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1、七年級政治下冊 第17課成長不煩惱 第二框教案 蘇教版 教學目標： 1、知識與能力：正確對待和消除青春期的煩惱，了解和掌握與人溝通的技巧和方法，做到成長不煩惱，在快樂中健康成長。培養(yǎng)開朗的性格，提高應對煩惱、保持樂觀心情的能力。 2、情感、態(tài)度與價值觀：懂得中學階段是人格形成與發(fā)展的重要時期，應形成正確的人生觀與價值觀。充分認識到青春期在人生成長過程中的重要意義，養(yǎng)成樂觀開朗的性格，注意克服閉鎖心理，愉快度過人生的美好青春時光，為一生的成長奠定基礎。 3、教學重點：學會溝通，培養(yǎng)熱情開朗的性格 4、教學難點：克服閉鎖心理 教學準

2、備：了解學生青春期的閉鎖心理的表現(xiàn)和解決方法 多媒體課件 教學過程： 一、導入新課：歌曲《小小少年》中的一段：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好…...一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”的確，青春期是多彩的，但又是矛盾的。在青春期，伴隨著生理和心理的變化，我們中學生渴望獨立、盼望成熟、期望開放，是那么的充滿活力。但由于成長過程中的不成熟，我們在青春期也不可避免地會遇到獨立性和依賴性、自制性和沖動性、封閉性和開放性的矛盾。 二、講授新課：（探究平臺） 1、難以打開的“心鎖” 創(chuàng)設情境：小

3、玲同學過生日，同學們紛紛送上買的賀禮，小麗也送去了自己花一晚上精心制作的賀卡。沒想到，她卻在班里遭受了“白眼”…… 小麗不明白，到底是不是自己錯了？一位原本很活潑的女孩在班里沉默了許多…… 師問：小麗為什么會遭“白眼”？她該怎么辦？（學生討論交流） 師進而引導學生閱讀信息點擊，了解產(chǎn)生這一心理現(xiàn)象的原因，接著思考青春期閉鎖心理有什么危害？ 師小結(jié)：小麗的心理狀態(tài)，就是青春期有些人會出現(xiàn)的心理閉鎖問題，這是正常的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不愿與他人溝通。信息點擊上介紹了青少年產(chǎn)生閉鎖心理的兩個主要原因。但出現(xiàn)閉鎖心理如果處理不當，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會

4、形成有缺陷的人格。（危害） 2、尋找一把金鑰匙 師問：青春期要想克服閉鎖心理，就要多與別人溝通交流，在家庭生活中就表現(xiàn)為多與父母溝通。那么，青少年怎樣才能與父母愉快地溝通呢？請看下面一段母女的對話。 創(chuàng)設情境：有一天，女兒回家遲了…… 母親：你就是不守信！ 女兒：媽媽，能讓我解釋一下原因嗎？ 母親：你就是不顧別人，只想到自己！ 女兒：媽媽，你給我一點時間解釋呀。 母親：我不要聽你講。 女兒：如果我沒有機會解釋，那我會很灰心的。 母親：好，那你說吧。 女兒：媽媽，其實我今天晚回來，是在學校幫同學補習功課的，她前幾天生病了沒來上學落下了許多功課，作為同學，看到別人有困難時總不

5、能袖手旁觀吧！平時你不也是這樣教我的嗎？盡管如此，我還是要對你說“很抱歉，讓你為我擔心了。今后碰到此類情況我會預先打電話告訴你的，免得你在家為我擔心?！? 母親：媽媽錯怪你了，我想你做得很對。 女兒：對不起。 小組討論交流：你們認為女兒這樣做效果如何？請總結(jié)女兒與媽媽的溝通技巧。如果是你，會怎樣和母親對話？找一找，還有哪些解開“心鎖”的“金鑰匙”？ 師在學生討論交流的基礎上引導學生閱讀第31頁最后一段內(nèi)容，掌握一些打開“心鎖”的“金鑰匙”。 進而引導學生閱讀信息點擊：“與他人溝通的技巧” 以便讓學生掌握與他人溝通的常用技巧，學會愉快地與他人溝通。 學生活動：朗誦小詩《朋友》后，思考讀

6、了這首詩后有何感想？學生交流后老師小結(jié)： 青少年學生都渴望愛與被愛，渴望得到他人的尊重，渴望朋友的到來，因為有了朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康發(fā)展。可見友誼的確很可貴。我們要想擁有朋友、獲得友誼，就應該培養(yǎng)自己活潑開朗的性格。 學生思考交流問題：我們應怎樣與朋友交往，培養(yǎng)自己熱情開朗的性格？（學生回答后老師小結(jié)）：坦率地敞開自己的心扉；在朋友需要幫助時，主動提供幫助；尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；和朋友互相信任；朋友不在場時，同樣維護他的正當利益；給朋友感情上的支持；與朋友交流時，注意力要集中；不嫉妒朋友與他

7、人交往；彼此發(fā)生矛盾時，要互相寬容等…… 最后學生集體朗讀散文詩《成長的禮贊》 師總結(jié)新課：正如文中所說，“成長著的東西，不都是完美的”，青春期既是人生的美好時光，但也充滿著不完美。有快樂，也有煩惱；有執(zhí)著，也有困惑。青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟完美的。正是經(jīng)歷了成長中的不完美，痛并快樂著，我們逐漸地成熟、完美。愿同學們珍惜青春期這一重要時期，贊美青春，歌頌成長，努力養(yǎng)成健康的心理，減少煩惱，快樂地成長。 三、板書設計： （一）敞開心扉，學會溝通 1、難以打開的 “心鎖”：（1）心理閉鎖的原因 （2）心理閉鎖的危害 2、尋找一把金鑰匙：（1）與他人溝通的方法 （2）在交往中分享友誼 四、布置作業(yè)： 《導學練》17課第二框