《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 濟(jì)南的冬天1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 濟(jì)南的冬天1（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 濟(jì)南的冬天1 教學(xué)內(nèi)容： 整體感悟、研讀賞析2—5小節(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、整體感悟： ①導(dǎo)人新課 春天是昂揚(yáng)向上的，她不僅帶給人以視覺(jué)上的享受，還帶來(lái)希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無(wú)限的生機(jī)和令人向往的溫暖。今天，我們就來(lái)追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡，去感受“濟(jì)南的冬天”。(板書課題，濟(jì)南兩字寫大，突出一下) ②教師配樂(lè)范讀課文。 要求：注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。 ③學(xué)生自由朗讀課文，思考以下問(wèn)題。 (多媒體或投影顯示問(wèn)題組) a．為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”? b．濟(jì)南

2、是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的? c．第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關(guān)系? d．文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情? e．標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”? (四人小組討論) [明確] (b．c．d．略) a．濟(jì)南的冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日，天氣“溫晴”；濟(jì)南天是慈善的，有美麗的山景；冬天水不結(jié)冰，水是綠色的。四面環(huán)山，像在“小搖籃里”，┅ ┅ e．不可以。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 ④課堂小結(jié)： 文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn)；然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。 二、研讀賞析 ①研讀第2—5小節(jié)：學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論) a．文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?(抓關(guān)鍵詞概括) b．三幅山景圖之間有什么關(guān)系? c．四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么? [明確] a．陽(yáng)光朗照下的山——溫靜；薄雪覆蓋下的山——秀氣；城外的遠(yuǎn)山—一淡雅。水色——綠。 b．第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。 c．略