《金識源專版高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識源專版高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)案 新人教版必修1（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 甘肅省寧縣第三中學(xué) 王建華 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識 理解動(dòng)物細(xì)胞膜和植物原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜；理解水的跨膜運(yùn)輸是順濃度梯度；學(xué)會植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 能力 嘗試提出問題，作出假設(shè)，進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作 情感 體驗(yàn)科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 證明水分進(jìn)出細(xì)胞是順相對含量梯度的 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”，嘗試提出問題。 學(xué)習(xí)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)象分析，總結(jié)規(guī)律 課時(shí)安排 1節(jié) 課序 學(xué)習(xí) 內(nèi) 容

2、教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 準(zhǔn)備 部分 預(yù)習(xí)教材P60-64，填空： 1、原生質(zhì)層是指： 和 以及 。 2、細(xì)胞膜和其他的生物膜都是 膜。這種膜可以讓 自由通過， 也可以通過，而 則不能通過。 基本 部分 觀察以下圖示（長頸漏斗中是蔗糖溶液，長頸漏斗口用雞蛋膜密封，燒杯中是清水） 思考： 1、漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高？

3、 2、如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎？ 3、如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結(jié)果會怎樣？ 總結(jié)：產(chǎn)生的滲透現(xiàn)象條件：①具有 膜 ②膜內(nèi)外具有 一、細(xì)胞的吸水和失水 一）、動(dòng)物細(xì)胞： 看圖分析： 在醫(yī)院輸液時(shí)一定要用0.9%的生理鹽水，原因是？ 白菜長時(shí)間放置在空氣中會慢慢地萎蔫，但是將萎蔫的白菜放進(jìn)清水中，它又會恢復(fù)硬挺的形態(tài)。可見，白菜也會失水和吸水。植物細(xì)胞吸水和失水的情況又怎樣呢？ 二、植物細(xì)胞 思考： 1、 在清水中植物細(xì)胞為何不破裂？ 2、

4、 膜和 膜以及兩層膜之間的 稱為 。高濃度環(huán)境中，植物細(xì)胞的 中的水分 。導(dǎo)致 與 分離，這個(gè)現(xiàn)象 。 3、 液泡中的色素能否進(jìn)出原生質(zhì)層？ 4、 完成表格： 蔗糖溶液中 清水中 液泡大小 液泡顏色 原生質(zhì)層的位置 （現(xiàn)象） 總結(jié)：水分進(jìn)出細(xì)胞的三種情況： 外界濃度>細(xì)胞質(zhì)濃度 細(xì)胞 外界濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度 水分 外界濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度 細(xì)胞

5、 水的進(jìn)出方向——總是流向 （高或低）濃度。 應(yīng)用：喝飲料一定能解渴嗎？ 二、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例 P63出示資料、討論題: 1、水稻培養(yǎng)液里的Ca+2和Mg+2濃度為什么會增高？ 2、不同作物對無機(jī)鹽的吸收有差異嗎？ 3、水分子跨膜運(yùn)輸是向高濃度處流（順相對含量梯度）的，其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸也是這樣嗎？ 4、細(xì)胞對物質(zhì)的吸收有選擇嗎? 膜的選擇透過性： 其特性是： 自由通過， 也可以通過， 而 則不能通過。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，掌握生物膜的功能特點(diǎn)：選擇透過

6、性 觀察 分析 總結(jié) 觀察 作答 結(jié)合生活 比較分析 看書作答 總結(jié) 討論，材料分析 總結(jié) 結(jié)束 部分 1、植物細(xì)胞吸水和失水細(xì)胞的形態(tài)分析 2、膜的功能特點(diǎn)：控制物質(zhì)進(jìn)出具有 性 反思 課堂練習(xí) 1、下圖中能夠正確表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中液泡體積變化的是（ ） 2、將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間的關(guān)系，正確的是（ ） 3、

7、在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞內(nèi)，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間的空隙充滿了（ ）。 A．細(xì)胞液 B．空氣　　　　　 C．清水　 D．蔗糖溶液 4、將馬鈴薯塊挖個(gè)凹穴，在凹穴的內(nèi)外分別盛放兩種不同的溶液。已知一種是清水，一種是30%的蔗糖溶液。開始時(shí)，兩個(gè)液面是相同的，一段時(shí)間后如右圖所示。請據(jù)圖回答： 液體A是 ，液體B是 。 5、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是（ ）。 A. 外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 B. 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 C. 原生質(zhì)層的伸縮性較大，細(xì)胞壁的伸縮性較小 D. 原生質(zhì)層的伸縮性較小，細(xì)胞壁的伸縮性較大 6、(2007)以下實(shí)驗(yàn)過程中必須使用光學(xué)顯微鏡的是（ ） A．質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) B．黃豆子葉中蛋白質(zhì)的鑒定 C．模擬尿糖的檢測 D．葉綠體中色素的提取和分離 4