方法：________________________。 ③單倍體植株的特點(diǎn)：________________________________________。 ④單倍體育種

6、過(guò)程：________________形成單倍體植株，經(jīng)過(guò)________________處理(人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍)形成正常生殖的純合子，選擇出新品種。 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：a.________________________　b．________________________________。考點(diǎn)突破 考點(diǎn)1　染色體結(jié)構(gòu)變異 1．觀察下列圖示，判斷變異類(lèi)型 已知的染色體及其變異類(lèi)型： (1)圖示中可在顯微鏡下觀察到的變異類(lèi)型是缺失、重復(fù)和倒位。 (2)基因數(shù)目和排列順序均未變化的變異類(lèi)型是基因突變。 2．染色體易位與交叉互換的不同點(diǎn)

7、 染色體易位 交叉互換 圖解 染色體角度 發(fā)生于非同源 染色體之間 發(fā)生于同源染色體的 非姐妹染色單體之間 變異類(lèi)型 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 屬于基因重組 顯微鏡下是 否觀察到 可在顯微鏡下 觀察到 在顯微鏡下 觀察不到 　　例1　(2016·上海高考)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多，圖8字母代表不同基因，其中變異類(lèi)型①和②依次是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．突變和倒位 B．重組和倒位 C．重組和易位 D．易位和倒位 1．(2016·江蘇高考)如圖中甲、乙兩個(gè)體的一

8、對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是(　　) 甲 　　　　乙 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．個(gè)體甲的變異對(duì)表型無(wú)影響 B．個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常 C．個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1 D．個(gè)體乙染色體沒(méi)有基因缺失，表型無(wú)異常 考點(diǎn)2　染色體數(shù)目變異 1．染色體組的特點(diǎn) 觀察下圖雄果蠅的染色體組成，概括染色體組的組成特點(diǎn) (1)從染色體來(lái)源看，一個(gè)染色體組中不含同源染色體。 (2)從形態(tài)、大小和功能看，一個(gè)染色體組中所含的染色體各不相同。 (3)從所含的基因看，一個(gè)染色體組中含有控制

9、本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。 2．染色體組數(shù)量的判斷方法 (1)根據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識(shí)別判斷(適用于二倍體) 減Ⅰ前期 減Ⅰ后期 減Ⅰ末期或 減Ⅱ前期 有絲分裂 后期 圖像 染色體數(shù) 4條 4條 2條 8條 染色體 組數(shù) 2個(gè) 2個(gè) 1個(gè) 4個(gè) 生殖細(xì)胞中 染色體數(shù) 2條 2條 2條 2條 每個(gè)染色 體組中的 染色體數(shù) 2條 2條 2條 2條 　　(2)根據(jù)染色體形態(tài)判斷 細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體

10、有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。 如圖所示的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為3個(gè)，b為2個(gè)， c為1個(gè)。 (3)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組——每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因。如圖所示的細(xì)胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為4個(gè)，b為2個(gè)，c為3個(gè)，d為1個(gè)。 (4)根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如玉米的體細(xì)胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有2個(gè)染色體組。 3．單倍體、二倍體和多倍體的判斷方式 (1)如果生物體由受精卵(或合子)發(fā)育而成，其

11、體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，該生物就稱(chēng)為幾倍體。 (2)如果生物體是由生殖細(xì)胞——卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而成，則無(wú)論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。 4．單倍體育種與多倍體育種的不同點(diǎn) 觀察下列兩種育種圖示，并對(duì)兩種育種方式進(jìn)行比較。 　　 (1)A為單倍體育種，B為多倍體育種。 (2)比較兩種育種方式 單倍體育種 多倍體育種 原理 染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，然后再加倍從而獲得純種 染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加 方式 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再用秋水仙素處理幼苗 秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子或幼苗 優(yōu)點(diǎn) 明顯縮短育種年限 器官大，營(yíng)養(yǎng)

12、成分含量高，產(chǎn)量增加 缺點(diǎn) 技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合 適用于植物，動(dòng)物難以開(kāi)展。多倍體植物生長(zhǎng)周期延長(zhǎng)，結(jié)實(shí)率降低 　　(3)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。 (4)單倍體與多倍體育種過(guò)程不同。單倍體育種要經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理；多倍體育種只用秋水仙素處理這一步驟。 例2　(2017·江蘇高考)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的_

13、_______物質(zhì)是否發(fā)生了變化。 (2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸________，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱(chēng)為_(kāi)_______育種。 (3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的____________，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的____________，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育

14、種方法③，其不足之處是需要不斷制備____________，成本較高。 (4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次________，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。 2．(2017·北京高考)玉米(2n＝20)是我國(guó)栽培面積最大的作物，近年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。 (1)單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)_______，因此在________分裂過(guò)程中染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)，導(dǎo)致配子中無(wú)完整的________。 (2)研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體(S)，用S的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單

15、倍體籽粒(胚是單倍體；胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體。見(jiàn)圖1) ①根據(jù)親本中某基因的差異，通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源，結(jié)果見(jiàn)圖2。 從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由________發(fā)育而來(lái)。 ②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫∶白＝3∶5，出現(xiàn)性狀分離的原因是________。推測(cè)白粒親本的基因型是________。 ③將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過(guò)程如下 請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽

16、粒并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因型____________________________________________________________________。 (3)現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子(H)，欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合(2)③中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

17、______； 將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。 考點(diǎn)3　低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍(實(shí)驗(yàn)) 1．實(shí)驗(yàn)原理 低溫處理植物分生組織細(xì)胞→紡錘體不能形成→染色體不被拉向兩極→細(xì)胞不能分裂→細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。 2．實(shí)驗(yàn)步驟 3．實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) (1)為什么選用洋蔥(或大蔥、蒜)作實(shí)驗(yàn)材料？除此之外還可以選用哪種植物？ 選用實(shí)驗(yàn)材料的原則是既要容易獲得，又便于觀察；常用洋蔥(或大蔥、蒜)的染色體是2n＝16條；若用蠶豆(2n＝12條)染色體更便于觀察。 (2)比較實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用 試劑 使用方法 作用 卡諾氏液 將根尖放入卡

18、諾氏液中浸泡0.5～1 h 固定細(xì)胞形態(tài) 體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液 沖洗經(jīng)卡諾氏液處理后的根尖 洗去卡諾氏液 體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液 兩種溶液等體積混合作為解離液 解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái) 清水 浸泡解離后的根尖約10 min 漂洗根尖，洗去解離液 改良苯酚 品紅染液 把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色體著色 　　例3　下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素

19、誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致 B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色 C．固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精 D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程 3．四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟 ①取五個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量的水。 ②將培養(yǎng)皿分別放入－4℃、0℃、________、________、________的恒溫箱中1 h。 ③取大蒜隨機(jī)均分成

20、________組，分別________________誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。 ④分別取根尖________ mm左右，放入________中固定0.5～1 h，然后用________________沖洗2～3次。 ⑤制作裝片：解離→________→________→制片。 ⑥低倍鏡檢測(cè)，____________________________________________________________________________，并記錄結(jié)果。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最佳低溫。 (4)實(shí)驗(yàn)分析 a．設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟②的目的：_________________

21、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 b．對(duì)染色體染色還可以用________________、________________等。 c．除低溫外，________________也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是______

22、______________________________。 請(qǐng)根據(jù)下列關(guān)鍵詞的提示，歸納構(gòu)建本課時(shí)知識(shí)體系 染色體結(jié)構(gòu)變異　染色體數(shù)目變異　染色體組　單倍體　單倍體育種　多倍體　多倍體育種　低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍(實(shí)驗(yàn)) 隨堂演練 1．下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 ①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體 ②含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體 ③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 ④基因型為aaaBBBCcc的植株一定不是單倍體 ⑤基因型為Abcd的生物體一般是單倍體

23、 A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 2．(2017·鹽城三模)在自然條件下，二倍體植物(2n＝4)形成四倍體植物的過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) 第2題圖 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．減數(shù)分裂失敗可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 B．二倍體植物與四倍體植物應(yīng)屬于不同的物種 C．圖示四倍體植物的形成并未經(jīng)長(zhǎng)期的地理隔離過(guò)程 D．若要測(cè)定圖示四倍體植物的基因組DNA序列，則需測(cè)4條染色體上的DNA 3．下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②，③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異(　　) 圖1

24、 圖2 第3題圖 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變 C．均使生物的性狀發(fā)生改變 D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 4．如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述正確的是(　　) 第4題圖 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組 B．如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體 C．如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體 D．圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體 5．(多選)下列有關(guān)遺傳

25、變異及應(yīng)用的說(shuō)法正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．同源染色體上基因不能發(fā)生重組 B．基因突變只能發(fā)生在有絲分裂間期 C．由受精卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體不是單倍體 D．培育多倍體不一定用到秋水仙素 6．二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱(chēng)為單體。大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體(Ⅳ號(hào)染色體)缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代。 (1)果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體，無(wú)眼基因位于常染色體上，將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如下表： 無(wú)眼 野生型 F1 0 85 F2 79 245 　　據(jù)此判斷，顯性性狀為

26、________，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)根據(jù)上述判斷結(jié)果，可利用正常無(wú)眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配，探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上。 請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)步驟： 讓正常無(wú)眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配，獲得子代；統(tǒng)計(jì)子代的________________，并記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論： ①若子代中出現(xiàn)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上； ②若子代全為_(kāi)_______，說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上。 11