《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 My family Lesson1 教學(xué)設(shè)計(jì)｜北師大（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 My family Lesson1 教學(xué)設(shè)計(jì)｜北師大（三起）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè) Unit 4 My family lesson1 This is my family 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 科目 班級(jí) 三年級(jí) 主備人 課題名稱(chēng) Unit4 Lesson1 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) （1） 能夠在插圖的幫助下理解、朗讀故事； （2）能指認(rèn)、說(shuō)明家庭主要成員：family, father、mother、grandmother、grandfather； (3) 能夠表演故事； (4) 能夠在情景中使用Thi

2、s is… .Who's that? That's…詢(xún)問(wèn)和介紹自己的家人。 （5）能用所學(xué)的句型創(chuàng)編故事。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能理解、朗讀故事，辨認(rèn)和介紹家庭主要成員。 2.運(yùn)用This / That is my…介紹自己的家人。 學(xué)情分析 （1）三年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)以具體、形象、直觀為主，他們活潑、好動(dòng)，喜歡讀故事，做游戲，有意注意的時(shí)間短； （2）學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出family, father, mother, grandmother，grandfather，但識(shí)別文字能力較弱； （3）學(xué)生能使用This is …. Who's that? That's …詢(xún)問(wèn)和介紹他

3、人，但交際意識(shí)較弱。 教前準(zhǔn)備 教學(xué)課件，單詞卡片，人物圖片、頭飾。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化修改 Pre-reading 1.Greeting. Hi, boys and girls. Good morning. Nice to meet you. 2.Warm Up. T:Tom,do you like English class? S1:…. T:Alice,do you like English class? S2:…. T:Tina,do you like English class? Do you like me? S3:…. … So m

4、any students like me very much .I am so happy ,because we are family. 3. Sing a song about family. [設(shè)計(jì)意圖：由問(wèn)題激發(fā)興趣，吸引學(xué)生注意力，初步感知將在本課故事中出現(xiàn)的family內(nèi)容，喚起學(xué)生的記憶。] While-reading Learn to Say 1.出示外國(guó)、中國(guó)和佩琪的家庭照片，讓學(xué)生理解family 一詞。學(xué)習(xí)family單詞。 2.出示教師的家庭照片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片上的人物是誰(shuí)？引出father和 mother，學(xué)習(xí)father和 mother單詞，并

5、讓學(xué)生們觀察這兩個(gè)單詞的共同點(diǎn)。 3.小組活動(dòng)：讓學(xué)生自己介紹自己的全家福照片。使用句型This is my ….That ’s my … . 5.觀察Ken’family,引出grandmother和grandfather2個(gè)單詞，教授單詞（教師做動(dòng)作幫助學(xué)生猜）。 6.做游戲。 通過(guò)guessing game進(jìn)一步鞏固新單詞。 7.小組活動(dòng) 使用Who's that? That's …。詢(xún)問(wèn)和介紹自己的家庭成員。并上臺(tái)展示。 Listen and Read （1）導(dǎo)入故事 呈現(xiàn)第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。 Q. Whose family is it ? 觀看

6、動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。 This is Ann’s family. Now ,I have a magic camera. I want to take some photos of you. Ready, smile. 讓學(xué)生感知Ready, smile.的含義，并理解詞義。 逐圖播放動(dòng)畫(huà),回答問(wèn)題。 （2）模仿表演 a. 自讀課文，讓學(xué)生找出不會(huì)的單詞。教師解答或者學(xué)生解答。 b. 完整播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 c. 跟教師朗讀課文。 d. 小組進(jìn)行分角色朗讀課文。 e. 小組上臺(tái)展示,教師作出評(píng)價(jià)。 f. 拓展運(yùn)用: 1.Make a story in pair.

7、 2.Show your story. g. Watch a cartoon of family. 總結(jié)愛(ài)自己的爸爸和媽媽?zhuān)袚?dān)責(zé)任。 Homework：Introduce your family in English. 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit4 Lesson1 mother father family grandmother grandfather 教學(xué)反思 本課的主要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)比較貼近學(xué)生的生活，本課用 問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生直觀理解和記憶單詞。采 用不同練習(xí)方式，加強(qiáng)本課重點(diǎn)句型操練。所以整節(jié)課 學(xué)生興趣盎然，知識(shí)掌握還不錯(cuò)。能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知 規(guī)律，合理的組織教材內(nèi)容，并在課堂中采用多種教學(xué) 方法如問(wèn)答，談話，情景對(duì)話，分角色表演，小組合作 很大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀， 玩的過(guò)程中，樂(lè)于動(dòng)腦，敢于開(kāi)口，從而達(dá)到靈活運(yùn)用 語(yǔ)言的目的。