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七年級政治《第一框 特殊的保護(hù)特殊的愛》教案 新人教版

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1、七年級政治《第一框 特殊的保護(hù),特殊的愛》教案 新人教版 生活案例: 案例一:林某是初二學(xué)生,家住白蕉新沙村,小學(xué)時成績不錯。但進(jìn)入中學(xué)后,父母經(jīng)常晚上在家叫幾個朋友一起來搓麻將,甚至有時候讓林某也“搭一搭手”,“頂一頂腳”,慢慢的林某學(xué)會了搓麻將,學(xué)習(xí)成績下降,紀(jì)律也越來越差。 案例二:某天,白蕉鎮(zhèn)某校七年級(5)班同學(xué)正在操場上上活動課,學(xué)生有的打羽毛球,有的打籃球。班主任跟本班的劉某在樹蔭下談心,同學(xué)們玩得正歡時,突然,陳某的眼睛被李某的羽毛球拍打傷了。 案例三:羅某是某校初二學(xué)生,他家在新會古井開了個雜貨店,在白蕉城東開了個網(wǎng)吧。周一至周五羅某住在白蕉連橋路自己家里

2、,網(wǎng)吧一般由母親打理,有時母親有事要出去就叫羅某看一下網(wǎng)吧。羅某跟母親說好看網(wǎng)吧時,允許他帶他的同學(xué)一起去,邊看網(wǎng)吧邊玩,母親為了辦事只好同意。有時他的同學(xué)去他家開的網(wǎng)吧不用錢,有時只付一半錢。周六、周日羅某由他的母親帶去新會古井幫手看雜貨店,網(wǎng)吧由他的哥哥看。有時凌晨4點多,羅某的父母要去拿貨,就叫羅某起來看雜貨店。羅某上課經(jīng)常睡覺,成績較差。 案例四:陳某是某校初二級的學(xué)生,家住在白蕉榕益村,人挺聰明,膽子也挺大。陳某父母在工廠打工,好多時候自己一個人在家,陳某在父母上班時,有時趁父母不注意會偷父母三兩塊錢。后來,陳某上網(wǎng)結(jié)識了張某,并與張某陷入“網(wǎng)戀”,并在張某的影響下,決定私奔。

3、為搞到錢,陳某在父母上班時,把父母的存折偷來并從銀行取出一萬多元,然后跟張某坐上去湖南的列車。陳某的父母發(fā)現(xiàn)后報警并很快把陳某抓了回來??紤]到陳某的年齡還小,及他父母極力要求不要對他進(jìn)行處罰等原因。最后陳某沒有被公安機關(guān)抓起來,只對陳某進(jìn)行教育,讓他寫悔過書,沒有對他進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。 使用范圍:七年級下冊 第七課 第一框 特殊的保護(hù),特殊的愛 一、 知識目標(biāo): 1、知識目標(biāo): ①知道我國法律對未成年人的特殊保護(hù)。 ②了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 2、能力目標(biāo): 初步培養(yǎng)認(rèn)識和判斷違反未成年人保護(hù)的現(xiàn)象和行為的能力。 3、情感態(tài)度和價值觀

4、目標(biāo): ①體會家庭、學(xué)校、社會、司法保護(hù)給予我們的關(guān)愛。 ②增強依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭的意識。 二、教學(xué)重點和難點: 重點:讓學(xué)生明確在對未成年人的保護(hù)方面,家庭、學(xué)校、社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。 難點:在生活中如何運用這四個保護(hù),與危害未成年人身心健康,侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。 三、教學(xué)過程(部分): 1、活動一:分析案例一 多媒體展示案例一:林某是初二學(xué)生,家住白蕉新沙村,小學(xué)時成績不錯。但進(jìn)入中學(xué)后,父母經(jīng)常晚上在家叫幾個朋友一起來搓麻將,甚至有時候讓林某也“搭一搭手”,“頂一頂腳”,慢慢的林某學(xué)會了搓麻將,學(xué)習(xí)成績下降,紀(jì)律也越來

5、越差。 學(xué)生討論回答:①如果是你,會像林某一樣嗎? ②林某的父母有什么過錯? ③家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人? 2、活動二:分析案例二 多媒體展示案例二:某天,白蕉鎮(zhèn)某校七年級(5)班同學(xué)正在操場上上活動課,學(xué)生有的打羽毛球,有的打籃球。班主任跟本班的劉某在樹蔭下談心,同學(xué)們玩得正歡時,突然,陳某的眼睛被李某的羽毛球拍打傷了。 學(xué)生討論回答:①這件事該由誰負(fù)責(zé)? ②如果你是陳某,會采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益? ③學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人? 3、活動三:分析案例三 多媒體展示案例三:羅某是某校初二學(xué)生,他家在新會古井開了個雜貨店,在白蕉城東開了個網(wǎng)吧。周一至周五羅

6、某住在白蕉連橋路自己家里,網(wǎng)吧一般由母親打理,有時母親有事要出去就叫羅某看一下網(wǎng)吧。羅某跟母親說好看網(wǎng)吧時,允許他帶他的同學(xué)一起去,邊看網(wǎng)吧邊玩,母親為了辦事只好同意。有時他的同學(xué)去他家開的網(wǎng)吧不用錢,有時只付一半錢。周六、周日羅某由他的母親帶去新會古井幫手看雜貨店,網(wǎng)吧由他的哥哥看。有時凌晨4點多,羅某的父母要去拿貨,就叫羅某起來看雜貨店。羅某上課經(jīng)常睡覺,成績較差。 學(xué)生討論回答:①未成年人可以進(jìn)入網(wǎng)吧嗎? ②羅某的母親做法可不可以取?為什么? ③社會應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人? 4、活動四:分析案例四 多媒體展示案例四:陳某是某校初二級的學(xué)生,家住在白蕉榕益村,人挺聰明,膽子

7、也挺大。陳某父母在工廠打工,好多時候自己一個人在家,陳某在父母上班時,有時趁父母不注意會偷父母三兩塊錢。后來,陳某上網(wǎng)結(jié)識了張某,并與張某陷入“網(wǎng)戀”,并在張某的影響下,決定私奔。為搞到錢,陳某在父母上班時,把父母的存折偷來并從銀行取出一萬多元,然后跟張某坐上去湖南的列車。陳某的父母發(fā)現(xiàn)后報警并很快把陳某抓了回來??紤]到陳某的年齡還小,他父母極力要求不要對他進(jìn)行處罰等原因。最后陳某沒有被公安機關(guān)抓起來,只對陳某進(jìn)行教育,讓他寫悔過書,沒有對他進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。 學(xué)生討論回答:①陳某偷父母的錢最終沒受到處罰,體現(xiàn)了什么保護(hù)? ②你認(rèn)為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們? ③法律對未成年人還有什么保護(hù)? 5、老師小結(jié):作為未成年人是祖國的未來,民族的希望,肩負(fù)歷史重任。初中生屬于弱勢群體,在現(xiàn)實社會中,合法權(quán)益受侵害時有發(fā)生。為此國家制立了《未成年人保護(hù)法》,它為未成年人設(shè)立了四道防線,即對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定。為專門保護(hù)未成年人,還制定了《預(yù)防未成年人犯罪法》這種特殊的保護(hù),體現(xiàn)了一種深深的情、濃濃的愛。 6、教學(xué)反饋:這些案例發(fā)生在學(xué)生身邊,學(xué)生感興趣,引導(dǎo)學(xué)生對案例的分析、討論、回答,不但發(fā)展了學(xué)生分析問題,解決實際問題的能力,而且活躍了課堂氣氛,縮小了理論和現(xiàn)實的距離。學(xué)生積極參與,教學(xué)效果較好。

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