7、出結(jié)論
B．達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的自變量是有無單側(cè)光照射、尖端的有無和感光部位的差異
C．拜爾實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過
D．溫特實(shí)驗(yàn)證明引起胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)
解析：選C 生長素的發(fā)現(xiàn)過程能夠體現(xiàn)生物科學(xué)研究的基本思路：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論；達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)研究的是胚芽鞘彎向光源生長的外因和內(nèi)因以及感光部位，故自變量是有無單側(cè)光照射、尖端的有無和感光部位的差異；拜爾實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端放置的位置不同；溫特實(shí)驗(yàn)證明引起胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素。
2．(2013·安徽高考)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥
8、尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了( )
A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長
解析：選B 要證明生長素的極性運(yùn)輸，應(yīng)另設(shè)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；通過題干的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知，瓊脂塊本身對(duì)胚芽鞘的彎曲及生長情況沒有影響，而造成胚芽鞘彎曲生長的刺激來自胚芽鞘尖端，這種刺激應(yīng)為某種化學(xué)物質(zhì)，但不能證明該物質(zhì)就是
9、吲哚乙酸；該實(shí)驗(yàn)未提及光源，不能說明胚芽鞘的生長和光源的關(guān)系。
命題點(diǎn)2 植物生長彎曲情況的判斷
3．(2017·鎮(zhèn)江一模)如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是( )
A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長
C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長
D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
解析：選D 圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c
10、中由于胚芽鞘沒有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。
4．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是( )
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析：選D ①中a、b瓊脂塊生長素含量基本相同，胚芽鞘直立生長；②中沒有胚芽鞘尖端，不能感光，胚芽鞘彎向右側(cè)生長；③中胚芽鞘尖端被遮光，胚芽鞘直立生長；④中生長素不能橫向運(yùn)輸，直立生長；⑤中生長素橫向運(yùn)輸?shù)阶髠?cè)，彎向右側(cè)生長；⑥中生長素不能
11、向下運(yùn)輸，不能生長；⑦中僅花盆旋轉(zhuǎn)，幼苗可均勻照光，直立生長；⑧中旋轉(zhuǎn)暗盒，幼苗彎向通光孔。
方法·規(guī)律判斷植物“長不長、彎不彎”的方法
生長素的生理作用
[關(guān)鍵點(diǎn)撥]
1．生長素生理作用兩重性的曲線分析
(1)不同濃度的生長素對(duì)同一器官的影響不同：
四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的含義：
A點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長；
B點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)；
C點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制；
D點(diǎn)為較高濃度抑制生長。
曲線分析：
AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；
BC段(不包括C點(diǎn))表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱；
CD段(不包括C點(diǎn))表示超過
12、一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強(qiáng)
(2)相同濃度的生長素對(duì)同一植物的不同器官影響不同：
①同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應(yīng)不同。
②圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度，說明不同的器官對(duì)生長素的敏感程度不同(根＞芽＞莖)。
(3)不同種類的植物對(duì)生長素的敏感程度不同：
①圖示說明不同種類的植物對(duì)生長素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感。
②應(yīng)用：農(nóng)田中用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物中的雙子葉雜草。
2.生長素作用兩重性的實(shí)例
(1)頂端優(yōu)勢(shì)：
(2)重力對(duì)根和莖生長的影響：
13、
[題點(diǎn)突破]
1．(2017·南京、鹽城一模)如圖表示生長素對(duì)植物某營養(yǎng)器官的影響，
“低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長”一句中，“低濃度”、“高濃度”分別指( )
A．小于b的濃度、大于c的濃度
B．小于c的濃度、大于c的濃度
C．小于b的濃度、大于b的濃度
D．小于a的濃度、大于b的濃度
解析：選B 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a、b對(duì)應(yīng)的生長素濃度都起促進(jìn)作用，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制；大于c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度則起抑制作用，所以低濃度、高濃度分別指小于c的濃度和大于c的濃度。
2.(2016·四川高考)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別
14、測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如右圖。以下說法不正確的是( )
A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長的影響均具有兩重性
B．在0～20 ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙
C．乙的濃度大于20 ppm后，對(duì)萵苣幼根生長起抑制作用
D．據(jù)圖推測(cè)，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
解析：選D 據(jù)圖分析可知，與根長相對(duì)值100相比，甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長的影響均具有兩重性；0～20 ppm(10－6)范圍內(nèi)，甲曲線的根長相對(duì)值始終大于丙，因此甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙；乙的濃度為20 ppm時(shí)，根長相對(duì)值為100，此時(shí)乙既不促進(jìn)生長也不抑制生長，乙的濃度
15、大于20 ppm后，根長相對(duì)值小于100，即對(duì)萵苣幼根生長起抑制作用；植物根對(duì)生長素的敏感度大于芽，用30 ppm的甲處理萵苣根時(shí)根長相對(duì)值大于100，因此仍然促進(jìn)根的生長，只是促進(jìn)作用減弱，用其處理幼芽時(shí)也會(huì)促進(jìn)幼芽的生長。
3．(2018·南通模擬，多選)切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，在黑暗中培養(yǎng)12 h，測(cè)量胚芽鞘向右的彎曲角度(如圖1所示)，結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)敘述，正確的是( )
A．實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是胚芽鞘的彎曲度
B．胚芽鞘向右彎曲的主要原因是右側(cè)細(xì)胞生長速率快于左側(cè)
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長素對(duì)胚芽鞘的生長作
16、用具有兩重性
D．在黑暗中培養(yǎng)的目的是防止光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
解析：選ACD 生長素作用的兩重性指低濃度生長素促進(jìn)植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能體現(xiàn)高濃度抑制植物生長。
其他植物激素及其應(yīng)用
命題點(diǎn)1 植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
1．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，不合理的是( )
A．用脫落酸處理休眠的種子，促進(jìn)種子萌發(fā)
B．施用2,4-D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄
D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加
解析：選A 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，可以解除種子的休眠；雙子葉植物雜草對(duì)生長素類
17、似物比單子葉植物小麥敏感，故用一定濃度的2,4-D可以除去麥田中的雙子葉植物雜草；用生長素處理未授粉的雌蕊柱頭，可以獲得無子番茄；赤霉素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而使蘆葦?shù)睦w維長度增加。
2．下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是( )
A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄
解析：選C 脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。赤霉素的作用是打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。乙烯利是植物生長調(diào)節(jié)劑，作用與乙
18、烯相似，能夠促進(jìn)果實(shí)成熟。生長素類似物與生長素的作用相同，都能促進(jìn)生長，但不能使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，秋水仙素可使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。
命題點(diǎn)2 植物激素間相互作用的綜合分析
3．(2018·南通模擬)生長素和赤霉素均可促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而促進(jìn)植物的生長，因此具有協(xié)同作用，其作用機(jī)制如圖所示。下列敘述正確的是( )
A．生長素和赤霉素的作用原理相同
B．“X”表示的是促進(jìn)作用
C．植物生長主要是生長素作用的結(jié)果
D．欲證明兩種激素的協(xié)同作用，至少需設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)
解析：選D 生長素和赤霉素具有協(xié)同作用，如圖可知作用原理不完全相同；“X”表示抑制作用；植物的生長是多種激
19、素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；欲證明兩種激素的協(xié)同作用，至少需要設(shè)置4組試驗(yàn)，分別為不加激素、加生長素、加赤霉素和同時(shí)添加生長素和赤霉素。
4．(2015·浙江高考)不同處理對(duì)某植物性別分化的影響如下表所示，下列敘述正確的是( )
處理
結(jié)果
完整植株
雌、雄株各占一半
去部分根
雄株占多數(shù)
去部分根＋施用細(xì)胞分裂素
雌株占多數(shù)
去部分葉
雌株占多數(shù)
去部分葉＋施用赤霉素
雄株占多數(shù)
A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成
B．葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素
C．若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多
D．赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是不相互對(duì)抗
20、的
解析：選C 對(duì)比完整植株、去部分根植株及去部分根＋施用細(xì)胞分裂素植株的分化結(jié)果，可推知根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植株分化為雌株。同理，可推知葉產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)植株分化為雄株。對(duì)完整植株施加赤霉素合成抑制劑，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分葉，分化后雌株占多數(shù)。兩種激素調(diào)節(jié)性別的分化，細(xì)胞分裂素促進(jìn)雌株的形成，赤霉素促進(jìn)雄株的形成，所以這兩種激素的調(diào)節(jié)作用是相互對(duì)抗的。
拓展·歸納植物激素間的相互關(guān)系總結(jié)
植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的，不同發(fā)育時(shí)期激素的種類和數(shù)量不同。
(1)具有協(xié)同作用的激素：
①促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素
21、。
②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。
(2)具有拮抗作用的激素：
①器官脫落：
②種子萌發(fā)：
探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
[關(guān)鍵點(diǎn)撥]
1．實(shí)驗(yàn)原理
(1)生長素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、不同時(shí)間下處理插條，其影響程度不同。
(2)生長素類似物的影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。
2．實(shí)驗(yàn)過程
3．結(jié)果分析
由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素類似物濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同濃度。
4．注意事項(xiàng)
(1)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)：預(yù)實(shí)驗(yàn)可以
22、為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周、盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。
(2)設(shè)置對(duì)照組、重復(fù)組：
①設(shè)置對(duì)照組。清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行相互對(duì)照，目的是探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。
②設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3個(gè)枝條。
(3)控制無關(guān)變量：無關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時(shí)間長短一致等。
(4)處理插條：
①生長素類似物處理插條可用浸泡法(溶液濃度較低)或沾蘸法(處理時(shí)間較短)。
②處理時(shí)插條上下不能顛倒
23、，否則扦插枝條不能成活。
③扦插時(shí)常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。
[題點(diǎn)突破]
1．(2018·泰興期中)如圖是不同濃度的α－萘乙酸(NAA)對(duì)紅花檵木和朱槿插條生根的影響(扦插32天)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．與朱槿相比，紅花檵木對(duì)NAA的敏感性更高
B．促進(jìn)紅花檵木插條生根的最適NAA濃度為200 mg/L
C．NAA對(duì)紅花檵木的生根影響，體現(xiàn)了NAA作用的兩重性
D．NAA具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)
解析：選B 根據(jù)圖形分析，NAA濃度為0時(shí)為對(duì)照組，隨著NAA濃度的增加，兩種植物的生根數(shù)都逐漸增加
24、，但是紅花檵木每株生根數(shù)先下降，說明紅花檵木對(duì)NAA的敏感性更高，A正確；促進(jìn)紅花檵木插條生根的最適NAA濃度在100～300 mg/L，不一定為200 mg/L，B錯(cuò)誤；與對(duì)照組相比，圖中100～400 mg/L NAA對(duì)植物生根都是促進(jìn)作用，500 mg/L NAA抑制了插條生根，說明NAA的作用具有兩重性，C正確；NAA是生長調(diào)節(jié)劑，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，D正確。
2．萘乙酸(NAA)對(duì)月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是( )
A．促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度一定為10－8 mol/L
B．當(dāng)萘乙酸濃度大于10－6 mol/L時(shí)，抑制扦插枝
25、條生根
C．該實(shí)驗(yàn)不能說明萘乙酸作用的兩重性
D．NAA的濃度不同生根效果就不同
解析：選B 促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度在10－9～10－7 mol/L之間；與NAA濃度為0比較，NAA濃度大于10－6 mol/L時(shí)表現(xiàn)為抑制效應(yīng)；該實(shí)驗(yàn)說明了NAA在濃度小于10－6 mol/L時(shí)有促進(jìn)效應(yīng)，但濃度大于10－6 mol/L時(shí)表現(xiàn)為抑制效應(yīng)，因此，說明了NAA的作用具有兩重性；在濃度小于10－6 mol/L的范圍內(nèi)，除最適濃度外，生根效果相同時(shí)對(duì)應(yīng)的NAA濃度都有兩個(gè)。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
26、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
難點(diǎn)專攻之(十)——與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
[要點(diǎn)指津]
1．驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端
(1)實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。
(2)對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。
2．驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)：
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。
3．驗(yàn)證生長素只能是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)：
(2)實(shí)
27、驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。
4．探究重力和單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響程度
(1)實(shí)驗(yàn)操作：如下圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長素分布的影響大于單側(cè)光。
②若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響大于重力。
③若A中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響與重力相等。
5．驗(yàn)證生長素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位
(1)原理：果實(shí)發(fā)育與生長素的關(guān)系。
①阻斷生長素來源
28、：如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。
②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆]有受精，所以果實(shí)內(nèi)沒有種子。
(2)過程：
相同黃瓜植株的雌花
(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無子黃瓜。
(4)結(jié)論：生長素是果實(shí)發(fā)育所必需的；正常情況下，生長素來自發(fā)育中的種子。
[演練沖關(guān)]
1．為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長
29、素的方法(如圖示)中，正確的是( )
解析：選B 在單側(cè)光的作用下，生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端；生長素不能透過云母片；生長素在瓊脂塊中可進(jìn)行擴(kuò)散。
2．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．圖中能直立生長的是①④，能彎曲生長的是③⑤
B．若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照
C．若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照
D．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照
解析：選D 圖中①④能直立生長，②⑥不生長，③⑤彎曲生長；若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照；若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，自
30、變量是遮光部位不同，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照。
3．(2018·蘇州期初，多選)科學(xué)家為探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。由此可初步推測(cè)( )
A．促進(jìn)該植物莖段的最適生長素濃度應(yīng)該在10－7mol/L至10－5mol/L之間
B．濃度為10－2mol/L的生長素抑制該植物莖段的生長
C．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)近段細(xì)胞伸長
D．該植物莖中乙烯的含量能影響生長素的合成
解析：選AD 由圖甲可知，生長素濃度在10－7～10－5mol/L之間，離體莖的長度最大，表明該濃度是莖段生長的最適濃度，A正確；與生長素濃度為0
31、 mol/L相比，生長素濃度高于 10－6mol/L時(shí)，生長素對(duì)植物的生長仍為促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸減小，B錯(cuò)誤；由圖乙可知，低濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，但生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量的增高，反過來抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，C錯(cuò)誤；該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)抑制生長素的合成，D正確。
拓展·歸納
1．掌握生長素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)要素
實(shí)驗(yàn)原則
對(duì)照原則和單一變量原則
基本思路
提出(發(fā)現(xiàn))問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論
材料處理
胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長素
2．把握
32、植物激素實(shí)驗(yàn)方法的四個(gè)“關(guān)鍵詞”
[高考真題集中研究——找規(guī)律]
1．(2017·江蘇高考)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)
B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率
C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條
D．400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)
解析：選D 自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率；圖中顯示較高濃度的NAA能抑制插條生根率，如NAA濃度為400 mg/L時(shí)，插條生根率小于對(duì)照組；NAA濃度為200 mg/L左右時(shí)，生根率和平
33、均生根數(shù)都較高，適合生產(chǎn)上應(yīng)用；400 mg/L NAA能夠增加生根數(shù)。
2．(2016·全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是( )
A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D．瓊脂
34、塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量
解析：選D 結(jié)合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對(duì)照組，右圖為實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)不含IAA，b′側(cè)含有從a′瓊脂塊運(yùn)輸來的IAA。胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)都不含IAA。胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA。a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運(yùn)輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量。
3．(2016·江蘇高考)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素，為研究激素對(duì)海帶生長的影響，某研究組開展了系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：
(1)為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基
35、部切塊作為________，轉(zhuǎn)到含激素________________________________________________________________________
的培養(yǎng)基上，經(jīng)________形成愈傷組織，再生成苗。
(2)上圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系。海帶增長率與IAA含量呈________(填“正相關(guān)”“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”)，海帶在后期生長緩慢，原因是_______________________________________________________________。
(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟
36、區(qū)段中的運(yùn)輸方式________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配制了兩份IAA＋ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射條件下，混合液對(duì)單細(xì)胞綠藻生長的影響，結(jié)果如下圖，分析可知IAA和ABA對(duì)綠藻的生理作用分別是________________________。
解析：(1)植物組織培養(yǎng)中，離體的植物細(xì)胞、組織或器官稱為外植體。進(jìn)行植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中必須添加一定比例的植物激素，主要是細(xì)胞分裂素和生長素(IAA)。外植體要經(jīng)過脫分化才能形成愈傷組織。(2)根據(jù)圖中曲線可知，海帶增長率與IAA含量呈正相關(guān)，與ABA含量呈負(fù)相關(guān)，海帶在后期生長
37、緩慢的原因可能是IAA含量降低，ABA含量增高。(3)若ABA進(jìn)行極性運(yùn)輸，植物體內(nèi)不同部位ABA的含量應(yīng)該有明顯差異，根據(jù)題意可知，海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，所以ABA在成熟區(qū)段中的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸。分析題圖，根據(jù)(2)小題圖示信息可知，11月時(shí)IAA＋ABA的混合液中IAA的比例遠(yuǎn)高于ABA,5月時(shí)IAA＋ABA的混合液中IAA與ABA的比例相等。單獨(dú)分析一種激素的含量變化，IAA含量是11月＞5月＞緩沖液，ABA含量是5月＞11月＞緩沖液。分析該小題中的柱狀圖，在正常培養(yǎng)條件下，11月混合液中的藻細(xì)胞數(shù)量高于緩沖液中的，5月混合液中的藻細(xì)胞數(shù)量低于緩沖液中的，說明IA
38、A能促進(jìn)單細(xì)胞綠藻的生長。在增加紫外光照射的條件下，11月混合液中的藻細(xì)胞數(shù)量與緩沖液中的相同，且都很低；5月混合液中的藻細(xì)胞數(shù)量明顯高于緩沖液和11月混合液中的，說明ABA具有提高綠藻抗紫外光的能力。
答案：(1)外植體 細(xì)胞分裂素和生長素(IAA) 脫分化 (2)正相關(guān) IAA含量降低，ABA含量增高
(3)不是 IAA促進(jìn)生長，ABA有提高抗紫外光的能力
4．(2014·江蘇高考)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)， 用放射性同位素14C標(biāo)記 IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：
(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是
39、________(填序號(hào))；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是________________________________。
(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解 IAA，但提取液沸
40、水浴處理冷卻后，不再降解 IAA，說明已伸長胚軸中含有________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長________(填“有利”“不利”或“無影響”)。
解析：(1)由于生長素在莖尖進(jìn)行極性運(yùn)輸，所以，①瓊脂塊含較強(qiáng)放射性。瓊脂塊③④均含有較強(qiáng)的放射性說明脫落酸在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。抑制劑處理后，①、②瓊脂塊的放射性相近，說明IAA的極性運(yùn)輸受阻，聯(lián)系IAA極性運(yùn)輸與膜上載體有關(guān)，可推測(cè)該抑制劑可能使載體蛋白的作用受到抑制。(2)若①、②瓊脂塊中放射性均較強(qiáng)，說明在成熟莖段中IAA的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。(3)分析題目信息可知，黃豆芽伸
41、長胚軸的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。植物細(xì)胞內(nèi)的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA，可確保種子破土出芽后，植物體內(nèi)激素含量不會(huì)過多，保持正常水平，從而保證植株正常生長。
答案：(1)① 不是 抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合
(2)不是 (3)IAA氧化(降解)酶 有利
5．(2017·全國卷Ⅲ)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。
回答下列問題：
(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是______________
42、__。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)________，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有__________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________________(答出兩點(diǎn)即可)。
解析：(1)由題干信息可知，干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，因此隨著干旱處理時(shí)間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體(缺失ABA)相比，野生型幼苗莖葉長度的增加值減小，而根長度的增加值卻增大，因此ABA對(duì)野生型幼苗的作用是
43、抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長。(2)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物莖葉的生長，從而降低蒸騰速率，減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA，其蒸騰速率較高，在施加適量的ABA后，植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低，從而對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有：根細(xì)胞的重要組成成分、根細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑、參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)、可以運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物、維持根細(xì)胞形態(tài)等。
答案：(1)促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長 (2)降低
(3)根冠、萎蔫葉片 (4)水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)
[調(diào)研試
44、題重點(diǎn)研究——明趨勢(shì)]
一、選擇題
1．(2017·南通三模)下列有關(guān)植物生長素生理作用的敘述，正確的是( )
A．不同濃度生長素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同
B．同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感性不同
C．根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D．高濃度的生長素通過對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長
解析：選B 生長素對(duì)植物的生長效應(yīng)表現(xiàn)出兩重性，在促進(jìn)效應(yīng)從小變大再變小的過程中可能有兩種濃度對(duì)生長的促進(jìn)效應(yīng)是相同的，A錯(cuò)誤；同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感性不同，幼嫩細(xì)胞的敏感性大于衰老細(xì)胞，B正確；根的向地性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，莖的
45、向光性只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；高濃度的生長素通過對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控抑制植物的生長，D錯(cuò)誤。
2．(2018·蘇南六市聯(lián)考)如圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，為證明生長素在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸特點(diǎn)，最好應(yīng)選擇( )
A．甲和乙 B．甲和丙
C．乙和丙 D．丙和丁
解析：選B 由于生長素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，對(duì)應(yīng)圖中胚芽鞘就是只能從a向b方向運(yùn)輸，驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸應(yīng)該選擇圖中的甲和丙。
3．下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，正確的是( )
A．果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止
46、果實(shí)脫落
B．用生長素類似物處理大蒜，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C．用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟
D．用赤霉素處理二倍體西瓜幼苗，可得到多倍體西瓜
解析：選C 果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落；用脫落酸處理大蒜，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存；秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，可獲得多倍體西瓜。
4．(2018·南通模擬)根冠(圖中黑色部分)內(nèi)含有脫落酸，并且能主動(dòng)地向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū)，圖中白色部分)運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長。若對(duì)玉米根冠做以下四種處理，則根可能向上彎曲生長的是(A的根冠被切去一半，B不做處理，C、D的生長部位被插入
47、不透水的云母片)( )
解析：選C 根據(jù)生長素的運(yùn)輸方向，縱向上從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，橫向上由遠(yuǎn)地端到近地端，A、B、D中，近地端的脫落酸含量高，對(duì)生長和分裂的抑制作用強(qiáng)，根向下彎曲生長；C中近地端由于云母片阻止脫落酸的運(yùn)輸，遠(yuǎn)地端的脫落酸含量高，根向上彎曲生長。
5．(2018·福州質(zhì)檢)如圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長情況相同的一組是( )
A．a(chǎn)與b B．c與d
C．a(chǎn)與e D．c與e
解析：選B 據(jù)圖逐一分析，圖a中胚芽鞘尖端與尖端以下被玻璃片隔開，生長素?zé)o法向下運(yùn)輸，故胚芽鞘不生長也不彎曲；圖b中胚芽鞘尖端與尖端以下被瓊脂
48、片隔開，生長素可以向下運(yùn)輸，在單側(cè)光的照射下會(huì)向光彎曲生長，即向左彎曲生長；圖c中胚芽鞘尖端已被含適宜濃度生長素的瓊脂塊替代，由于瓊脂塊中生長素不受單側(cè)光的影響，生長素在胚芽鞘尖端以下均勻分布，故胚芽鞘直立生長；圖d中胚芽鞘尖端被不透光的錫箔紙覆蓋，其生長素在胚芽鞘尖端以下均勻分布，則胚芽鞘直立生長；圖e中胚芽鞘尖端以下被不透光的錫箔紙覆蓋，但尖端的生長素受單側(cè)光影響會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸，故胚芽鞘向光彎曲生長，即向右彎曲生長；綜上分析，圖c與圖d中胚芽鞘都是直立生長。
6．(2017·鎮(zhèn)江一模)下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白
49、對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
C．在實(shí)驗(yàn)過程中，不同濃度的生長素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同
D．枝條的生根數(shù)量可作為實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)
解析：選B 實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素類似物的濃度，除了生長素類似物的濃度以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同且適宜；由生長素的作用特點(diǎn)可知，位于最適濃度兩側(cè)存在兩種不同濃度的生長素類似物促進(jìn)生根的效果相同。
7．(2018·揚(yáng)州調(diào)研)下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是( )
A．在形成無子番茄過程中，生長素類似物沒有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目
B．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)
50、育成果實(shí)
C．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
解析：選A 乙烯可促進(jìn)果實(shí)“成熟”，而不是促進(jìn)果實(shí)“發(fā)育”；莖的背地性并未體現(xiàn)生長素作用的“兩重性”；太空失重狀態(tài)下僅喪失地心引力的作用，但仍可進(jìn)行極性運(yùn)輸。
8．用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的( )
A．外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯生成
B．脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成
C．使用脫落酸酸合成抑制劑可延長番茄的儲(chǔ)存時(shí)間
D．采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙
51、烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)
解析：選D 與CK對(duì)照組相比，ABA處理組的乙烯釋放量多，可推知外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A正確；與CK對(duì)照組相比，脫落酸合成抑制劑處理組的乙烯釋放量少，可推知脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成，所以使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄存儲(chǔ)時(shí)間，B、C正確；外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成，但自然采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成不一定是ABA誘導(dǎo)的，D錯(cuò)誤。
9．(2014·浙江高考)如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長
B．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的
52、作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少
解析：選C 由圖可知IAA的濃度大于10－10 mol·L－1，主根的生長受到抑制，IAA濃度等于10－4 mol·L－1時(shí)，主根已經(jīng)不生長；IAA濃度低于10－4 mol·L－1時(shí)，對(duì)側(cè)根的生長起促進(jìn)作用。與對(duì)照組相比，隨著IAA濃度增大，每株側(cè)根數(shù)先增多后減少最后低于對(duì)照組，故IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制。由圖可知生長素從頂部的芽產(chǎn)生后運(yùn)輸?shù)较虏?，若將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，則會(huì)
53、導(dǎo)致根部的生長素含量降低，從而導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少。施用濃度為10－4 mol·L－1的IAA時(shí)，主根基本不生長，而施用這個(gè)濃度的IAA所對(duì)應(yīng)的側(cè)根數(shù)量比未施用IAA時(shí)的側(cè)根數(shù)量多。
10.生長素對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如右圖所示，P點(diǎn)表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度，該圖可表示( )
A．水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化
B．水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化
C．胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
D．去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化
解析：選D 據(jù)圖分析可知，開始時(shí)生長素濃度高于既不促進(jìn)也不抑制的點(diǎn)，對(duì)植物生長起到抑制作用，隨時(shí)間的延長，生長素濃度下降，低于既不
54、促進(jìn)也不抑制的點(diǎn)后對(duì)植物生長起促進(jìn)作用。根水平放置后近地側(cè)濃度逐漸升高，與題圖曲線不符合；莖水平放置后，遠(yuǎn)地側(cè)濃度不會(huì)達(dá)到起抑制作用的范圍；單側(cè)光照射，胚芽鞘尖端生長素濃度也不可能達(dá)到起抑制作用的范圍；由于頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽生長素濃度高，抑制側(cè)芽生長，去除頂芽后，側(cè)芽生長素濃度降低，生長加快，符合題圖曲線趨勢(shì)。
11．(2017·常州一模，多選)二苯脲是人工合成的一種具有生物活性的尿素類化合物。如圖表示實(shí)驗(yàn)人員利用二苯脲在巨峰葡萄植株上開展實(shí)驗(yàn)探究所得的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A．本實(shí)驗(yàn)中，自變量是二苯脲的濃度，其他因素可不作考慮
B．二苯脲對(duì)葡萄果實(shí)生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用具有兩
55、重性
C．二苯脲的最適濃度范圍是5×10－6～10×10－6mol·L－1
D．二苯脲可以促進(jìn)葡萄果實(shí)增重，是一種新型植物激素
解析：選ACD 本實(shí)驗(yàn)中，自變量是二苯脲的濃度，其他因素為無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜，A錯(cuò)誤；二苯脲的濃度為0時(shí)表示對(duì)照組，因變量數(shù)據(jù)有的高于對(duì)照組，有的低于對(duì)照組，因此二苯脲對(duì)葡萄果實(shí)生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，B正確；從柱形圖可知，二苯脲的最適濃度范圍是5×10－4～10×10－4mol·L－1，C錯(cuò)誤；二苯脲可以促進(jìn)葡萄果實(shí)增重，是一種新型植物生長調(diào)節(jié)劑，D錯(cuò)誤。
12．(2018·淮安5月模擬，多選)科學(xué)家利用激素GA、CK和ABA依次做了8組實(shí)驗(yàn)研究它
56、們對(duì)休眠種子萌發(fā)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。相關(guān)分析正確的是( )
A．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步判斷，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果
B．第3和6組對(duì)照的自變量是有無GA，CK和ABA都是無關(guān)變量。
C．根據(jù)第5、6、7、8組可知，不管CK和ABA是否存在生理活性濃度，如果GA不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)。
D．綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ABA 對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用，CK是種子萌發(fā)的必要激素
解析：選ABC 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，A正確；由第3和6組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在CK不存在生理活性濃度，ABA存在生理活性
57、濃度的條件下，不管有無GA都不能促進(jìn)種子萌發(fā)，B正確；由第5、6、7、8組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不管CK和ABA是否存在生理活性濃度，如果GA不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)，C正確；綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可分析得到以下結(jié)論：GA是種子萌發(fā)的必需激素，ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用，D錯(cuò)誤。
二、非選擇題
13．(2017·鎮(zhèn)江一模)研究表明赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸(NAA，生長素類似物)和GA對(duì)豌豆莖段伸
58、長生長的影響，得到如圖2所示結(jié)果。(本題中涉及到的“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
(1)圖1中前體物質(zhì)X是______________，a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是______________(分別用“＋”或“－”表示)。
(2)結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為______________________，_________________________。
(3)由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。
(4)圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長素(IAA)，而是利用N
59、AA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于_______________________。
(5)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量增加和細(xì)胞長度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是___________________________。
解析： (1)前體物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素，即X為色氨酸。據(jù)題意可知：赤霉素(GA)可以調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平，從而促進(jìn)植物的生長，故GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是促進(jìn)其合
60、成，抑制其分解，圖中a為促進(jìn)(＋)，b為促進(jìn)(＋)，c為抑制(－)。(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，圖2中所示B組為加NAA，D組不加激素，作為空白對(duì)照組。(3)由圖2中結(jié)果可知加NAA的B組和加GA的C組與D組相比較，B組和C組的莖段平均伸長量較多，表現(xiàn)出激素間的協(xié)同作用。(4)生長素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生長素類似物，可大量生產(chǎn)，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長素(IAA)，而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用。(5)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞長度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，細(xì)胞分裂不能進(jìn)行，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長量
61、數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間，說明莖芽沒有細(xì)胞分裂仍然進(jìn)行生長，由此可以推出赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂而影響莖芽生長。
答案：(1)色氨酸 ＋、＋、－ (2)加NAA 不加激素 (3)協(xié)同 (4)生長素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生長素類似物，可大量生產(chǎn)
(5)促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂(或細(xì)胞數(shù)量增加和細(xì)胞長度增加)
14．(2017·鹽城三模)四季秋海棠是城市綠化應(yīng)用較廣的一種花卉，其綠葉能夠積累花色素苷，使葉片變紅。為研究脫落酸(ABA)對(duì)花色素苷合成的影響，研究人員在常規(guī)培養(yǎng)條件下葉面噴施系列濃度的ABA溶液，一段時(shí)間后檢測(cè)葉片中花色素苷、
62、內(nèi)源脫落酸(ABA)、 赤霉素(GA)等的含量。結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題：
(1)花色素苷是一種色素，主要存在于細(xì)胞的________中。
(2)檢測(cè)結(jié)果表明，外源施加ABA對(duì)四季秋海棠花色素苷的誘導(dǎo)作用具有________性。同時(shí)，外源施加ABA對(duì)內(nèi)源ABA的合成起________(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。
(3)研究人員還檢測(cè)了葉片中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量(如下表所示)，外源施加ABA使色素含量下降的原因可能是____________________。這幾種色素存在的場(chǎng)所是葉綠體的____________________，主要在光合作用的________
63、階段發(fā)揮作用。
ABA濃度
(μmol/L)
光合色素含量(mg/g)
葉綠素a
葉綠素b
類胡蘿卜素
0
2.552
0.801
1.722
5
2.300
0.738
1.722
10
2.226
0.726
1.621
50
2.173
0.683
1.635
100
1.916
0.659
1.609
500
1.722
0.563
1.583
(4)已有研究表明，四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會(huì)變紅。若要驗(yàn)證“此條件下誘導(dǎo)四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是ABA的積累”，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作至少應(yīng)包括______
64、______________。
a．長日照條件下培養(yǎng) b．短日照條件下培養(yǎng)
c．等日照條件下培養(yǎng) d．低溫(白天15 ℃、夜晚6 ℃)培養(yǎng)
e．常溫(白天25 ℃、夜晚15 ℃)培養(yǎng) f．外施 10 μmol/LABA g．外施500 μmol/LABA h．測(cè)定花色素苷含量
i．測(cè)定ABA含量
解析： (1)花色素苷是一種色素，主要存在于細(xì)胞的液泡中。(2)據(jù)圖分析可知，外源施加ABA濃度較低時(shí)對(duì)四季秋海棠的誘導(dǎo)有促進(jìn)作用；當(dāng)外源施加ABA濃度超過一定值時(shí)，對(duì)四季秋海棠的誘導(dǎo)有抑制作用，說明外源施加ABA對(duì)四季秋海棠的誘導(dǎo)作用有兩重性。外源施加ABA濃度為10μmol/L時(shí)，四
65、季秋海棠花色素苷的含量最高，可推知該濃度為最適濃度；同時(shí)，外源施加ABA可提高內(nèi)源ABA的含量，降低內(nèi)源GA的含量。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，隨著施加ABA濃度的增加，各種光合色素的含量均減少，表明外源施加ABA能促使葉片中的光合色素降解(或抑制其合成)；這幾種色素都是光合色素，存在于細(xì)胞的葉綠體類囊體薄膜上；主要在光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)揮作用；其具體作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。(4)由題意可知，四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會(huì)變紅，說明低溫和短日照是該實(shí)驗(yàn)的條件，b、d正確，a、c、e錯(cuò)誤；因?yàn)橐?yàn)證秋季低溫和短日照條件下誘導(dǎo)四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是ABA的積累，所以不需
66、要施用外源ABA，但需要測(cè)定該條件下花色素苷和內(nèi)源ABA的含量，f、g錯(cuò)誤，h、i正確。因此，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作至少應(yīng)包括b、d、h、i。
答案：(1)液泡 (2)兩重 促進(jìn) (3)促進(jìn)色素降解(或抑制色素合成) 類囊體薄膜 光反應(yīng) (4)b、d、h、i
[階段質(zhì)量評(píng)估(七)] 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)
—————————————————————————————————————
(時(shí)間：45分鐘 滿分：100分)
一、選擇題(每小題4分，共48分)
1．(2018·揚(yáng)州模擬)下圖甲表示反射弧的示意圖，乙表示a的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．圖甲中的a為神經(jīng)中樞、b為效應(yīng)器、c為感受器
B．圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)
C．圖乙中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放過程為主動(dòng)運(yùn)輸，通過④的方式為擴(kuò)散
D．圖乙中的①②和突觸后膜構(gòu)成突觸
解析：選B 圖甲中的a為突觸、b為感受器、c為效應(yīng)器；圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)；圖乙中結(jié)構(gòu)①突觸小泡物質(zhì)的釋放過程為胞吐，通過④突觸間隙的方式為擴(kuò)散；圖乙中的③突觸
（江蘇專版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第二單元 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案
