《北師大版六年級(jí)下冊(cè)《在學(xué)校的最后一天》同步練習(xí)(I)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版六年級(jí)下冊(cè)《在學(xué)校的最后一天》同步練習(xí)(I)卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版六年級(jí)下冊(cè)《在學(xué)校的最后一天》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共4分) 1. （4分）寫出詞語(yǔ)并造句。 ①界限分明，像割斷一樣。________ 造句：________。 ②掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶的事的繁華景象。________ 造句：________。 二、 我知道下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)一組是的（ ）。 (共1題；共2分) 2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（ ） A . 防不勝防 如坐針氈 忐忑不安 心潮澎湃 B . 躍躍欲試 察言觀色 峰巒疊樟 孤芳自賞 C . 樂(lè)此不疲 粉身碎骨 南袁北轍 捕風(fēng)捉影 D . 高瞻遠(yuǎn)矚 搬門弄斧 同甘共苦 才疏學(xué)淺 三、 我會(huì)寫句子。 (共1題；共5分) 3. （5分）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 ①火神不敢違抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。 ②地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。 四、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題；共4分) 4. （4分）寫出反義詞 無(wú)意—________召集—________ 失去—________失敗—________ 五、 形近字組詞 (共1題；共5分) 5. （5分）讀拼音寫詞語(yǔ) ①地主fēn f________長(zhǎng)工們將mi zi________割了。 ②爸爸讓我chnɡ sh________著mio hu ________一下新kāi p________的花園的景色。 六、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共12分) 6. （12分）照樣子，寫成語(yǔ) 左抵右擋 ________驚________怪 聲________擊________ 七_(dá)_______八________挑________揀________ ________名________實(shí) 頂________立________ 七、 閱讀短文，完成練習(xí)。 (共1題；共17分) 7. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 謝謝你，老師 ①人生有許多事要學(xué)；人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人，便是老師。 ②人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。 ③人生有許多東西令人珍重。而當(dāng)你雙鬢堆雪、歸于寧?kù)o，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠(chéng)。在這世上，唯有老師，唯有老師啊，教你真誠(chéng)。 ④老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。 ⑤也許，你的一生，_______許多坎坷，_______過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于_______輝煌，_______了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自問(wèn)，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用眉膀托你到高處去領(lǐng)受人生的風(fēng)景。 ⑥在每一個(gè)成功者的道路上，誰(shuí)也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。 ⑦或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運(yùn)的不公平：為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請(qǐng)你靜夜長(zhǎng)思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠(yuǎn)超過(guò)給別人的呵護(hù)，為你微小的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗，跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛(ài)地凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你是燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請(qǐng)你振作吧，別傷了老師的心。 ⑧把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過(guò)分。這世上倘沒(méi)了老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。老師是擎天的柱，潤(rùn)澤大地的春雨，人類綿延不絕的火種，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒(méi)有任何人比老師更神圣。 ⑨不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手。躬下身，向所有老師恭敬地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！” （1）第⑤段的橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） A . 越過(guò) 踏上 步入 攀上 B . 越過(guò) 登上 走進(jìn) 爬上 C . 踏上 超越 登上 攀上 D . 跨過(guò) 踏上 進(jìn)入 爬上 （2）第⑧段中，作者把老師比作“母親”“人梯”“紅燭”“春蠶”，想一想，還可以把老師比作什么？為什么可以這樣比？ （3）請(qǐng)寫一句尊敬老師的名言。 （4）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共4分) 1-1、 二、 我知道下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)一組是的（ ）。 (共1題；共2分) 2-1、 三、 我會(huì)寫句子。 (共1題；共5分) 3-1、 四、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題；共4分) 4-1、 五、 形近字組詞 (共1題；共5分) 5-1、 六、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共12分) 6-1、 七、 閱讀短文，完成練習(xí)。 (共1題；共17分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、