《課堂設(shè)計(jì)2015-2016學(xué)年高中語文 第8課 小狗包弟學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課堂設(shè)計(jì)2015-2016學(xué)年高中語文 第8課 小狗包弟學(xué)案 新人教版必修1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第8課　小狗包弟 學(xué)案1　文本研讀 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①作揖(　　)　　　 ②租賃(　　)　　　 ③籬笆(　　) ④叱罵(　　) ⑤解剖(　　) ⑥包袱(　　) ⑦墮入(　　 ) ⑧拍攝(　　) ⑨呻喚(　　) ⑩創(chuàng)傷(　　) ?纖巧(　　) ?懺悔(　　) ?瑣事(　　) ?吠叫(　　) (2)多音字 ①斗　　　　　　②處 ③刺 ④難 ⑤朝 ⑥調(diào) ⑦佛 ⑧爪 2．根據(jù)拼音寫出漢字 (1) (2) (3) (4) (5)

2、 (6) 3．詞語釋義 (1)作揖： ________________________________________________________________________ (2)包袱： ________________________________________________________________________ (3)綠草如茵： ________________________________________________________________________ (4)逆來順受： _____________________

3、___________________________________________________ (5)膽戰(zhàn)心驚： ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)包含·包涵 包含：里邊含有。 包涵：請人原諒、寬恕。 例句：①在界定信息化戰(zhàn)爭時(shí)，應(yīng)該把機(jī)械化____進(jìn)去。 ②本文作者之一，蔡先生的名字有誤，實(shí)是出于電腦的原因，我們在此向蔡先生致歉，請蔡先生多多____。 (2)本義·本意 本義：詞語的本來意義，與引申義、比喻義相對。 本意：原來

4、的意思或意圖。 例句：①功與名，就其____來說是與貪官風(fēng)馬牛不相及的。 ②復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)教研室主任程曉明認(rèn)為，目前國家推行的各項(xiàng)措施____是好的，但沒有抓到點(diǎn)子上。 (3)接收·接受 兩個(gè)詞語都有“接到”的意思，但“接收”側(cè)重于行為方面，心理上不一定同意，是收受、接納或根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)等拿過來的意思，對象多是有形的東西；“接受”側(cè)重于主觀方面，也就是愿意收取他人給予的東西，對事物容納而不拒絕，對象多是無形的東西。 例句：阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)全面推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，共____農(nóng)民工子女501名，讓他們進(jìn)城讀書，____良好的教育。 (4)綠草如茵·綠樹成陰 都形容綠色又

5、濃又密的樣子。 綠草如茵：青草茂密濃厚像氈子一樣。 綠樹成陰：指綠樹枝葉在陽光下形成的陰影。 例句：①在園林工人精心呵護(hù)下，去年才種的草種，今春已經(jīng)____________了。 ②馬路旁白楊參天，____________。 (5)逆來順受·忍氣吞聲 兩者都有忍讓的意思 。 逆來順受：指對別人的欺負(fù)或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。 忍氣吞聲：指受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。 例句：①奴隸和下層平民對奴隸主貴族的專制不是____________的，他們把寓言當(dāng)做武器，與奴隸主作斗爭。 ②這些幸存的受害者雖然滿腔仇恨，但是只能__________，因?yàn)樗麄兊牧α坎粔颉? 1．

6、課文是一篇介紹狗的文章嗎？如果不是，是寫什么的？ ________________________________________________________________________ 2．作者為什么去寫一條狗？ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)一　情節(jié)結(jié)構(gòu) 1．故事情節(jié)是怎樣圍繞小狗包弟展開的？ ___________________________________________________________________

7、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二　思想內(nèi)容 2．文章開頭寫藝術(shù)家和狗的故事有什么作用？ ___________________________

8、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時(shí)，突出了包弟的什么特點(diǎn)？ ________________________________________________________________________ 4．小狗包弟成為包袱的原因是什么？ ______________________________________________

9、__________________________ 5．小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．對照這兩個(gè)故事，請大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節(jié)進(jìn)行對比，二者有什么異同？ ___________________________________________________________

10、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？為什么？ ________________________________________________________________________ _____________________________

11、___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．對于作家為了自保而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？ ________________________________________________________________________

12、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 探究點(diǎn)三　感情主旨 9．本文的文眼是什么？ ____________________________________________

13、____________________________ 10．文章哪些言語表明了作者的“歉意”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________

14、____________________________________________________ 11．“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！边@句話中的“歉意”應(yīng)如何理解？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________

15、_______________ ________________________________________________________________________ 12．巴金的懺悔有什么意義？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________

16、_________________________________ 以小見大的寫法 文本回顧 本文以小見大，以一只小狗的遭遇反映當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)象，體現(xiàn)作者的思想靈魂，從細(xì)小的事物中發(fā)現(xiàn)和展示社會變遷、大眾命運(yùn)的痕跡。正可謂窺“一斑”而見“全豹”，見“一葉”而知“秋”，這給了我們寫作中選材上的啟示。 技法點(diǎn)撥 要用“以小見大”的技法來反映生活，就必須做個(gè)有心人。首先要多觀察，生活中有些材料很平常，卻蘊(yùn)含著深刻的意義，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。其次要善于聯(lián)想，由此及彼，看出別人忽視的或未曾意識到的東西，通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)。 寫作練習(xí) 請你展開聯(lián)想，看看自己能從下面事物中發(fā)掘出哪些深

17、刻的意義。 (1)看見秋風(fēng)中的落葉，我想到了_______________________________________________ ________________________。 (2)看到沿街叫賣的小販，我想到了___________________________ ____________________________________________。 (3)看到拔河比賽，我想到了________________________________________ ________________________________。

18、答案 自主梳理 1．(1)①yī?、趌ìn?、踠í bɑ?、躢hì?、輕ōu　⑥fu?、遜uò ?、鄐hè?、醩hēn　⑩chuānɡ　?xiān　?chàn　?suǒ　?fèi (2)①dòu　dǒu?、赾hù　chǔ?、踓ì　cī?、躰án　nàn　⑤cháo　zhāo?、辴iáo　diào?、遞ú　fó　⑧zhu?！hǎo 2．(1)壁　璧　(2)撕　廝　(3)墮　墜　(4)贗　膺　(5)攝　懾　囁　(6)塌　榻　蹋 3．(1)兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮。文中是形容小狗直起身子，伸出前爪猶如作揖狀。(2)①包衣服等東西的布。②用布包起來的包兒。③比喻影響思想或行動(dòng)的

19、負(fù)擔(dān)。(3)青草茂密濃厚像氈子一樣。(4)對別人的欺負(fù)或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。(5)形容非常害怕。 4．(1)包含　包涵　(2)本義　本意　(3)接收　接受　(4)綠草如茵　綠樹成陰　(5)逆來順受　忍氣吞聲 預(yù)習(xí)思考 1．不是介紹狗的，是反映文化大革命現(xiàn)實(shí)的文章。 2．狗雖然小，也是生命，也應(yīng)得到生存權(quán)，反映了任何生命在“文革”中都不能免受侵害的事實(shí)。 文本探究 1．引子(第1段)：藝術(shù)家與狗的故事。 開端(第2段)：包弟來歷。 發(fā)展(3～6段)：與包弟的七年相處。 結(jié)局(7～9段)：痛別包弟。 尾聲(10～13段)：真心懺悔。 2．從形式上，先說別人的事情引出話題

20、，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從內(nèi)容上，深化主題。 3．可愛、聰明、有情義、通人性。 4．①它是日本種的小狗。②它有一位瑞典舊主人。 5．除了前面講過的小狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當(dāng)時(shí)那種人人自危、人人力求自保的社會現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性。 6．相同點(diǎn)：主人公都是小狗，都是寫人與狗之間的故事。 不同點(diǎn)：前一個(gè)故事寫狗的忠誠，后一個(gè)故事寫人的背棄。 通過對比說明了作家自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。 7．從輕松到沉重和自責(zé)。包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會給他們帶來災(zāi)難，如今包弟送走了，

21、沒有包袱了，自然而然就輕松了。作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲掉，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 8．可認(rèn)為作家的行為是自私的，可認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理，前一種意見的是非觀念強(qiáng)。而后一種則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭?dòng)亂，所以我們對于生存在那樣的社會當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。 9．“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！? 10．“在我吞了兩片眠爾通……我就這樣可恥地開始了十年浩劫中

22、逆來順受的苦難生活。”“我自己終于也變成了包弟……我好像做了一場大夢。”“滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎?！薄斑@樣的煎熬是不會有終結(jié)的?！? 11．這發(fā)自心底的語言，不僅僅是歉意，更是發(fā)自靈魂深處的懺悔！是對生命的尊重，是一個(gè)有良知的作家對反省歷史的呼號。 12．在“文革”結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響，引起了人們對于“文革”的思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。 寫法探究 (1)①人生暮年?、诜瞰I(xiàn)(落葉歸根)　(2)①艱辛?、诟冻雠c收獲　③人生的價(jià)值　(3)①團(tuán)結(jié)?、诤椭C?、垲I(lǐng)頭羊的力量 5