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2016-2017高一生物期末考試試卷分析 一、試卷結(jié)構(gòu) 試卷共34題，其中30道為選擇題，4道為非選擇題。總分100分。考試內(nèi)容為生物必修一?？傮w看來,試卷知識點詳盡，題目較基礎(chǔ)，除基本知識以外，還注重了學(xué)生能力的考查，尤其是對所學(xué)知識活學(xué)活用的考查。試題難度適中，有較好的難易梯度。每題的知識點明確。 二、試題特點 1、重視基礎(chǔ)，突出主干 對于教材中的重點內(nèi)容做到重點考，重視基礎(chǔ)知識的考查，考查的基本上都是教材主干知識和重點內(nèi)容。試題中沒有偏題、怪題。 2、范圍全面，第一章學(xué)生應(yīng)該掌握的類型題都在試卷中得到充分體現(xiàn)。 3、多變靈活，角度較新 因考查的是基礎(chǔ)知識和內(nèi)容，所以看到題后覺得不太難，但是學(xué)生仔細(xì)做起來感覺問法新、角度多，需要學(xué)生對教材有較好的把握且認(rèn)真審題，才能比較圓滿地回答問題。同時還要運用一些解題技巧才能快速答出正確答案。 三、卷面分析： 1、選擇題共30題，每題2分，共60分。錯誤較多的有：5、11、14、17、18、22、29、小題，主要的錯答原因是審題不清，看錯看漏題目主干，14及22題為關(guān)于酶有關(guān)知識的實驗題，這兩題的錯誤率高主要是因為學(xué)生實驗分析能力不強(qiáng)，往往抓不住有關(guān)實驗步驟的核心要素，導(dǎo)致選不出與題干有關(guān)的答案。17、18及29題為關(guān)于呼吸作用和光合作用知識綜合分析的習(xí)題，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時還沒有具備綜合分析，前后聯(lián)系的能力，思考問題時片面，不能前后聯(lián)系。其他的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率較高。 2、非選擇題共40分。年組最高為35分，平均得分在20-25區(qū)間，第1題、第2題在練習(xí)中做過類似的習(xí)題，第2題是關(guān)于有絲分裂的練習(xí)題，學(xué)生掌握良好，得分率較高。第4題分析判斷題學(xué)生通過自己的推導(dǎo)得到了相應(yīng)的答案，但在原因闡述方面的作答并不理想，從主觀題的答題情況能看出，學(xué)生答題的規(guī)范性不強(qiáng)，用語不標(biāo)準(zhǔn)，以后在這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。 四、啟示和建議 正對以上問題，今后要注意仔細(xì)審題，注意加強(qiáng)教材知識與圖形、曲線的轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)．對于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生掌握較好，部分人不知道相關(guān)結(jié)構(gòu)及功能，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。 １．注重基礎(chǔ)。高考著重考查學(xué)生運用基礎(chǔ)知識分析和解決實際問題的能力，題在書外，理在書中。因此夯實基礎(chǔ)知識，是十分重要的。在高考試題中不斷有新情景出現(xiàn)，是因為引入了新的現(xiàn)實問題。靠“題?！睉?zhàn)術(shù)培養(yǎng)出的學(xué)生在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。 ２．在能力培養(yǎng)方面要加強(qiáng)推理判斷能力、圖表分析能力、文字語言表達(dá)能力等方面訓(xùn)練。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，建議及時做好專題訓(xùn)練，如多選題專題；圖表、文字曲線轉(zhuǎn)換信息專題；加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取盡快提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 3．重視實驗，勤于探究。要重視實驗，包括學(xué)生實驗、教材經(jīng)典實驗、拓展實驗，著力培養(yǎng)考生實驗設(shè)計能力。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注科學(xué)思想、方法和精神的培養(yǎng)。 4．精選習(xí)題，優(yōu)化解題思路。在后期復(fù)習(xí)中要精選習(xí)題，掌握答題的技巧和規(guī)律。同時，要特別重視能力立意題型中的科技應(yīng)用題、信息遷移題和開放性評價題的強(qiáng)化訓(xùn)練。要適當(dāng)關(guān)注近年來社會生活中的熱點、焦點問題。引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心人類、關(guān)注未來。因此，必須關(guān)注現(xiàn)實與科技新成果，內(nèi)容可以不很深，但必須全面掌握。 2017年1月31日