《d t n l教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《d t n l教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《d t n l》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清行，正確書寫。 2．培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，練習(xí)寫好字母d t n l，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn) 1．認(rèn)清字形，區(qū)別b 和d 的字形。 2．n、l的發(fā)音區(qū)別。 課前準(zhǔn)備 掛圖、字母卡片 一、復(fù)習(xí)檢查 師：小朋友們，你們還認(rèn)識這些字母朋友嗎？誰能親切響亮地喊喊它們的名字？ 生：a i b f o u p v e m 師：你們都能準(zhǔn)確地叫出這些字母朋友的名字，

2、它們可高興了，所以想請你們到它們家去作客呢！可是它們的家在哪里呢？ （指名生分別把這些字母送回家即知道哪些是單韻母，哪些是聲母。） 師：你們真是群能干的孩子！讓我們再一起看看單韻母家有哪些朋友？（女生齊讀）聲母家有哪些朋友？（男生齊讀） 二、創(chuàng)設(shè)情境，揭示新課內(nèi)容 師：小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？ 生：喜——?dú)g—— 師：哇！這么喜歡他！瞧，你們一喊，他就出現(xiàn)了?。ǔ鍪厩榫硤D） 孫悟空和誰在什么地方干什么？你能看著圖編一個(gè)故事嗎？ 生：孫悟空和哪吒在打仗。 生：他們是在天上比武呢！ 師：你們能猜出他們誰贏了嗎？ 生：我猜是悟空，因?yàn)閷O悟空很厲害的，還會七十二變呢！ 生：我

3、也猜是悟空，因?yàn)槲蚩招呛堑?，哪吒好像氣呼呼的，肯定是他打不過悟空所以很生氣！ 師：你們真會觀察！是啊，孫悟空可淘氣了，來到天宮鬧得天翻地覆，哪吒初來對付他，沒幾個(gè)回合，就被孫悟空打敗了，哪吒心想：他好厲害呀，我真不是他的對手，快跑吧。悟空見哪吒跑了樂得哈哈大笑。 我們來看這個(gè)兒歌： 出示：悟空本領(lǐng)特別大， 天兵天將都不怕， 打敗哪吒三太子， 樂得悟空笑哈哈。 師：跟著老師后面一邊做動作一邊讀一讀好嗎？ （領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生配上喜歡的動作，并相機(jī)出示dtnl） 這個(gè)兒歌里，就藏著我們今天要認(rèn)識的4個(gè)聲母朋友，你們想和它們成為好朋友嗎？ 生：想！ 三、教學(xué)聲母d t n l

4、 （出示圖一） 師：圖上畫了什么？ 生：畫了一個(gè)鐘。 生：是一個(gè)帶筆筒的鐘。 師：對，這是一個(gè)座鐘筆筒，看看這一個(gè)座鐘筆筒像什么字母？ 生：像d 師：對！跟我讀——d 生：d——d——d—— 師：讀這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短，舌尖抵住上齒齦，然后舌尖突然放開，突出氣流，但氣流較弱。 （教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀， “開火車”讀，比賽讀。抽查個(gè)別同學(xué)，相機(jī)糾正） 師：你們覺得ｄ像什么？你會為它編一首兒歌嗎？誰編得最好，誰就是兒歌大王。（給時(shí)間思考） 生：座鐘筆筒ｄｄｄ。 生：半圓加1ｄｄｄ。 生：b照鏡子ｄｄｄ。 …… 師：你們的兒歌編得都很棒哦！真是些

5、聰明的好孩子！一起來讀讀我們自己編的兒歌吧！ 生：座鐘筆筒ｄｄｄ，左下半圓ddd，反寫6字ｄｄｄ等。 （出示圖二） 師：圖上畫了誰？她在干什么呢？ 生:圖上畫了一個(gè)模特在表演。 師：聲母ｔ和模特的“特”的讀音有點(diǎn)像，我們來讀讀t 生：t——t——t 師：t的發(fā)音和ｄ的發(fā)音差不多，但讀ｄ時(shí)，送的氣流較弱；讀ｔ時(shí)的氣流較強(qiáng)。 再讀一讀——t 生：t——t——t(指名讀，開火車讀,教師糾正發(fā)音。） 師：剛才我們小朋友為d拼兒歌拼得可真好，你們還會為t拼拼嗎？（給時(shí)間思考） 生：時(shí)裝模特ｔｔｔ。 生：傘柄朝下ｔｔｔ。 生：f翻跟頭ｔｔｔ。 （出示圖三圖四，教法同上） 師：

6、小朋友們，你們學(xué)得都挺認(rèn)真的！下面獎勵你們一個(gè)游戲，看誰像孫悟空一樣有一對火眼金睛： d-b f-t n-u m-n d-p l-i (課中操) 四、指導(dǎo)d t n l的書寫 師：今天我們又認(rèn)識了四個(gè)聲母朋友，一起再來讀一讀。 生：d——t——n——l 師：會讀還要會寫，一起來看一看，這四位拼音娃娃分別在四線格的什么位置？ 生：dtl寫在上兩格，n寫在中格。 （教師指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)聲母"t"的寫法。學(xué)生臨寫。教師巡視糾正指導(dǎo)并讓學(xué)生互相交流展示。） 五、鞏固練習(xí) 師：瞧，小朋友們，這是什么？（出示蘋果樹） 生：（很興奮）蘋果樹！ 師：是啊，這棵蘋果

7、樹上結(jié)的蘋果真多！下面我們就來玩“摘蘋果”的游戲，誰能讀出蘋果上的字母或音節(jié)，就獎勵一個(gè)大蘋果。 （生爭先恐后摘蘋果） 師：最后我們來利用手中的橡皮泥、小棒、毛線，捏一捏、擺一擺今天認(rèn)識的拼音娃娃。 （學(xué)生可獨(dú)自進(jìn)行，也可與同座合作。） 《d t n l》第二課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 1．能準(zhǔn)確拼讀聲母d t n l 與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法，能看圖正確拼讀帶調(diào)音節(jié)。 2．繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，練習(xí)寫好字母d t n l 。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會d t n l與單韻母組成的音節(jié)及四聲。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)d t

8、 n l與單韻母組成的音節(jié)及四聲。 課前準(zhǔn)備 掛圖、字母卡片 一、復(fù)習(xí)檢查 師：小朋友們，還認(rèn)識這些字母朋友嗎？ 出示字母卡: a o e i u ü b p m f 打亂順序讓學(xué)生讀。 師：我們給這些字母編了好聽的兒歌，你們還記得嗎？ 生接讀順口溜。 右下半圓——bbb 右上半圓——ppp 張大嘴巴——aaa 兩個(gè)門洞——mmm 圓圓嘴巴——ooo 扁扁嘴巴——eee 小烏龜——uuu 小金魚——üüü 二、教學(xué)d t n l和a e i相拼的音節(jié) 師：小朋友們說得真不錯！瞧，這些聲母和單韻母朋友手拉手組成了音節(jié)，下面老師要考考大家看誰有本事自己來學(xué)習(xí)

9、。 1．學(xué)習(xí)da de du ta te tu 師：出示da de du ta te tu 師：小朋友們先自己拼拼看，看你是否能正確讀出來！ 學(xué)生自由拼讀， 師：誰來試一試？ 指名逐個(gè)拼讀，說說分別可以組成哪些詞語。 da——打開。de——好的。du——讀書。 ta——他們。te——特別。tu——泥土。 同桌練讀。 自由練讀。 指名按順序讀。 打亂順序讀。 2．學(xué)習(xí)na ne ni la le li 師：出示na ne ni la le li 師：你能自己拼出他們的讀音嗎？ 同桌小聲拼讀，相互糾正讀音。 師：指出你已經(jīng)會讀的音節(jié)，告訴大家你知道哪些音和它們一樣

10、。 na——那兒。ne——哪吒。ni——你好。 la——拉手。le——好了。li——梨子。 開火車指讀。 生自由練習(xí)拼讀。 指名按順序拼讀。 打亂順序拼讀。 三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié) 師：小朋友們，這些是哪吒出的一道道難關(guān)，看誰能順利闖關(guān)，孫悟空就會因?yàn)樗斆鳎账麨樽觥靶O悟空”，你們想成為“小小孫悟空”嗎？ 生：想！ 師：我們先來闖第一關(guān)。（出示吹笛子圖）圖上畫了誰？他在干什么？ 生：一個(gè)哥哥在吹笛子。 師：你能讀讀上面的音節(jié)嗎？ 指名一生拼讀d-i-di，該生讀得非常正確。 師再指名一生拼讀，也讀得很正確。 師：剛才兩位小朋友讀得很好，那你能讀出下面的音節(jié)嗎？

11、生輕聲練讀。 師：誰來試一試？讀好之后再說一說帶有這個(gè)音節(jié)的詞。 生：dī——高低。 生：dī——嘀嘀。 生：dí——笛子。 生：dí——敵人。 生：dǐ——到底。 生：dì——地上。 師：恭喜你們第一關(guān)闖關(guān)成功！小朋友們第一關(guān)闖關(guān)成功了，有沒有信心闖過后面的幾關(guān)？ 師出示后面的幾幅圖和下面的音節(jié)，讓學(xué)生邊看圖邊試著在下面拼讀。同桌互相幫助。 師三分鐘后檢查。 師指名一生讀t-ǎ-tǎ 師指名讀ta的四聲，并分別組詞。 生：tā——他們。 生：tá。 生：tǎ——寶塔。 生：tà——踩踏。 指名讀n-í-ní 讀ni的四聲并組詞。 生：nī。 生：ní—

12、—泥土 生：nǐ——你好 生：nì——肥膩 讀li的四聲并組詞。 生：lī。 生：lí——梨子。 生：lǐ——里面。 生：lì——力氣。 師：你們這么聰明，哪吒設(shè)了這么多關(guān)卡都難不倒你們，他可真急了，你們聽，他在說什么？ （放錄音：嗨！你們這些孩子，怎么這么聰明呢！不過呀，這最后一道關(guān)可是最難最難的，你們要小心哦?。? 師：孩子們，你們有信心闖過最后一道關(guān)嗎？ 生：（信心十足地）有！ 師：鬧鐘是個(gè)歌唱家，你們聽，它在唱什么？ dida dida (學(xué)生齊讀，同時(shí)做鐘擺動作) 師：鄉(xiāng)下孩子割好了豬草，要把豬媽媽和小豬趕回家，他應(yīng)該怎樣喊呢？ 出示：le le le （學(xué)生齊讀，同時(shí)做趕豬的動作） 師：你們一定知道汽車的喇叭是怎樣鳴叫的吧？ 出示：di di di(學(xué)生齊讀，同時(shí)做開汽車的動作) 師：拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會發(fā)出什么聲音？ 師：現(xiàn)在你們會連線了吧，連對了，就算你們最后一關(guān)闖關(guān)成功，你們一定要細(xì)心哦！ 四、鞏固練習(xí)：游戲——摘蘋果。 （出示蘋果樹） 師：樹上結(jié)了許多又大又紅的生字蘋果，小朋友自己拼讀音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，然后上來把你認(rèn)識的生字蘋果摘下來?？凑l摘的蘋果多。