《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－6夸張的臉 ｜浙美版（2014秋） (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－6夸張的臉 ｜浙美版（2014秋） (4)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、夸張的臉的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識(shí)什么是夸張。 2、 能用泥塑的方法制作夸張的臉，并能給自己的作品起一個(gè)夸張又符合的名字。 3、 體驗(yàn)用泥塑技法表現(xiàn)夸張的臉的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑的審美情趣 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的臉。 難點(diǎn)：能抓住人物的神、形特征進(jìn)行處理，表現(xiàn)出泥塑夸張的立體造型。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) （學(xué)生）橡皮泥。 （教師）多媒體課件、橡皮泥 教學(xué)過程: 一、 課前交流 師：孩子們還記得我是誰嗎？（激情洋溢）生：吳老師 師：很高興又見到大家了。歡迎同學(xué)們來到我們快樂的美術(shù)課堂。在這之前我們學(xué)過很多美術(shù)表現(xiàn)手法，比如：國畫

2、，水彩畫，剪紙，還有哪些呢？生答，在這些技法中啊老師最喜歡的是泥塑，同學(xué)們幫老師回憶一下它的技法是哪些，好嗎？生回答：團(tuán)、搓、壓、揉、貼… …老師板書 （設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)橡皮泥的制著技法，把課堂氛圍激發(fā)出來。） 師：孩子們真了不起，記得如此的清楚，今天我們繼續(xù)來運(yùn)用這些方法，捏制更有趣的東西。 新課 （一）了解夸張。 師：首先我們來看兩張圖片，請(qǐng)看大屏幕，“出示憨豆先生的照片”，提問：“這是誰”？ 生：憨豆先生。 師：“出示憨豆漫畫圖片”。提問：“這又是誰” 生：還是憨豆先生。 師：這兩個(gè)憨豆先生有什么地方不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夸張的手法。） 生：第二個(gè)比第一個(gè)更夸張。

3、 師：怎樣夸張的呢？ 生：第二個(gè)憨豆先生的眉毛比第一個(gè)的眉毛更彎、眼睛更圓、皺紋更深、耳朵更大、鼻子也更大、脖子更長(zhǎng)。（提問4個(gè)以內(nèi)孩子完成發(fā)現(xiàn)） 師：孩子們觀察得真仔細(xì)，老師為你們點(diǎn)贊，那我們把這種大的更大，小的更小，圓的更圓的技法叫什么呢？ 生：夸張 師：對(duì)的，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課，《夸張的臉》板書課題 我們看到的屏幕中的是用漫畫的形式表現(xiàn)的夸張，在美術(shù)當(dāng)中還有很多表現(xiàn)夸張的形式，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種夸張——泥塑的夸張。我們一起來看一看。 （二）發(fā)現(xiàn)夸張 出示課件三星堆等圖片，同時(shí)出示討論要求，學(xué)生欣賞。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些藝術(shù)作品，看一看藝術(shù)家是怎樣進(jìn)行藝術(shù)

4、的夸張和表現(xiàn)的？想想，為什么這樣夸張？小組討論討論，并推薦一名小組長(zhǎng)，在音樂停止后代表你們組來匯報(bào)。 討論好的用坐姿告訴老師。生1匯報(bào)：三星堆青銅面具的眼睛像柱子一樣，都凸出來了，耳朵也很大。… …（1-2個(gè)學(xué)生解決問題）師要恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。（選擇一件作品詳解，引導(dǎo)學(xué)生欣賞） （設(shè)計(jì)意圖：讓孩子更進(jìn)一步弄懂夸張，發(fā)現(xiàn)夸張，為欣賞泥塑作品做鋪墊） 三、師范作，學(xué)生欣賞。 （一）回憶技法，理清步驟。 師：老師發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)都是火眼金睛，看了這么多藝術(shù)家的作品啊，老師的手可癢了，也想動(dòng)手做一做。所以老師悄悄的在家里做了一個(gè)夸張的臉，下面同學(xué)們一起來看一看老師的制作步驟和方法，記得給老師打分哦

5、。首先 … …師：臉型可以有很多種的，比如圓的、三角的、蘋果的等等，老師來做一個(gè)光頭強(qiáng)的那種的。光頭強(qiáng)有什么特征啊？生：眼大、嘴大……師：我來讓他更大（小、圓等） 師：哇，真好，這表情真夸張、真有趣，要是有一個(gè)有趣的名字就完美了。你們說叫什么好呢？ 生：叫… … 師：這名字好。很符合它這造型的。咦，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?剛剛吳老師做的時(shí)候都有哪些步驟??？第一步先做什么？ 生：1、做臉（不同形狀） 2、用夸張的方法做五官 3、起名（教師板書黑板） （設(shè)計(jì)意圖;回憶技法，理清制作步驟。） 四、欣賞同齡人作品。 同學(xué)們總結(jié)得真好，讓我們看看這是我們第一小學(xué)三年級(jí)同學(xué)做的作品，來看

6、一看，他們是怎樣夸張的？這個(gè)作品的作者告訴我，這個(gè)作品叫“撕裂嘴巴的人”，它夸張了哪里呢？ 生：嘴巴撕裂的很開，只有一只耳朵等 師：看了他們的作品，你們想做一個(gè)什么樣的夸張的臉呢？著重夸張什么部位呢？小組討論一下，音樂停止后告訴老師你們的方案。 生：討論 師：你們組著重夸張什么部分，那一組起來說說。 生：我們組著重夸張… …（抽2-3組說） 師：同學(xué)們都想好了，老師也好期待你們的大作。 五、學(xué)生制作，播放歡快音樂，師巡視輔導(dǎo)。 出示：制作要求。師讀一遍并強(qiáng)調(diào)垃圾應(yīng)放在桌子上，大膽想象自己做自己的，使用尺子和劃刀要小心。 （設(shè)計(jì)意圖：打開思路，大膽設(shè)計(jì)制作） 六、作業(yè)展評(píng)3

7、~5個(gè)學(xué)生上臺(tái)評(píng)價(jià) 請(qǐng)學(xué)生來介紹自己的作品的，叫什么名字，夸張了哪里，為什么這樣夸張？ 生：介紹作品。 師：你對(duì)自己的作品滿意嗎？對(duì)我們要自信，要相信自己。 生評(píng)：哪一位同學(xué)來說說這個(gè)作品怎麼樣？ 師：你最喜歡哪一個(gè)作品，喜歡他的什么？覺得哪一個(gè)該怎樣變一變。 （設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出小學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣和素養(yǎng)，以自評(píng)互評(píng)師評(píng)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都愛美術(shù)，喜歡美術(shù)。） 七、拓展欣賞其他材料夸張的臉的作品 1、 鼓勵(lì)孩子們用不同的材料制作夸張的臉 師：孩子們的作品做得很夸張也很有趣，孩子們今天你們表現(xiàn)真棒，其實(shí)在生活中我們還有很多夸張的臉的作品，比如動(dòng)畫片中的人物，也有很多可以做夸張的臉的材料和方法，比如用手工紙，或者直接做在臉上或者都是不錯(cuò)的主意，孩子們我們的生活是非常生動(dòng)而有趣的，只要我們肯動(dòng)腦，動(dòng)手就能做出有趣的作品，孩子們課后可以去試一試。 八：總結(jié) 今天和同學(xué)們度過了一節(jié)歡快的美術(shù)課堂，在這節(jié)課中你有什么手或呢？學(xué)生說。今天的課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的收著自己的工具，排好隊(duì)，輕輕的開我們的教室。