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三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-4紙拎袋 |浙美版(2014秋) (4)

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1、課題 紙拎袋 1、背景 通過紙拎袋的設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和識(shí)圖能力。 2、學(xué)習(xí)需求 通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生利用廢料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。 3、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)紙拎袋的制作方法,能制作出一個(gè)實(shí)用新穎的紙拎袋。 過程與方法 :通過紙拎袋的設(shè)計(jì)、制作和裝飾美化,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生更加熱愛生活,關(guān)心生活,學(xué)會(huì)用自己的巧手美化生活。 4、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)習(xí)制作過程的有序性,鼓勵(lì)他們大膽、細(xì)心地表現(xiàn)。 5、教學(xué)難點(diǎn):制作拎袋的底部及拎袋的牢固度,形式及裝飾的多樣性。 6、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生:觀察生

2、活中各種各樣的紙袋,畫筆、剪刀、固體膠、彩紙。 教師:范例、課件、磁鐵。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、?組織教學(xué),談話導(dǎo)入。(1)檢查學(xué)具,調(diào)查:你們的美術(shù)學(xué)習(xí)用品是用什么東西裝來(lái)的? (2)出示拎袋范作,教師從袋子里拿出剪刀、膠水、繪畫用具等物品,展示袋子:“漂亮嗎?”“這是老師自己做的。想知道是用什么材料、怎么做的嗎?” (3)揭題。 二、?引導(dǎo)欣賞,分析討論 (1)你見過哪些形狀的紙拎袋?它們有什么用途? (2)出示課件:作品欣賞(服裝、酒、保健品等紙拎袋)。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞,說說最喜歡的袋子。 (3)分析紙拎袋的特點(diǎn)及基本形的制作方法

3、。 三、?選材識(shí)圖,激發(fā)創(chuàng)意。 (1)?自主探究:你認(rèn)為制作過程中應(yīng)注意哪些問題? (2)小組討論,交流表達(dá)。 (3)你認(rèn)為紙拎袋的外形可以有哪些變化?怎樣變?袋子里面如何設(shè)計(jì)與制作?(如各種幾何形、仿生設(shè)計(jì)的水果形、卡通形象形等) (4)怎樣裝飾?用什么材料?除了這些方法還有其他的方法嗎? (5)拎帶的制作:①確定形式;②選料、制作繩子;③對(duì)稱式打孔或取點(diǎn);④串、粘帶子(注意帶子的牢固度,可在內(nèi)側(cè)綁一根小棒)。 四、?獨(dú)立制作,裝飾美化。 (1)?提出作業(yè)要求:用不同的紙制作一只漂亮的小拎袋,并選擇合適的方法美化。 (2)盡量做到與眾不同,并使設(shè)計(jì)的紙拎袋實(shí)用、新穎。 (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 五、展示作業(yè),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 (1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。 (2)?選出典型作業(yè),全班評(píng),教師小結(jié)。 六、整理打掃,保存作業(yè)。 (1)保存學(xué)生作業(yè),整理打掃。 (2)布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。 (3)?在拎袋內(nèi)放一些小禮物或花草作為禮品贈(zèng)送給好朋友。

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