《二年級下冊數(shù)學(xué)教案 5.2《克、千克與計算》滬教版(2015秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案 5.2《克、千克與計算》滬教版(2015秋)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、克、千克與計算
【教學(xué)目標】
[認知目標]
1. 認識表示物體輕重的單位:千克,初步建立1千克的量感。
2. 了解克與千克之間的進率關(guān)系:1kg=1000g。
[能力目標]
能進行簡單的質(zhì)量單位之間的換算與計算。
[情感目標]
培養(yǎng)估量物體輕重的意識,逐步提高學(xué)生的估測能力。
【教學(xué)重點】
能正確地讀出物體的重量,并進行單位之間的換算。
【教學(xué)難點】
選擇合適的重量單位對物體的輕重進行估計。
【教學(xué)準備】
教學(xué)課件、彈簧秤、盤秤、字典、書包等
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入:
師:我們學(xué)習的時候,都需要有很多的工具來幫助我們。
師:但我們看到一個不認識的字時,
2、你會想到誰來幫助我們呢?
生:字典。
師:今天老師就帶來一本。
師:這本字典好重啊,看來里面包含了很多的知識,誰能估測一下,它有多重呢?
二、探究新知:
(一)千克的認識:
師:我們剛才都估測了一下,現(xiàn)在讓我們用盤秤來稱一稱,看看到底有多重呢?
出示課件。
師:老師的字典是0g嗎?請你說一說?
師:1000g與0g刻度重合,這本書應(yīng)該是1000g。
師:這里1000g我們還可以表示成1kg。
板書:1千克可以表示成1kg,1000g=1kg。
讓學(xué)生掂一掂字典的重量,讓學(xué)生感知一下1000g重量的量感。
口答:那兩本字典就是多少千克呢?就是多少克呢?
(二)稱重:
3、
1. 師:我們現(xiàn)在知道了物品的重量可以用克和千克來表示。
師:但是有時在生活中,并不是都正好是整千克數(shù),那怎么辦呢?
師:現(xiàn)在我們來稱學(xué)生甲的書包。
課件出示。
書包有多重呢?
師:你們仔細看,這個指針這樣的指向,我們該怎么讀呢?
學(xué)生討論交流,教師巡視指導(dǎo)。
2. 小結(jié):
書包的重量是2千克900克,讀作二千克九百克。
3. 師:這個時候我們還可以用g來表示。
2kg900g=2900g
師:我們在進行換算的時候應(yīng)該怎么想呢?
生:先把前面的2千克換算成2000克,再加上后面的900克就是2900克了。
(三)小練習:
1. 師:現(xiàn)在我們有兩
4、樣物品,已經(jīng)稱好了,請你讀一下,并用兩種方法表示書上第3題。
2. 學(xué)生看圖片交流。
3. 第一幅圖: 第二幅圖:
蔬菜重2kg300g=2300g 長方體重8kg500g=8500g
三、拓展新知:
(一)克和千克的計算:
師:現(xiàn)在讓我們看圖片,出示課件。
師:請你們根據(jù)圖片說一說。
生:把600克橘子放在重320克的籃子里,合起來共有多重?計算并在秤面上畫出指針。
小組學(xué)生兩兩合作完成。
教師巡視,檢查指導(dǎo)。
小結(jié)。
(1)320g+600g=920g
(2)秤面9的數(shù)字再往上兩小格就是92
5、0g了。
(二)填寫合適的單位:
1. 師:我們認識了克和千克,在生活中,我們到底該怎樣使用呢?
2. 出示題目:
(1)圓規(guī)重35( )
(2)書桌重10( )
(3)足球重350( )
(4)雞蛋重65( )
教師巡視,檢查指導(dǎo),學(xué)生反饋結(jié)果。
四、鞏固練習:
(一)填空:
1. 5000g=( )kg 8kg=( )g
2. 6kg800g=( )g 5kg200g=( )g
3. 450g+320g=( )g 980g-450g=( )g
6、
(二)在( )中填入合適的單位。
1. 一本數(shù)學(xué)書重250( )
2. 一只雞蛋重100( )
3. 小巧的體重是38( )
4. 一頭牛的重量是526( )
(三)它們的重量各是多少?
出示圖片,上面都是盤秤或者是彈簧秤,請學(xué)生寫出具體的重量。
(四)畫指針?
在盤秤和彈簧秤的刻度上,根據(jù)所給的重量畫出刻度。
(五)完成書上第6題。
先估計每樣?xùn)|西的輕重,把估計的值填入表中,再實際測量。
被測物品
估計的輕重
實際的輕重
數(shù)學(xué)課本
鉛筆盒
數(shù)學(xué)練習冊
新華字典
五、總結(jié):
師:今天我們學(xué)習了什么本領(lǐng)?你對你今天的學(xué)習評價如何?