《（全國通用版）2018-2019版高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)學案 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2018-2019版高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)學案 新人教版必修3（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1節(jié)　植物生長素的發(fā)現(xiàn) [目標導讀]　1.閱讀教材，體驗科學家發(fā)現(xiàn)生長素的歷程，并對相關(guān)實驗進行分析。2.畫圖解釋生長素的分布與植物向光性的關(guān)系。3.結(jié)合教材圖3－6和技能訓練，分析植物體中生長素的極性運輸。 [重難點擊]　向光性的產(chǎn)生原理。 方式一　古人有詩：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。推測植物的這種特性與環(huán)境因素光照有關(guān)。這說明人們很早就發(fā)現(xiàn)了植物有朝向光源生長的特性，經(jīng)過人們長期的探索與研究，發(fā)現(xiàn)植物的這種特性與生長素有關(guān)。人們是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的呢？生長素在植物體內(nèi)是怎樣產(chǎn)生、運輸和分布的呢？ 方式二　向日葵是太陽之花，在希臘神話中，水澤女神愛戀太陽神阿波羅

2、，于是群神將她變成了向日葵，以便終生追隨那份永遠的陽光。現(xiàn)實生活中的“朵朵葵花向太陽”是怎么回事呢？原來在陽光的照射下，生長素在向日葵的背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長，從而使向日葵的葉子和花盤慢慢地向著太陽轉(zhuǎn)動。那么，什么是生長素？它是怎么樣被發(fā)現(xiàn)的呢？ 一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程 1．達爾文實驗 (1)發(fā)現(xiàn)問題：植物的向光性，即在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。 (2)進行實驗 ①取材：金絲雀草的胚芽鞘。 ②條件：單側(cè)光照射。 ③處理及現(xiàn)象 處理 方法 實驗 現(xiàn)象 胚芽鞘彎向 光源生長 胚芽鞘 不彎曲 胚芽鞘直 立生長 胚芽

3、鞘彎向 光源生長 (3)推論：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。 2．鮑森·詹森和拜爾的實驗 (1)鮑森·詹森的實驗 ①實驗過程及現(xiàn)象 ②實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。 (2)拜爾的實驗 ①實驗過程及現(xiàn)象 ②實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。 3．溫特的實驗 (1)實驗組 ①處理：把接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。 ②現(xiàn)象：胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。 (2)對照組 ①處理：把未接

4、觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。 ②現(xiàn)象：胚芽鞘不生長不彎曲。 (3)實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質(zhì)引起的。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素。 4．生長素的化學本質(zhì)：吲哚乙酸。植物體內(nèi)具有生長素效應的化學物質(zhì)，除吲哚乙酸(IAA)外還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。 5．植物激素的概念 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 問題探究 1．達爾文的實驗分析 (1)在本實驗中體現(xiàn)了對照原則，①為對照組，②③④為實驗組。 (2)在①②對照中，實驗的自變量

5、是胚芽鞘尖端的有無，因變量是胚芽鞘的生長狀況；在③④對照中，實驗的自變量是遮光部位，因變量則是胚芽鞘的生長狀況。 (3)本實驗體現(xiàn)了科學研究的基本思路：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設→設計實驗→得出結(jié)論。 2．結(jié)合下圖分析植物向光彎曲生長的原因 (1)從分子水平上看(圖甲)，尖端產(chǎn)生的生長素在單側(cè)光的影響下，產(chǎn)生了由①→②的橫向運輸；同時生長素又存在極性運輸，所以出現(xiàn)了②→③和①→④，從而使③處生長素濃度大于④處。 (2)從細胞水平上看(圖乙)，向光一側(cè)生長素濃度低，細胞生長慢，而背光一側(cè)生長素濃度高，細胞生長快，體積大，所以出現(xiàn)了向光性生長。 (3)以上分析說明植物向光性的外因是單側(cè)光

6、照射，內(nèi)因是生長素分布不均勻。 3．生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，針對胚芽鞘的系列實驗的重要結(jié)論 (1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。 (2)發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。 (5)橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕? (6)彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻。 (7)引起生長素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、重力等。 4．植物向光性的解釋 1．判斷正誤： (1)將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下，可以觀察單側(cè)光對其生長的影響(　　) (2)用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，

7、可以研究其感光部位(　　) (3)將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，可以觀察尖端對其生長的影響(　　) (4)將含IAA的瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 2．對胚芽鞘進行如圖所示的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①②裝置仍停止在如圖位置。則四個胚芽鞘的生長方向依次是(　　) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 答案　D 解析?、僦信哐壳孰S盤勻速旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力會導致生長素在外側(cè)分布多

8、，因此停留在如圖位置時，向右彎曲生長；②暗箱不動，有單側(cè)光從左邊射入，但是胚芽鞘旋轉(zhuǎn)使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側(cè)光，因此直立生長；③由于生長素的運輸受重力影響，因此B中的生長素比A多，故右側(cè)生長比左側(cè)快，向左彎曲生長；④旋轉(zhuǎn)后A、B中生長素一樣多，因此左右生長一樣快，直立生長。 一題多變 (1)若將②中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，胚芽鞘的生長方向是什么？ 答案　向小孔方向彎曲生長。 (2)若對③加以右側(cè)方向的單側(cè)光照射，胚芽鞘將如何生長？ 答案　向左彎曲生長。 方法鏈接　用“兩看法”判斷植物生長彎曲狀況 (1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素：①能則生長；②不能則不彎曲。

9、 (2)二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻：①若均勻則直立生長；②若不均勻則彎曲生長。 二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 1．合成 2. 3．分布：相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。 問題探究 1．若隨太空飛船進入太空中，植物還能發(fā)生極性運輸嗎？還具有向光性嗎？ 答案　極性運輸由植物的遺傳特性決定，即使在太空中也會發(fā)生極性運輸，也具有向光性。 2．若加入呼吸抑制劑，則植物生長素的運輸會受到影響，由此說明生長素的運輸方式是主動運輸。 3．某同學欲通過實驗得出“生長素的極性運輸，只能從植物的形態(tài)學上端(頂端)向下

10、端(基端)運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”的結(jié)論，設計了如下實驗： (1)能否僅設計a組？ 答案　不能。因為a組僅能證明從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，但不能證明倒轉(zhuǎn)過來不能運輸。 (2)a與b兩組的對照類型為相互對照。 3．用放射性同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C標記的吲哚乙酸。枝條及位置如圖所示，下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是(　　) A．處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在 B．處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在

11、D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在 答案　C 解析　甲中A為形態(tài)學上端，B為形態(tài)學下端；乙中A為形態(tài)學下端，B為形態(tài)學上端。生長素在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸，在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學的上端運向下端。 一題多變 判斷正誤： (1)用適宜濃度的吲哚乙酸處理乙的B端，乙的B端容易生根(　　) (2)用適宜濃度的吲哚乙酸處理甲的A端，甲的A端容易生根(　　) (3)用適宜濃度的吲哚乙酸處理乙的A端，乙的A端容易生根(　　) (4)用適宜濃度的吲哚乙酸處理甲的B端，甲的B端容易生根(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 1．下列哪項實驗

12、能夠證明胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的(　　) 答案　C 解析　由于題干中所說的是胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻?qū)е铝伺哐壳实膹澢?，而選項D的瓊脂塊與尖端不存在必然的關(guān)系，所以不能說明。 2．將燕麥胚芽鞘做如圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是(　　) A．向左彎曲 B．向右彎曲 C．直立生長 D．停止生長 答案　A 解析　胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸促使尖端下部生長，單側(cè)光照使生長素在尖端處橫向運輸，導致背光一側(cè)生長素比向光一側(cè)分布多，此題胚芽鞘由于左側(cè)切口，生長素在尖端部位雖能橫向運輸，但不能向下運輸促使尖端下部生長，所以胚芽

13、鞘右側(cè)生長快，使胚芽鞘向左彎曲生長。 3．下列有關(guān)生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生 B．成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長素很少 C．生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端 D．生長素只分布在植物生長旺盛的部位 答案　D 解析　生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成，根尖與成熟的葉片中合成的很少。生長素的運輸是一種極性運輸，即單方向運輸。植物體內(nèi)生長素主要分布在生長旺盛的部位，在趨向衰老的組織和器官中含量較少，所以選項D錯誤。 4．側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因為生長素運輸?shù)姆绞綄?/p>

14、于(　　) A．自由擴散 B．極性運輸 C．主動運輸 D．滲透作用 答案　C 解析　由題意知，生長素從低濃度向高濃度運輸，屬于主動運輸。 5．1928年，荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性，設計實驗如圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。請分析回答下列問題： (1)在溫特之前，科學家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由________部位產(chǎn)生了某種化學物質(zhì)向下運輸引起的，溫特推想這種化學物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。 (2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質(zhì)，且這種化學物

15、質(zhì)的作用是__________________________________________________________________。 (3)③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘向該化學物質(zhì)分布________(填“多”或“少”)的一側(cè)彎曲生長；設置⑤和⑥組的目的是排除________對胚芽鞘生長的影響。該實驗應在黑暗環(huán)境中進行，其原因是該化學物質(zhì)分布會受________的影響。 (4)自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學本質(zhì)是________，根據(jù)其作用取名為________。 答案　(1)尖端　(

16、2)促進生長　(3)少　瓊脂塊　光照 (4)多　吲哚乙酸　生長素 解析　(1)溫特之前，科學家們認為胚芽鞘的向光生長是由尖端產(chǎn)生的某種化學物質(zhì)分配不均勻所致。(2)②中的瓊脂塊是經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒有經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，對比可以看出，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)能夠促進胚芽鞘尖端以下伸長區(qū)的生長。(3)③④中含有胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)的瓊脂塊放在了胚芽鞘的一側(cè)，放瓊脂塊的一側(cè)生長快；⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊對胚芽鞘的影響；生長素的分布受光照的影響，所以在黑暗環(huán)境中進行實驗。(4)植物的向光性是由于胚芽鞘的尖端中生長素發(fā)生了橫向運輸，使向光一側(cè)生長素移向背光一側(cè)；生長素的

17、化學本質(zhì)是吲哚乙酸。 40分鐘課時作業(yè) [學考達標] 1．胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是(　　) A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部位 C．尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位 D．尖端、尖端下面的部位、尖端 答案　B 解析　若除去尖端，在單側(cè)光下植物既不生長也不彎曲，說明尖端是產(chǎn)生生長素的部位，也是感光部位。而生長部位在尖端下面的部位，可通過在去除尖端的胚芽鞘上放含有生長素的瓊脂塊時，表現(xiàn)出生長現(xiàn)象來證明。 2．下列利用胚芽鞘所做的實驗中，能說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了“生長素”的是(　　) 答案　D 解析　溫特的實

18、驗設計證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學物質(zhì)，促進切去尖端的胚芽鞘彎曲生長。 3．如圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位，給予不同方向的光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是(　　) A．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲 B．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲 C．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎 D．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎 答案　D 解析　單側(cè)光照會引起生長素在胚芽鞘尖端的橫向轉(zhuǎn)移。但甲圖中，云母片從胚芽鞘尖端插入后，阻止了生長素從向光側(cè)向背光側(cè)的轉(zhuǎn)移，胚芽鞘兩側(cè)生長素分布均勻，直立生長。乙圖云母片阻止了生長素從尖端向下運輸，胚芽鞘不生長也不彎曲。丙圖光照均勻，

19、但云母片阻斷了胚芽鞘右側(cè)生長素的向下運輸，使胚芽鞘左側(cè)生長素分布多、生長快，向右彎曲生長。 4．下列是關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法，錯誤的是(　　) A．達爾文設計簡單而富有創(chuàng)造性的實驗來證實人們熟視無睹的現(xiàn)象 B．如果鮑森·詹森用玻璃片代替瓊脂片，胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部 C．溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學物質(zhì)的分布不均勻有關(guān)，首次將該物質(zhì)命名為生長素，但并不知道生長素的化學本質(zhì) D．首次分離出的生長素不是從植物體內(nèi)，而是在人的尿液中 答案　B 解析　胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片，能透過瓊脂片。 5．根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是(　　) A

20、．圖中能直立生長的是①、④和⑥ B．若探究植物的向光性，可設置①③進行對照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照 D．圖中彎曲生長的是③⑤ 答案　C 解析　根據(jù)生長素的有無和分布是否均勻可以判斷：①直立生長，②不生長不彎曲，③向光彎曲生長，④直立生長，⑤向光彎曲生長，⑥直立生長。設計實驗時要遵循單一變量原則，若探究植物的向光性，可設置①③進行對照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑤進行對照，④⑥不符合要求。 [高考提能] 6．在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱的一側(cè)開一小窗，固定光源可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15 min勻速轉(zhuǎn)一周的速度。則一星期

21、后幼苗生長狀況為圖中的(　　) 答案　B 解析　 ①將暗箱置于旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，意味著暗箱、花盆一起旋轉(zhuǎn)； ②幼苗只受到來自小孔的單側(cè)光照射 推知↓ 7．燕麥胚芽鞘經(jīng)圖一所示的處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘①、②上，①經(jīng)單側(cè)光照處理，如圖二所示。則①、②的彎曲及生長程度為(　　) A．①＝② B．①＞② C．①＜② D．不確定 答案　C 解析　燕麥胚芽鞘的感光部位在尖端，發(fā)揮作用的部位是尖端以下的部分。由圖一可知，瓊脂塊中生長素的含量為乙多于甲。由于瓊脂塊不感光，光的照射不影響生長素在瓊脂塊內(nèi)的分布，所以①的彎曲及生長程度小

22、于②。 8．某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并用顯微鏡觀察，他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細胞形態(tài)示意圖(如圖所示)。結(jié)合課本知識可得出的結(jié)論是(　　) 選項 生長素促進生長的原理是能促進 胚芽鞘的彎 曲部位是 A 細胞分裂 ① B 細胞伸長 ② C 細胞分裂 ② D 細胞伸長 ① 答案　B 解析　植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側(cè)光照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)的分布多，這樣背光一側(cè)的細胞生長的快，結(jié)果使莖朝向光源的一側(cè)彎曲生長。由圖示可以看出，背光側(cè)細胞長度比向光側(cè)大，故生長素促進生長的原理是能促進細胞伸長；接受光刺激的部位

23、是胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段，即圖中的部位②。 9．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是(　　) A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能 B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能 C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

24、答案　D 解析　根據(jù)圖示兩組的處理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，根據(jù)極性運輸是從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端這一原理，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能。 10．根據(jù)如圖所示實驗回答問題： (1)圖甲中，供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是________________________，這一現(xiàn)象說明_____________________ ________________________________________________________________________。 (2)圖

25、乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C發(fā)生的現(xiàn)象，這說明 ________________________________________________________________________。 (3)上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是_________________________________ ________________________________________________________________________，運輸方式是________________。 答案　(1)向左側(cè)彎曲生長　生長素可由胚芽鞘形態(tài)學上端向下端運輸　(2)生長素不能由胚芽鞘形

26、態(tài)學下端向形態(tài)學上端逆向運輸　(3)由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸　極性運輸 11．如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖，請據(jù)圖回答： (1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有_______________________________________。 (2)綜合圖2和圖3可以證明與生長和彎曲有關(guān)的部位是__________________________。 (3)綜合圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是________________________，而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是________________________。 (4)綜合圖6和圖7可以證明________

27、________能夠產(chǎn)生某種________________的物質(zhì)并且向下部運輸。 (5)經(jīng)科學家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本質(zhì)是________________。 答案　(1)向光彎曲生長現(xiàn)象　(2)胚芽鞘尖端　(3)胚芽鞘尖端　尖端下面的一段　(4)胚芽鞘尖端　促進生長　(5)吲哚乙酸 解析　(1)1、2單一變量為有無單側(cè)光，有光時向光彎曲生長，而無光時直立生長，說明胚芽鞘具有向光彎曲生長的現(xiàn)象。(2)2與3相比單一變量為有無胚芽鞘尖端，3去尖端不生長不彎曲，2有尖端向光彎曲生長，說明胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關(guān)。(3)2與4相比，單一變量為有無錫箔帽遮住尖端

28、，2未遮住向光彎曲生長，4遮住直立生長，說明感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面的一段。(4)6與7相比，單一變量是瓊脂塊有無接觸過胚芽鞘尖端，接觸過的瓊脂塊使胚芽鞘彎曲生長，未接觸過的胚芽鞘不彎曲不生長，說明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進其下部生長的物質(zhì)。(5)生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸。 12．根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題： (1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為 ________________________________________________________________________。 (2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關(guān)材料，請設

29、計實驗證明上述結(jié)論。 實驗設計： ①取四個相同的去除尖端的胚芽鞘。 ②把________________________________________________________________________。 ③過一段時間后，測量并比較四個胚芽鞘的高度。 實驗結(jié)果：______________________________________________________________。 (3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則生長素的含量狀況為A________B(填“>”“＝”或“<”)。 (4)________和________是引起生長素分布不均

30、勻的重要因素，其中后者也是植物向光性形成的原因。 答案　(1)A＞C＝D＞B (2)實驗設計：②A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘上 實驗結(jié)果：四個胚芽鞘均生長，它們的高度是A＞C＝D＞B (3)＝　(4)重力　單側(cè)光照 解析　(1)由于生長素的橫向運輸只發(fā)生在胚芽鞘的尖端，所以甲圖中A的生長素多于B的，由于乙圖中載玻片阻止了生長素的橫向運輸，所以C、D兩側(cè)的生長素濃度是相同的。(2)要證明生長素的含量多少，可以用去除尖端的胚芽鞘為實驗材料，用胚芽鞘生長的快慢或彎曲程度來衡量生長素的多少。(3)將甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤中央則使胚芽鞘尖端受到了均勻光照，所以A、B兩側(cè)生長

31、素濃度相同。(4)影響生長素分布不均的因素有重力和單側(cè)光照，由于題目后面的敘述，單側(cè)光照一定是出現(xiàn)在第二個空。 [真題體驗] 13．(2016·全國丙，4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

32、C．胚芽鞘b′側(cè)細胞能運輸IAA而c′側(cè)細胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 答案　D 解析　根據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，所以胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含生長素，故B項錯誤；瓊脂塊a′中含有生長素，所以胚芽鞘b′側(cè)含IAA，A項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C項錯誤。 14．(2013·安徽，5)科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證

33、明了(　　) A．生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì) C．生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 D．胚芽鞘會彎向光源生長 答案　B 解析　1928年，荷蘭科學家溫特在實驗中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘會向放瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長。如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長。 15