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1、學(xué)科
美術(shù)
年級
六年級
教者
課型
新授
課題
雕與刻的樂趣
教學(xué)
目標(biāo)
情感與態(tài)度:初步了解什么是雕刻藝術(shù),它與我們生活有什么關(guān)系,體驗雕刻過程中的樂趣。
知識與技能:選擇一種合適的材料,嘗試雕刻一件作品,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類雕刻作品,尋找身邊信手可取的材料,讓學(xué)生通過想象,將平面的內(nèi)容用雕刻的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點
掌握雕與刻的基本技法與要領(lǐng),選擇一種材料進行雕刻。
教學(xué)難點
懂得因材造型,設(shè)計制作出富有生活情趣的雕刻作品。
教學(xué)方法
講授示范
教師準(zhǔn)備
各種雕刻作品、雕刻材料(南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等)
2、、刻刀、畫筆、課件資料等等
學(xué)生準(zhǔn)備
雕刻材料(橡皮、肥皂、蘿卜等)及刻刀。
教
學(xué)
過
程
與
內(nèi)
容
設(shè)
計
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
展示圖片,說說圖片上的藝人在干什么?
師:大到城市中的雕塑,小到米粒上的雕刻,無不體現(xiàn)著藝術(shù)家們的獨具匠心與精湛技藝,而且他們的作品給我們的生活帶來了許多樂趣和美的享受。導(dǎo)入,板書課題。
二、新授環(huán)節(jié)
1、自主互助學(xué)習(xí)
請學(xué)生拿出課件搜集到的有關(guān)雕塑的資料,組內(nèi)交流學(xué)習(xí),解決如下問題:
(1)什么是雕刻?
(2)雕塑按表現(xiàn)形式分有哪幾種?
(3)哪些材料可以用來雕刻?
(4)雕刻的步驟。
2、組長組織學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、可提出疑問。根據(jù)學(xué)生的匯報教師總結(jié):
(1)雕刻是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱,指用各種可塑材料‘如石膏、樹脂、粘土等’或可雕、可刻的硬質(zhì)材料‘如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等’,創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象,借以反映社會生活、表達藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。
在這里學(xué)生可能提出疑問:查閱的資料里有的稱雕塑,有的稱雕刻,他們有什么區(qū)別?
師講解:雕刻是雕刻塑三種方法的總稱,雕刻與雕塑大體上指的是一類作品。他倆的主要區(qū)別在于制作方法上一個是減法、一個是加法。即雕刻是通過去除材料來成型作品。雕塑是通過添加材料來成型作品。
(2)雕塑按表現(xiàn)形式分可分為圓雕和浮雕。
4、課件出示圓雕和浮雕圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析,教師講解:圓雕是三維立體造型,觀察者可以從不同角度看到物體的各個面。浮雕是雕塑和繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,只供一面或兩面觀看,微微有些立體感。
補充:
(3)按材料分雕刻有哪些種?石雕、冰雕、玉雕、木雕等。
(4)雕刻的步驟:
設(shè)計草圖;切基本型;構(gòu)畫樣稿;確定刻法;進行雕刻;整理完成。
3、欣賞佳作,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
課件出示雕塑作品,你能看出這是哪種雕刻形式嗎?(圓雕,浮雕,透雕)是用什么材料雕刻的?
通過欣賞,感受雕刻作品的美,并通過食品雕刻等圖片將雕刻材料拓展,蘋果鴨梨花蜜瓜,土豆黃瓜茄子,還有香皂橡皮等等能想到的都可以用來雕刻
5、。使學(xué)生認識到雕刻不是那么高難,雕刻也可以近在身邊觸手可及,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4、直觀演示,教師示范。
教師按照制作步驟現(xiàn)場示范一個簡單雕刻制作過程,通過直觀演示,教學(xué)生雕刻方法,降低創(chuàng)作難度。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、師:看完了老師的演示,肯定已經(jīng)按捺不住了吧,現(xiàn)在請拿出自己認為能雕刻的材料,想一想它能雕刻什么作品?說一說。
2、學(xué)生雕刻,教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示。
學(xué)生自評,介紹自己的雕刻作品,談?wù)勛畹靡獾牡胤健?
學(xué)生互評,最喜歡誰的雕刻作品,為什么?
教師點評,對學(xué)生作品進行肯定,指出雕刻優(yōu)點及部分可改進之處。
五、課后拓展
欣賞核雕、蛋殼雕作品。
教學(xué)
后記