《2018年高考語文 高分作文賞析及名師點評07 善用修辭》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語文 高分作文賞析及名師點評07 善用修辭（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、善用修辭 善用修辭，形象富麗 如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辭語段，那么文章就會顯得內(nèi)容豐贍，氣勢充沛，辭采華茂，形象富麗。 1．比喻——綻放藝術(shù)花朵 運用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎：準(zhǔn)確，就是要貼切反映對象的特點；新穎，一是喻體新，二是喻體與本體的聯(lián)系角度新。 例如： 思想是一條綠色的根莖，不會因為時間而褪色。它和我一起生長，一起消亡。它能夠刺穿過去真實的想象，割破無意識的現(xiàn)實，從無人注意的動作，到引人注意的痛苦。我想我的一生注定與它相關(guān)。 （安徽考生《時間在流逝》） 將“思想”比喻為“綠色的根莖”，說明“思想”之樹是常青的，不會因為時間的流逝而褪色。 再如： 曲曲折

2、折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；

3、但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什

4、么也沒有。 （朱自清《荷塘月色》） 朱自清先生的這段文字大量運用比喻，將荷塘的月色和月下的荷塘描繪得如詩如畫，語言讀來如觀賞一朵綻放的花，活色生香，堪稱運用修辭的模范，令人擊節(jié)贊嘆。 2．排比——閃現(xiàn)亮麗風(fēng)景 排比句式用于敘述，具體形象；用于抒情，淋漓盡致；用于說理，理直氣壯。無論哪種文體，使用排比都可以充實文章內(nèi)容，增強文章氣勢。好的排比，如駿馬走坂，使人讀來酣暢淋漓，神盈氣足。 例如： 善，如一盞明燈，給在黑夜中行走的人指明方向；善，如一縷清風(fēng)，給在烈日下工作的人送去清涼；善，是修船工刷漆時，順手補了一個小洞，避免了一場災(zāi)難。 …… 善，如一盞明燈，給在黑夜中行走的人指明方

5、向；善，如一縷清風(fēng)，給在烈日下工作的人送去清涼；善，如一朵青蓮，給在渡口等待的船工獻上馨香。善就是“當(dāng)代雷鋒”郭明義那一本本鮮紅的證書，善就是“最美教師”張麗莉為學(xué)生挺身而出的無畏身影，善就是“最美媽媽”吳菊萍伸出去接孩子的雙臂。 善在你我身邊，讓我們行動起來，用善點亮人間、溫暖人間吧！ （河南考生《讓善點亮人間》） 這里節(jié)選的文章的開頭、結(jié)尾部分，比喻、排比兼用，盡顯“善”的意義，形象與氣勢的融合，增強了文章的美感和表現(xiàn)力。 3．?dāng)M人——濃化情感色彩 擬人就是賦物以人的某些方面的特征，即把物當(dāng)成人來寫，它追求的是給讀者造成一種強烈的印象感、情感的沖擊力和動人的情趣美。 例如：

6、一個溫暖的午后，我看到了你。你靜靜地睡在大漠之中，泛著溫暖的藍。我不知道你究竟流浪了多久，為什么要選擇這沒有人煙的大漠，選擇孤獨。也許是我錯了，你并不孤獨，即使這里只有漫天的沙粒和無休止的狂風(fēng)。你有一個很好聽的名字——月牙泉；同樣，你也有一個別人無法理解的同伴——嗚沙山。 當(dāng)天邊最后一縷瑰紅的霞光悄悄退去，夜的前奏正式響起。西域的風(fēng)緊緊地吹著，漫無邊際的沙粒無情地向你撲來，它們?nèi)莶幌履?，容不下你這個與眾不同的生命。風(fēng)嗚咽著，低旋著，帶著西域特有的粗獷與豪放，可是它永遠無法將你掩埋，讓你消失。鳴沙山像一個神奇的光環(huán)，緊緊地把你抱在懷里。雖然它是沙粒集結(jié)成的山，但它更是你的守護神。 月升起來了

7、，一切重又歸于寧靜。似乎曾經(jīng)的曾經(jīng)，這里存在的就是和諧。這夜是西域的夜，孤獨而寧靜的夜。如水的月光一層層地在水面上暈染開來，泛著清清的美的微笑。水是容易受傷的，可月牙泉不會。嗚沙山唱著悠揚而古老的歌曲，傳遞著生命的氣息。一串串音符蘊含著柔柔的關(guān)愛，輕輕地在天地間徘徊。天上的月亮，地上的“月亮”，一個還在漂泊，一個不再流浪。雖然這里不是美麗的地方，但卻是生命的天堂。 （春光《生命的美麗》） 這段文字采用擬人手法，兼用第二人稱，使文章顯得生動活潑且富有抒情意味，作者與抒寫對象月牙泉、鳴沙山如故交重逢，娓娓道來的敘寫、抒情猶如從作者心靈里流淌出來的溫情的溪流，頗具藝術(shù)的感染力。 語言富有文采，

8、作者善于采用準(zhǔn)確、生動的詞語描繪出充滿著和諧美的藝術(shù)畫面，大量擬人化語句的運用，給月牙泉、鳴沙山蒙上了一層溫情的面紗。 文體特征突出，作者融寫景、抒情、議論于一體，圍繞“生命的和諧美”組織材料，淋漓盡致地展現(xiàn)了散文“形散神聚”的特色。 【2011年高考浙江卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本。 【立意分析】 這是一道“材料+命題”式作文題。我們從材料中可以看出，題目中的“時間”并不單純指“自然的時間”，

9、也指“人生的時間”。材料第一段著重說“一代人有一代人的成功，隨著時間的改變，成功的方式也在變”，第二段著重說“人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是要在合適的時間里做好該做的事”。由此可以看出，這個題目是與“成才”和“成才的時間”有關(guān)的，而“我的”強調(diào)的是考生的主體性，也就是說：在“我的時間”里，“我”想成為什么樣的人。 立意角度： （1）寫合理地利用自己的時間。 （2）寫在某個時間段內(nèi)。自己是如何奮斗的。 【滿分佳作】 我的時間 浙江考生 每個清晨，我都平靜地把自己鋪成一張白紙，等著陽光到我的靈魂里潑墨揮毫；（用到了比喻和擬人的修辭手法）每個夜晚，我都把自己倒得空空的，然后往里面添

10、加風(fēng)、星星、螢火蟲……（想象奇特）總之，盡量添加一切詩意的東西。我只是想提醒自己，認(rèn)識自己，在我的時間里做我自己。 我知道自己到底在尋找什么，什么樣的生活才是我想要的。有人說，眺望摩天大樓的人，其實是在眺望自己的幸福。我不是，我的幸福沒有那么高。 我的幸福低到塵埃里。 世上有不計其數(shù)的成功者，他們頭頂光環(huán)，令人艷羨，無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。然而，那是你想要的么？人生不在復(fù)制別人的成功，而是做你自己。 有的人的幸福如瀑布或山洪，有的人的幸福如涓涓小溪。（比喻） 屋檐上鴿子成群，院子里花團錦簇。（對偶）你喜愛的小狗，即使你在它吠叫時打它的小臉，它也依然喜歡依偎著你安靜入睡。還有不被打

11、擾的月亮，可以喝的露水……這一切都是我急著要向你表達的，我安靜的幸福，我真實的自己。 在這么高速旋轉(zhuǎn)的時光里，我們丟失了什么，我們又揀起了什么？看看那些令人窒息的鋼筋水泥構(gòu)造中步伐匆匆的人們?？粗俏沧吩诿吮秤昂蟮淖沸钦撸约懊つ磕７聫?fù)制成功者道路的人……他們的眼睛儲滿了名利卻喪失了藍天，他們的耳朵塞滿了阿諛卻失去了鳥鳴。他們失去了自己，迷途在別人的道路與時間里。 在我的時間里，我要做自己，追逐我低入塵埃的小小的幸福。 我時常背起背包到附近的山上去遠足，在自然中，我找到了自己。當(dāng)繁密的樹葉遮住午后的陽光，又故意疏漏其中的一兩縷，打在潮濕的地面；當(dāng)深秋的第一樹或黃或紅的落葉在我面前搖曳而

12、下，帶著欲言又止的憂愁；當(dāng)南風(fēng)帶著沁人的土香吹亂我的頭發(fā)……（排比、擬人）這一刻，時光在外部世界里一點一滴地逝去，卻好像與我無關(guān)，因為我找到了自己的時間。找到了自己的幸福。我可以坦然地與自己對話…… 在我的時間里，我只想做自己，我只想像個孩子一樣，在你面前興高采烈地闡述我簡單的思想。在屬于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水邊的晴蜓，臨風(fēng)吟唱，翩翩起舞。 本文角度新穎，文采斐然。 其一，充滿詩意。文章開篇就把人帶入了詩意的境界：不論是清晨還是夜晚，“我的時間”在作者生動的描述中總是充滿了詩意。在接下來的描述中，作者進一步選取了“鴿子”“小狗”“月光”“陽光”等意象，描

13、繪了一幅幅閑適的畫面。 其二，善用修辭。開篇的“把自己鋪成一張白紙”一句，兼用比喻和比擬的修辭手法，先聲奪人，非同凡響。 其三，用詞熨帖。文章善用動詞，例如“然后往里面添加風(fēng)、星星、螢火蟲”一句，一個“添”字，深得郁達夫散文語言之精妙，濃濃的詩意油然而生；“當(dāng)南風(fēng)帶著沁人的土香吹亂我的頭發(fā)”，一個“帶”字，讓人遁入空靈的意境中，融入作者為我們描繪的詩情畫意中。疊詞的運用也頗有韻味，“空空”“涓涓”“匆匆”“翩翩”等，音韻和諧，有余音繞梁的效果。 【2017年高考山東卷】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，

14、當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。” 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 【立意分析】 立意角度 寫作點撥 從商家、經(jīng)營者的角度來看 首先，24小時營業(yè)的經(jīng)營模式以及模式背后的人文關(guān)懷，表明商家在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，具有不以利益為先，追求精神價值的精神，這一點是非?？少F的；其次，24小時

15、書店不拒絕任何人進入，體現(xiàn)了一種包容的思想；再次，這些來消遣、休息、躲避的人，也有可能成為買書人，他們是一群潛在的消費者，對他們包容，其實就是為將來書店的大發(fā)展埋下伏筆，據(jù)此可以寫一寫打開思路，改變經(jīng)營理念；助人亦助己；無論是企業(yè)，還是個人，要有大格局、大胸懷；第四，工作人員說我們也覺得自己的工作是有意義的，可寫工作的意義、工作的態(tài)度，對工作的認(rèn)識。 從進入書店者的角度來思考 一方面，讀書可以提高自己的修養(yǎng)，提高修養(yǎng)是不分身份地位和時間地點的；另一方面，可以談一談我們要如何去維護這種好的人文環(huán)境；第三，還可以談一談對商家這種行為的感恩思想。 從這件事的影響來思考 在當(dāng)今重視文化傳承的大

16、環(huán)境下，24小時書店為我們做了很好的示范，我們應(yīng)該怎么做？可以探討一下這種經(jīng)營模式的意義價值有哪些；這種模式能持續(xù)多久；深層次思考商家以自己之力營造這種人文環(huán)境，對政府有什么啟發(fā)等等。 【滿分佳作】 關(guān)懷永不打烊 山東考生 長明的燈火，醇雅的書香。近日，一家24小時營業(yè)的書店引起了廣泛關(guān)注，它為喜愛夜讀的讀者提供書籍，為離家的務(wù)工者與拾荒者提供歇腳之處，從不打烊。 一盞光線柔和的明燈，一本厚重的書籍夜讀愛好者在這里得到了精神的慰藉與心靈的滿足；不是想象中的冷眼與驅(qū)逐，而是無償?shù)臏嘏c書香，外來務(wù)工者、流浪者與拾荒人在這里感受到了尊重、平等與親切。這便是書店的人文關(guān)懷最直接又最無窮的力

17、量。書店作為文化傳遞的重要端口，在浮躁繁華的社會大環(huán)境中依然能書香四溢，這種對人文的堅守讓人敬仰，而來讀書的人也很難不受其感染、熏陶，進而靜言、博覽、深思。對于文化生活極度貧乏的底層人群而言，一本書籍，便可能是開啟他們?nèi)松硪簧却箝T的鑰匙，哪怕這些書僅僅是讓他們對自己不曾涉獵的文化世界有所了解，這也將使社會生活中的文化沙漠生出大片綠洲。博爾赫斯曾言：“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！睍甑娜宋年P(guān)懷，對構(gòu)建書香社會乃至和諧社會都具有十分重大的意義。 在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的當(dāng)下，逐利尚財?shù)娘L(fēng)氣蔓延至社會每一個角落，人與人之間愈發(fā)缺少仁愛，缺少關(guān)懷。扶起摔倒的老人需要拍視頻以證清白，為弱者讓座的行為登上媒

18、體頭條被大肆褒獎，仿佛無償?shù)年P(guān)懷已是“人間難得幾回聞”了。社會會變成這副模樣，作為市場主體的重要組成部分，將利益置于萬事之前的企業(yè)，是難辭其咎的。 對企業(yè)來說，經(jīng)濟利益固然至關(guān)重要，但這并不意味著可以將應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任拋之腦后。拋去被金錢日夜浸染而形成的市儈氣，不汲汲于微薄的利益，獻出溫暖與關(guān)懷，這是24小時書店做出的選擇，也應(yīng)該是廣大企業(yè)今后努力的方向。 如今，已有許多企業(yè)主動做了人文關(guān)懷的先行者，但僅憑幾家之力還遠不能融化人心之間的堅冰。當(dāng)企業(yè)有意識地屏蔽見縫插針的獲利手段，讓人文關(guān)懷成為企業(yè)文化的重要組成部分；當(dāng)企業(yè)行善不再是單純以樹立企業(yè)形象為目的，而是發(fā)自內(nèi)心地想要承擔(dān)起社會責(zé)

19、任，為創(chuàng)建和諧社會盡一份力，才會有陣陣春風(fēng)，攜著真誠的關(guān)懷，吹暖人心，吹暖社會。 楊萬里曾言：“人之為善，百善而不足。”若各大企業(yè)對24小時書店的關(guān)懷精神有所觸動與感悟，從而主動地行善，那么社會將不止溫暖一點點，人心向善將不再僅是愿景；那么未來照亮我們心靈的，將會是永不打烊的關(guān)懷與善意。 標(biāo)題富有詩意，讓人眼前一亮。打烊，是指店鋪晚上關(guān)門停止?fàn)I業(yè)，這是具體可感的，現(xiàn)在讓“關(guān)懷”做主語，于是有了“關(guān)懷永不打烊”。這個具有詩意的標(biāo)題，耐人尋味，讓人眼前一亮。 巧借深刻分析，可為無米之炊。有些考生認(rèn)為如果手頭沒有幾個名人事例，就無法寫出好的議論文來。其實，即使不用名人事例，如果有良好的分析

20、能力，寫出優(yōu)秀議論文也不是難事。本文就是例證。 多用比喻手法，語言形象優(yōu)美。本文作者不是板著面孔說理，而是多用修辭手法，特別是比喻手法，如“將使社會生活中的文化沙漠生出大片綠洲”，再如“才會有陣陣春風(fēng)，攜著真誠的關(guān)懷，吹暖人心，吹暖社會”，在使論點得到深入淺出的論證的同時，還使得語言更加形象優(yōu)美。 【2010年高考山東卷】讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 ——列夫·托爾斯泰 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。 立意角度 寫作點撥

21、光明與陰影的交融體現(xiàn)人生的美麗。 人生的境遇總是復(fù)雜的，在人的努力下，光明與陰影這兩個對立面的交融、和諧，鑄就人生的美麗輝煌。 光明與陰影的對抗體現(xiàn)人生的無窮魅力。 在陰影中，具有不屈品格的人總會努力奮起。與陰影的對抗、對光明的向往，體現(xiàn)了人性的魅力，展示了人性光輝的一面。 光明與陰影的對立轉(zhuǎn)化體現(xiàn)人生的變化。 此時和彼時，人、事、物總是在悄然地變化著，這無疑是光明與陰影相互轉(zhuǎn)化的結(jié)果，而轉(zhuǎn)化的過程恰恰體現(xiàn)了人生的美麗。這個立意與第一個稍有重合，但重在突出變化。 【滿分佳作】 光明與陰影構(gòu)成美麗的花 山東考生 一枚硬幣有正反兩面；一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影；既然有太

22、陽的暴曬，就會有夜晚的納涼；既然有奇寒的冬日，就會有綻放的梅花。（語言整齊，富有音韻美）正如雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？（引用） 托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！保ㄒ茫┠敲利?，那魅力是綻放在光明與陰影之間的。 忘不了盛開在荒蕪?fù)恋厣系牟⒌偕彙_密歐與朱麗葉。愛情是生長在絕崖邊緣的光明的花瓣，要想采摘必須英勇無憾。（比喻）羅密歐與朱麗葉為愛的美艷與甜蜜，付出了生命的哀婉。那陰影是那么的凄慘，世仇與結(jié)怨埋葬了愛情的火焰。只有用死亡的抗?fàn)?，才會消解家族的仇怨？為什么莎士比亞至今熠熠生輝？因為這里滲透了生存還是毀滅的理性判斷。光明與陰影時時浮現(xiàn)，

23、看是否展現(xiàn)美麗的嬌艷？ 德國詩人席勒說：“真正的愛情，是絕望的！”難道光明的火一定要把陰影照亮才能展現(xiàn)人生的無限？上帝說，是的。 美麗，棲居在光明與陰影的樹枝上，于是醞釀了寶黛，醞釀了天上街市的燈盞。 當(dāng)我們看到“泰坦尼克號”的沉沒，我們也看到了杰克與羅絲的生死愛情，也看到了讓女人與小孩先走的善心與光明；當(dāng)我們看到馬丁·路德·金揮手演講《我有一個夢想》的光明，也看到一顆罪惡的子彈射穿這位黑人頭顱的陰影；當(dāng)我們看到馬克思為共產(chǎn)國際吶喊，呼喚光明，也看到他的小女兒去世，他都沒有兩英鎊來安葬她，但這絲毫沒有影響馬克思執(zhí)著的意志。（排比）這就是光明與陰影的辯證法。 正如馬克思所說：“人要學(xué)會走

24、路，也要學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路?！比松穆飞?，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤獨、創(chuàng)傷、痛苦為伴。怎么辦？是戰(zhàn)勝陰影？還是被陰影戰(zhàn)勝？這是人生的抉擇。 忽然想起張煒說的話：“真正的作家天生應(yīng)該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還。”人生的美麗永遠在光明與陰影中交融，難分難解。 立意深刻，文采斐然。文章緊扣“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”來立意，并以“光明與陰影構(gòu)成美麗的花”為題，擷取羅密歐

25、與朱麗葉、寶黛、杰克與羅絲等著名愛情故事以及馬丁·路德·金、馬克思等典型事例來闡釋主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，富有個性。 本文材料豐富，內(nèi)涵豐厚。同時，考生善用修辭手法，將比喻、引用、排比有機結(jié)合，使文章表達富有詩意，文采飛揚。 1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 對唐代詩人張若虛《春江花月夜》標(biāo)題的斷句，有人認(rèn)為應(yīng)斷為“春江/花月夜”，“江”與“夜”因為“春”、“花月”的映襯而美。臺灣學(xué)者蔣勛則認(rèn)為，應(yīng)斷為“春/江/花/月/夜”，它們各自獨立，并且有各自獨立的美。 根據(jù)上述材料，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。 ②

26、不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。 ③除詩歌外，文體不限。 ④不得少于800字。 ⑤不得抄襲、套作。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 自從最有情懷的辭職信“世界那么大，我想去看看”曝光之后，辭職的理由也不斷翻新。近日，一位“90后”女孩的辭職信又在網(wǎng)絡(luò)上走紅，引發(fā)廣泛關(guān)注和討論。據(jù)悉，這位1998年出生的女孩在公司做客服，入職不到兩個月，因挨批辭職，離職員工申請表上的離職原因只有一句話：“我要像風(fēng)一樣自由?！? 對此，有網(wǎng)友點贊，也有網(wǎng)友批評。 對于女孩辭職一事，你怎么看？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少

27、于800字。 【例文賞析】 張揚個性 所謂“無規(guī)矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規(guī)蹈矩，穩(wěn)定，規(guī)范。有人認(rèn)為這樣就是死板，由于偏愛后一個圖形，認(rèn)為這才是個性的張揚。 什么是個性的張揚呢？周杰倫手舞雙節(jié)棍唱著“哼哼哈兮”是一種個性；跳街舞；年輕人們時尚的打扮……其實，個性就是展現(xiàn)自我的風(fēng)采，展現(xiàn)自我的才華，展現(xiàn)自我的見解。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，個性張揚有利于個人的發(fā)展，也有利于社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的“時尚”：一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態(tài)，這些在我個人看來，并不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個人都和周杰倫一樣留著一小把

28、胡子，再戴個墨鏡，擺出一臉的“個性”，那么我們周圍必定是單調(diào)、黯淡無彩的了，這便又回到了“圓”的圖形，達成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會失去一些原本屬于自己的真我風(fēng)采。其實社會大舞臺上本來就是豐富多彩的。所以，我們所提倡的“個性張揚”必須是針對自我的內(nèi)在和潛能。只有真誠，誠實地繡出自我，張揚個性。才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。 然而，光主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又必須受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中規(guī)定我們男生不能留長發(fā)、不能穿希奇古怪的衣服……這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅發(fā)、金發(fā)，甚至綠發(fā)，發(fā)型各異，那還叫什么校園啊

29、。學(xué)校之所以制止，是因為這樣“個性的張揚”是不符合“高中生的個性”的。所以。個性還必須符合特定的時代、背景，而這便要受到“圓”這個規(guī)矩的限制了。當(dāng)然，“圓”的制約還應(yīng)當(dāng)合情合理，賦有“人性”。有關(guān)“圓”的規(guī)定還應(yīng)根據(jù)時代的改變，周圍環(huán)境的改變而做出調(diào)整。只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支持；只有這樣，社會大舞臺才得以發(fā)光。豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！ 風(fēng)，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過。又該留下點什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)彩與個性的張揚；我們應(yīng)

30、當(dāng)留下無悔的演繹和星光的燦爛！ 關(guān)于“善于修辭”這個專題，你想起了哪些熟悉的生活片段，有哪些心得和感悟，請把它們記錄下來！ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________

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