《(通用版)2019版高考生物二輪復習 專題八 植物的激素調節(jié) 考點25 植物激素的生理作用及相關應用學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(通用版)2019版高考生物二輪復習 專題八 植物的激素調節(jié) 考點25 植物激素的生理作用及相關應用學案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
考點25 植物激素的生理作用及相關應用
1.“三看法”確認生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”
2.植物激素間的相互關系
(1)明確植物激素的兩大作用
(2)生長素與乙烯的相互作用機理
(3)生長素與赤霉素的相互作用機理
題組一 生長素的生理作用、特點及相關實驗
1.已知水稻根尖生長受生長素(IAA)的影響,科研人員以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗,下列相關敘述錯誤的是( )
組別
對根的處理
生長狀況
①
黑暗
垂直生長
②
單側光照射
背光彎曲生長
③
黑暗(一側含1×10-8 mol·L-1的IAA瓊脂塊)
向瓊脂
2、塊一側生長
④
黑暗(一側含1×10-6 mol·L-1的IAA瓊脂塊)
?
A.實驗表明單側光越強,根尖背光側生長素含量越多
B.②組與③組說明單側光照射引起根尖生長素分布不均勻
C.根尖向瓊脂塊一側彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長
D.第④組根尖的生長狀況應是“向瓊脂塊一側生長”
答案 A
解析 實驗中沒有單側光照強度的變化,所以無法得出“單側光越強,根尖背光側生長素含量越多”這一結論,A錯誤;由②組與③組說明單側光照射引起根尖生長素分布不均勻,進而導致根尖彎曲生長,B正確;根尖向瓊脂塊一側彎曲生長說明放置瓊脂塊側生長得慢,較高濃度生長素對根尖生長有抑制作用,C
3、正確;由第③組可知生長素濃度為10-8 mol·L-1為抑制根的生長,所以生長素濃度為10-6 mol·L-1時,抑制生長能力更強,所以第④組實驗結果是向瓊脂塊一側生長,D正確。
2.豌豆種子剛萌發(fā)時,只有一個主莖,沒有側枝;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側芽未明顯生長最合理的假說是( )
A.甲枝的側芽因其頂芽被切除而缺少生長素
B.甲枝的側芽自身產(chǎn)生的IAA過多導致其死亡
C.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側芽抑制其生長
D.乙枝
4、頂芽產(chǎn)生的IAA運至根尖誘導生成的抑制性物質向上運輸至甲枝的側芽
答案 D
解析 甲枝的側芽也能產(chǎn)生生長素,不會因其頂芽被切除而缺少生長素,A錯誤;IAA屬于植物激素,植物激素是由植物體內產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,因此不會出現(xiàn)“甲枝的側芽自身產(chǎn)生的IAA過多導致其死亡”的現(xiàn)象,B錯誤;極性運輸只能從形態(tài)學的上端(頂芽)運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端(根部),乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA不能運到甲枝的側芽,C錯誤;若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側芽均無明顯生長,若同時切除甲、乙的頂芽,其側芽均明顯生長,最可能的原因是:乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運至根尖誘導生成的抑制性物質
5、向上運輸至甲枝的側芽,D正確。
3.植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:
實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側芽長度,如圖一所示;
實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8 h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量,如圖二所示。
(1)實驗一中,去頂32 h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是________________________________________________________________________。
(2)實驗二中,a、b兩組側芽附近14C信號強度差
6、異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物________________________________________________________________________。
(3)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8 h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組__________(填“大于”“小于”或“等于”)Ⅲ組;去頂8 h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組,請對此結果提出合理的假設:____________________________________________
_________________________________________________________
7、_______________。
答案 (1)涂抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇?,高濃度的IAA抑制了側芽的生長 (2)增多 (3)等于?、蚪M去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進側芽的生長
解析 (1)Ⅱ組與Ⅲ組的自變量為去頂后切口是否涂抹IAA,結果32 h后涂抹了IAA的Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,說明涂抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇?,抑制了側芽的生長。
(2)由實驗二a、b兩組數(shù)據(jù)可知,b組14C信號強度較大,說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多。
(3)由實驗一可知,去頂8 h時Ⅱ組和Ⅲ組側芽的長度相等,而根據(jù)實驗二可知,去頂8 h時a組和b組IAA濃度相等,因a組等同于Ⅰ組,b組等同于Ⅱ組,故
8、推測Ⅰ組IAA濃度等于Ⅲ組。比較Ⅰ組和Ⅱ組的差異,以及a組和b組的差異可知,去頂8 h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組的原因主要是光合產(chǎn)物的分配能影響側芽的生長。
題組二 其他植物激素的作用及相互關系辨析
4.小麥種子萌發(fā)的過程中,萌發(fā)的胚產(chǎn)生赤霉素誘導胚乳糊粉層細胞大量合成α-淀粉酶,此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關敘述正確的是( )
A.保存種子的過程中應盡量降低脫落酸含量
B.赤霉素能調節(jié)胚乳糊粉層細胞的基因表達
C.赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉水解為還原糖
D.去掉胚的小麥種子,用赤霉素處理,胚乳不可能出現(xiàn)還原糖
答案 B
解析 因為赤霉素可以促進種子的萌發(fā),而脫落酸抑制
9、種子的萌發(fā),因此保存種子的過程中應盡量提高脫落酸含量,減少赤霉素含量,A錯誤;赤霉素起調節(jié)作用的原理是赤霉素會誘導糊粉層中淀粉酶基因表達出α-淀粉酶,淀粉酶轉移到胚乳使淀粉分解為葡萄糖,葡萄糖轉移至胚中,用于細胞呼吸和轉化為其他有機物,B正確;赤霉素通過控制α-淀粉酶的合成來催化胚乳中淀粉水解為還原糖,因此赤霉素能夠間接催化胚乳中淀粉水解為還原糖,C錯誤;據(jù)題意可知,小麥胚的作用是產(chǎn)生赤霉素,赤霉素誘導胚乳糊粉層細胞大量合成α-淀粉酶,催化淀粉的水解,現(xiàn)在去掉胚,人工補充赤霉素,同樣能誘導α-淀粉酶的合成,使胚乳中的淀粉水解為還原糖,D錯誤。
5.研究表明,細胞的伸長生長要受到多種激素的相
10、互作用共同調節(jié),其中GA和IAA在此生理效應上具有協(xié)同作用;束縛IAA無活性,可以和IAA相互轉換。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( )
A.a(chǎn)和b表示促進作用;d表示抑制作用
B.IAA的合成不受基因組的調控
C.激素X可能是乙烯
D.從根本上講,IAA的合成受基因組的調控
答案 B
解析 根據(jù)題干信息可知,圖中GA和IAA在此生理效應上具有協(xié)同作用,束縛IAA無活性,可以和IAA相互轉換,因此圖中a、b都表示促進IAA生成,d表示抑制IAA氧化分解,A正確;高濃度的IAA會抑制細胞伸長,而圖中激素X也會抑制細胞伸長,則激素X可能是乙烯,C正確;植物體內赤霉素、生長素等激素的
11、合成從根本上來說是通過基因控制蛋白質的合成間接控制的,B錯誤,D正確。
6.將某植物葉圓片平均分為三組,分別置于一定濃度的GA(赤霉素)溶液、BA(一種細胞分裂素)溶液、未加激素的對照組溶液中。一段時間后檢測葉綠素含量,所得結果如下圖所示。下列分析合理的是( )
A.分析實驗結果可知,實驗前不用檢測葉綠素含量
B.BA可以促進葉綠素的分解,而GA沒有該作用
C.對照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調節(jié)
D.植物激素作為反應物直接參與了細胞的代謝活動
答案 C
解析 實驗前檢測葉綠素含量可以作為一個對照,不是多余的,A錯誤;GA和BA處理組,葉綠素含量與對照組相比,葉綠素含量更高,說明GA和BA可以延緩葉綠素分解,B錯誤;對照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調節(jié),C正確;GA和BA都是植物激素,激素有調節(jié)代謝的作用,不能作為反應物參與細胞的代謝活動,D錯誤。
5