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1、
每一個(gè)人都該對(duì)高考心懷感恩
【素材回放】
2017年6月7日,全國(guó)又一批近千萬(wàn)莘莘學(xué)子,歷經(jīng)十余年寒窗苦讀,將步入高考考場(chǎng),接受人生中一次極其重要的檢驗(yàn)。今年的高考顯得非同尋常,從時(shí)間上算,是我國(guó)恢復(fù)高考招生制度40年。這一萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻,不僅會(huì)影響個(gè)人成敗和家庭榮耀,甚至將關(guān)乎國(guó)家興衰!
高考,是中華人民共和國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱(chēng),是最重要的全國(guó)性考試之一。如今的人們對(duì)于高考早已習(xí)以為常,然而它卻非常來(lái)之不易。1952年,新中國(guó)正式
2、設(shè)立統(tǒng)一高考制度。1966至1976年文革期間,高考被迫中斷,取而代之的是荒唐的“工農(nóng)兵大學(xué)”的“自愿報(bào)名,群眾推薦,領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),學(xué)校復(fù)審”的招生模式。
1976年10月“四人幫”倒臺(tái),鄧小平隨即撥亂反正,果斷決策恢復(fù)高考制度,并于1977年12月10日開(kāi)考。那時(shí)的上百萬(wàn)有志青年,此前已被荒廢了數(shù)年大好青春,因此重新獲得了“知識(shí)改變命運(yùn)”的歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇,自此中華英才無(wú)需再?lài)@息無(wú)用武之地。
高考制度自恢復(fù)40年以來(lái),為國(guó)家選拔了數(shù)千萬(wàn)的高素質(zhì)人才,對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展功不可沒(méi)。目前來(lái)看,高考依然是我國(guó)選拔高端人才的主渠道,它提供了一個(gè)普遍參與且相對(duì)公平的實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)性
3、的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),基本上維護(hù)了教育公平和社會(huì)和諧。對(duì)于出身社會(huì)底層的寒門(mén)子弟,尤其是農(nóng)村學(xué)子而言,高考無(wú)疑仍是實(shí)現(xiàn)魚(yú)躍龍門(mén)最重要且最佳的上升通道,有時(shí)甚至是唯一的出路。
面對(duì)各種爭(zhēng)議,40歲的高考顯然還未能達(dá)到完全不惑,但它其實(shí)一直都在努力探索和改革中前行。1983年,教育部提出“定向招生,定向分配”的方法。1985至1998年,高考著重推行多元化改革。1999至2012年,高考繼續(xù)深化改革。2013年,十八屆三中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》,明確了推進(jìn)考試招生制度改革的大方向。2014年,國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面
4、啟動(dòng)。如何平衡公平與效率,兼顧共性和個(gè)性,是古今中外人才選拔所面對(duì)的共同難題,因此我們應(yīng)該試著給依然年輕的高考多一點(diǎn)耐心和時(shí)間。
【素材解讀】
高考在微觀層面,是個(gè)人奮斗、改變命運(yùn)的呈現(xiàn);從宏觀層面,它也是國(guó)家回歸正常的標(biāo)記。高考與改革開(kāi)放幾乎同步,早已嵌入了宏大敘事的話語(yǔ)中,成為國(guó)家發(fā)展路徑的一個(gè)注腳?;謴?fù)高考以來(lái)的四十年,與之相伴的是命運(yùn)選擇的自由,社會(huì)秩序的構(gòu)建,居民財(cái)富的累積,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。這些雖都非高考之功,但高考所承載的對(duì)知識(shí)的尊重,對(duì)權(quán)利的認(rèn)可,對(duì)拼搏的鼓勵(lì),不可否認(rèn),這些都是中國(guó)這幾十年成就的精神源頭。對(duì)高考的反復(fù)禮贊,也是對(duì)這種回歸正常軌道、順應(yīng)歷史潮流的路徑選
5、擇的再三肯定?;謴?fù)高考走過(guò)四十年,它已成為不可或缺的社會(huì)景觀,我們已無(wú)法設(shè)想沒(méi)有高考是何種面貌。但我們依然因?yàn)樗牡絹?lái)而激動(dòng),因?yàn)樗休d了人們對(duì)正常社會(huì)的期待:它有改變命運(yùn)的希望,它有公平透明的底線。
【適用話題】
無(wú)論多少年過(guò)去,這一天總能喚起你的青春記憶
高考的不期而至,讓頑強(qiáng)的生命有了全新的意義
高考的如期而至,讓追夢(mèng)的人們有了登月的天梯
高考使更多人對(duì)讀書(shū)有了目標(biāo)和動(dòng)力,使人看到了希望
高考就是捷徑,尤其是對(duì)于普通家庭的子女而言,高考仍然是改變命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)
高考是我國(guó)選拔高等人才的重要手段之一,應(yīng)致力于科學(xué)鑒別和充分發(fā)掘國(guó)之棟梁
【素材銳評(píng)】
高考:改變了個(gè)人命運(yùn),
6、也改變了中國(guó)
歷史發(fā)生時(shí),往往波瀾不驚。1977年8月,鄧小平同志召開(kāi)科學(xué)與教育工作座談會(huì),在聽(tīng)取了査全性等專(zhuān)家的建議后,鄧小平當(dāng)場(chǎng)拍板,從這一年開(kāi)始恢復(fù)統(tǒng)一高考。盡管那時(shí),自上而下誰(shuí)也沒(méi)準(zhǔn)備好。
高考閘門(mén)重新開(kāi)啟后,人才如洪水般涌出。1977年高考,報(bào)考人數(shù)多達(dá)570萬(wàn),而那時(shí)的中國(guó),甚至連這么多人的試卷紙張從哪來(lái),都需費(fèi)一番思量。但從這一年開(kāi)始,人才上升的渠道,重新回歸到知識(shí)改變命運(yùn)上來(lái)。
說(shuō)起高考往事,我們中大多數(shù)人都感慨,命運(yùn)從那一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始改變。每個(gè)人都對(duì)那個(gè)突然出現(xiàn)的機(jī)遇心存感激。伴隨著高考恢復(fù)的,是中國(guó)改革開(kāi)放的大門(mén)也被一把推開(kāi)。那真是對(duì)人才如饑似渴的年代,這群以
7、極低錄取比例進(jìn)入大學(xué)的精英,被舉國(guó)上下視為“天之驕子”。改革發(fā)展的事業(yè)有無(wú)數(shù)缺口需要填補(bǔ),每個(gè)人只要懷揣真才實(shí)學(xué),就一定能找到施展的天地。
高考這根“指揮棒”的用處,怎么形容都不為過(guò)。它讓全國(guó)上下的小學(xué)、初中、高中生安心學(xué)習(xí)知識(shí),十年寒窗,瞄準(zhǔn)高考一役。它為中國(guó)大學(xué)選拔了最為合適的年輕人,等他們?cè)诟咝M瓿缮钤?,便可投身改革發(fā)展的大潮之中。
時(shí)光流轉(zhuǎn),40年間高考本身在不斷變化。從計(jì)分方式到考試時(shí)間,從考試科目變化到自主命題增加,高考的變化本身,折射著中國(guó)社會(huì)教育理念的發(fā)展變遷。讓人欣喜的是,隨著中國(guó)高等教育改革日趨完善,大學(xué)數(shù)量增加,高考錄取的殘酷程度在逐年降低。這與其過(guò)去的精英選
8、拔并不沖突,中國(guó)需要越來(lái)越多受過(guò)高等教育的人才,高考的本質(zhì)不是擋住誰(shuí),而是想為高校找到最合適的學(xué)生。
中國(guó)的快速發(fā)展,讓人們?cè)絹?lái)越能以平常心看待高考。它不再是獨(dú)木橋。如今的學(xué)生,甚至可以選擇用高考成績(jī)申請(qǐng)一些海外大學(xué);高考本身,也在考慮改變過(guò)去“一錘定音”的形式,綜合考慮學(xué)生的素質(zhì);自主招生等也豐富了高考的形式。
中國(guó)的快速發(fā)展,也在為高考不斷提出新的命題。這個(gè)時(shí)代需要什么樣的人才,如何實(shí)現(xiàn)教育資源的有效合理利用,如何最大程度上保障城鄉(xiāng)、東西部等的教育公平?作為一根依然強(qiáng)有力的“指揮棒”,高考需要直面這些問(wèn)題,需要給出最為均衡的答案。
一晃40年過(guò)去,最早參加高考那批人,有相當(dāng)一部分依然堅(jiān)守在工作崗位上。中國(guó)何其幸運(yùn),這40年間大部分經(jīng)歷過(guò)高考的人才,要么正在崗位上為中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn),要么正在校園里為中華民族偉大復(fù)興做準(zhǔn)備。
而高考,還將繼續(xù)以它獨(dú)有的方式,為中國(guó)加油。
【相關(guān)鏈接】
高考走過(guò)四十年
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